ficha de aprendizaje aprendo en casa

1. 3° Y 4° grado de primaria
FICHA DE ACTIVIDAD
I.- DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE Maritza cochachin
GRADO 3°
II.¿QUE APRENDEREMOS HOY?
NOMBRE DE LA SESION: Indagamos sobre algunos componentes de la gaseosa y sus efectos en
la salud
PROPOSITO DE LA SESION: Conocer y aprender las causas del calentamiento global
MEDIO: WhatsAap/zoom AREA CURRICULAR Ciencia y tecnologia
FECHA DE CLASE: 01/09/21 FECHA DE
ENTREGA
01/09/21
COMPETENCIA: Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
III. RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD
1. Conocemos enfermedades asociadasa malos hábitosalimenticios.
Al llegar a casa, Luis le contó a su hermana Alicia lo que había conversado con su amiga
Marcia en la bodega.
Luegode conversarun rato, Luisle preguntóestaveza su hermana:
- Ambos niños se proponen indagar por qué no deben consumir
gaseosas. ¡Eseserá su reto! ¿Los acompañamos? ¡Muy bien!
- Para ayudar a Alicia y Luis a responder su pregunta, compartiremos
con ellos la lectura de un caso
Lápiz, Lapiceros, colores.

2. 3° Y 4° grado de primaria
- ¿El caso que se presenta podrá dar respuesta a la pregunta que hizo Luis sobre el
consumo de gaseosas? Explica por qué.
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- ¿Las enfermedades de las que hablan los médicos de la comunidad de Alicia y
Luis pueden ser una amenaza para ellos también?, ¿por qué?
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3. 3° Y 4° grado de primaria
Reflexiona sobre las preguntas:
• ¿Por qué crees que Luis no debe tomar gaseosas frecuentemente?
• ¿Qué consecuencia podría traer a su salud el consumo frecuente de gaseosas?
• ¿Qué bebidas debería consumir Luis? Ayudemos a Luis a indagar sobre este tema.
La pregunta de investigación es: ¿Qué contienen las gaseosas y cómo afectan a la
salud?
Completalainformación:
Investigaré sobre el __________ de lasgaseosasque puede afectarla________ de Luis.

4. 3° Y 4° grado de primaria
La profesorale preguntóa Luis: ¿Cómopodríascomprobar qué contiene lagaseosausandolos
materialesque ayudaste aidentificar?SigamosayudandoaLuis

5. 3° Y 4° grado de primaria

6. 3° Y 4° grado de primaria
Responde lassiguientespreguntas:
- ¿Qué componentesde lasgaseosashacendañoal organismo?
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- Segúnlainformaciónque ofrece el texto,lasgaseosasposeenunaltocontenidode azúcar,
¿cómo afectaríana la saludde las personassi se consumenexcesivamente?,¿porqué?
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- En este tiempode pandemia,¿québebidasacostumbrasingerir?
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7. 3° Y 4° grado de primaria
1. ¡GRAN TRABAJO!
- Luegode que Luis observóel contenidode lagaseosaal hervirlayconfrontódichaobservación
al leerlainformación,¿qué decisióncreesque tome respectoal consumode gaseosas?,¿tú qué
harías?................................................................................................................................................
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EVALUAMOS NUESTRO APRENDIZAJE.
Criterios para lograr mi meta
Lo
logré
Lo estoy
intentando
Necesito
ayuda
Reconocí la relación entre algunos componentes de los
alimentos y hábitos de alimentación
Comprobé experimentalmente qué contienen las bebidas
gaseosas y cómo influyen en la salud..
Propuse accionesparaadoptar algunoshábitosque contribuyan
a desarrollarunavidasaludable