Prontuario 2022 - 2023

1. PRONTUARIO Y PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO
PREÁLGEBRA
SÉPTIMO GRADO
Región educativa ORE Escuela
Mayagüez Mayagüez José Gautier Benítez
Código Créditos Prerrequisitos Año escolar
MATE 121 – 1450 1 MATE 111 – 1406 2022-2023
Maestro(a) Preparación académica
Rosa E. Padilla Torres ☐BA. ☐MA ☒Ed.D ☐Ph.D
Hora de capacitación Correo electrónico
de149912@miescuela.pr
DESCRIPCIÓN DEL CURSO
El curso de Preálgebra es la preparación para el curso de Álgebra. Este aspira a capacitar al estudiante para las competencias
adecuadas, dándoles sentido a los números y al pensamiento algebraico. En la numeración se contemplan los números racionales
y las operaciones con atención a la solución de problemas matemáticos. Se enfatiza como eje temático el pensamiento básico
algebraico que le permita analizar, valorar y evaluar las constantes y variables que aparecen en diferentes problemas matemáticos,
en forma natural y aplicada (expresiones algebraicas, ecuaciones lineales e inecuaciones). Además, reconoce las relaciones lineales
y patrones de cambio entre variables representándolas mediante tablas, gráficas, expresiones verbales y reglas algebraicas. Este
aprendizaje se facilita cuando el estudiante contextualiza la matemática, soluciona problemas matemáticos, se comunica, razona y
reconoce las conexiones de la materia, a la vez que la relaciona con otros campos del saber y con la vida diaria. Estos cinco procesos
facilitan el aprendizaje de los conceptos y las destrezas implicadas en los cinco estándares: Numeración y Operación, Álgebra,
Geometría, Medición y Análisis de Datos y Probabilidad (PRCS, 2022).
UNIDADES
PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE
Unidad 7.1- Números reales Unidad 7.4- Ecuaciones e inecuaciones lineales
Semanas
2-
7
El estudiante calculará y resolverá problemas
matemáticos con números racionales (enteros,
fracciones, decimales), aplicará el orden de las
operaciones y usará el estimado para cotejar la
razonabilidad de los resultados. También
aprenderá a reconocer, relacionar y aplicar las
propiedades de los números racionales.
Semanas
21-25
Se le presentará al estudiante formalmente, por primera vez,
cómo se utiliza la pendiente (razón de cambio) para
representar situaciones de la vida diaria. El estudiante hará
conexiones de las relaciones equivalentes entre las gráficas, las
ecuaciones, las tablas y las expresiones verbales. También
resolverá ecuaciones lineales con coeficientes de números
racionales.
Tareas de desempeño: 2 Tareas de desempeño: 4
Unidad 7.2- Razón, proporción y porciento Unidad 7.5- Figuras geométricas bidimensionales y tridimensionales
Semanas
8-13
Se estudiará el significado de las razones y
proporciones con el fin de aplicarlo en contextos
de la vida diaria para resolver problemas, incluidos
problemas con escalas, figuras semejantes, mapas,
modelos y gráficas. Los por cientos también se
usarán como ejemplos en el contexto de la vida
diaria para calcular las razones y las proporciones.
Semanas
26-30
El estudiante trabajará con figuras bidimensionales y
tridimensionales. Aprenderá cómo calcular la circunferencia y
el área de círculos y de la relación entre ellos. Aplicará las
fórmulas para computar las medidas de varios polígonos. El
estudiante hará generalizaciones acerca de las formas y usará
redes para expresar figuras tridimensionales en términos de
figuras de dos dimensiones. El estudiante usará papel de
puntos isométricos para dibujar figuras tridimensionales.
Tareas de desempeño: 4 Tareas de desempeño: 4
Unidad 7.3- Expresiones algebraicas Unidad 7.6- Representación y análisis de datos
Semanas
14-20
El estudiante reforzará destrezas que comenzó en
años anteriores, como traducir expresiones,
resolver ecuaciones y evaluar expresiones con el
orden de operaciones. El estudiante investigará las
relaciones entre variables y las conexiones entre
frases algebraicas y frases lingüísticas.
Semanas
31-39
El estudiante aprenderá cómo conducir un experimento
estadístico, empezando por la creación de una pregunta que
involucra dos variables y continuando con la definición de la
población de la que se recogerán los datos. También
determinará el proceso de recogido de los datos, representará
los datos en una gráfica apropiada y analizará los datos usando
terminología apropiada. Identificará eventos para un espacio
muestral, determinará el espacio muestral para un
experimento usando tablas, listas y diagrama de tallos y hojas,
y determinará la probabilidad de un evento.
Tareas de desempeño: 2 Tareas de desempeño: 5

2. PLAN DE EVALUACIÓN (sujeto a cambios)
10 semanas 20 semanas 30 semanas 40 semanas
Instrumento Puntuación Instrumento Puntuación Instrumento Puntuación Instrumento Puntuación
Exámenes y
técnicas de
assessment
300
Exámenes y
técnicas de
assessment
300
Exámenes y
técnicas de
assessment
300
Exámenes y
técnicas de
assessment
100
Tareas de
desempeño
100
Tareas de
desempeño
100
Tareas de
desempeño
100
Tareas de
desempeño
100
Puntuación
total
400
Puntuación
total
400
Puntuación
total
400
Puntuación
total
200
Puntuación
total
acumulada
400
Puntuación
total
acumulada
800
Puntuación
total
acumulada
1200
Puntuación
total
acumulada
1400
ESCALA DE EVALUACIÓN ESCALA PARA PROMEDIO GENERAL
100-90 A
89-80 B
79-70 C
69-60 D
59- 0 F
4.00 – 3.50 A
3.49 – 2.50 B
2.49 – 1.60 C
1.59 – 0.80 D
0.79 – 0.00 F
TEXTOS DE REFERENCIA*
• N/A
• Preálgebra
• Página electrónica del Departamento de Educación-Programa de Matemáticas:
https://dedigital.dde.pr/course/view.php?id=109
*El maestro podrá utilizar otros textos disponibles en la escuela autorizados por el DEPR. (Deberá incluirlos como
textos de referencia).
NOTAS GENERALES
1. Se debe cumplir con lo estipulado en el reglamento del estudiante del Departamento de Educación en cuanto
a la asistencia, el comportamiento, la puntualidad, las entregas y las reposiciones.
2. Cumplir con los trabajos diarios, asignaciones y exámenes con honestidad y puntualidad.
3. Los estudiantes que participan del Programa de Educación Especial, Sección 504 de la Ley de Rehabilitación
Vocacional y del Programa de Limitaciones Lingüísticas recibirán los acomodos razonables especificados en
PEI, Plan de Servicios/Sección 504 y Plan de Desarrollo del Lenguaje, según corresponda.
4. Si algún estudiante tiene alguna afección médica que requiera adaptaciones curriculares, favor de informarlo
a las autoridades escolares.
5. Este prontuario de curso está sujeto a cambios por condiciones atmosféricas adversas, indisposición del
maestro por enfermedad o debido a necesidades académicas (de reenseñanza) de los estudiantes, entre
otros.
ACUSE DE RECIBO DEL PRONTUARIO Y DEL PLAN DE EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
Firma del estudiante - Fecha Firma del maestro(a) - Fecha
Firma del padre, madre o persona encargada - Fecha Firma del director(a) - Fecha