La sinergia comúnmente refleja un fenómeno por el cual actúan en conjunto, varios factores, o varias influencias, observándose así un efecto además del que hubiera podido esperarse operando independientemente, dado por la concausalidad1 a los efectos en cada uno. En estas situaciones, se crea un efecto extra debido a la acción conjunta o solapada, que ninguno de los sistemas hubiera podido generar en caso de accionar aisladamente. En el lenguaje corriente, el término tiene una connotación positiva, y es utilizado para señalar un resultado más favorable cuando varios (léase muchos) elementos de un sistema o de una organización actúan concertadamente. Más prosaicamente, se entiende que hay sinergia positiva cuando el resultado es superior a la suma de los resultados de cada elemento o de cada parte actuando aisladamente. Esto es resumido muy simplemente con el aforismo uno y uno hacen tres. En regla general, las consecuencias positivas de una sinergia se refieren a un determinado observador y a su particular punto de vista, sin que este último sea bien precisado. Desde un punto de vista opuesto, las consecuencias de esa sinergia podrían considerarse como negativas. Por ejemplo, un entendimiento cartelario produce generalmente consecuencias favorables a las empresas que forman parte del cartel, lo que suele ser desfavorable para sus clientes.

1. “UNIVERSIDAD JOSÉ FAUSTINO SANCHEZ CARRIÓN”
TEMA: CARACTERÍSTICAS DE LOS SISTEMAS
DOCENTE: CAMARENA LINO EUDOSIA ADELA
CICLO: III
INTEGRANTES:
 CACERES PASTRANA, AYLIN
 DE LA CRUZ VÁSQUEZ MARGIORIE
 GARCÍA BAZALAR MILAGROS
 MALVAS RAMIREZ CRISTINA
 PALACIOS CARRASCO ROSA
 MATHIAS MEDRANO ELIZABETH

2. CARACTERÍSTICAS DE
LOS SISTEMAS
«INSTITUCIÓN EDUCATIVA 21009 LUIS FELIPE
SUBAUSTE DEL RÍO - HUARAL»
 Propósito u objetivo
 Globalismo o totalidad
 Sinergia
 Entropía
 Homeostasis

3. Globalismo o totalidad
CLIMA INSTITUCIONAL
• Institución
educativa
director
alumnos
docentes
Personal
administrativo
Comunicación: Conflicto
entre el director y el
docente
Mala administración de
estrategia didáctica
Bajo
rendimiento
académico
No hay buena
relación de
los padres
con la apafa

4. .LA ENTROPÍA
.EJEMPLOS:
 .La institución educativa por el cual tiende al
desorden ya que los alumnos para hacerse sentir
buscan la manera de ejercer travesuras que generan
cierto desorden en determinado tiempo y lugar.
 .Es el clima institucional, sino hay un buen clima
entre docente, alumnos y padres de familia no se
puede trabajar en conjunto y eso va desgastando a
la institución .
 .Los profesores contratados al faltar a clases hace
que el rendimiento de los alumnos baje.
 .El bulling

5. • La sinergia se observa
sólo cuando hay “un todo
funcionando”, fenómeno
que no se aprecia cuando
lo observamos parte por
parte; es el concurso de
activo y concentrado de
varios órganos para
realizar una función.
SINERGIA

6. • El colegio” 21009 LUIS FELIPE SUBAUSTE DEL
RÍO” Frente aun problema, se organiza en comités
a cargo de la directora , quien trabaja en conjunto
con los docentes y padres de familia.
• Por ejemplo: en el caso del bullying, lo que estos
comités hace es brindarles charlas a los
protagonistas del incidente y van de la mano con el
psicólogo del colegio
• FRENTE A UN PROBLEMA

7. Homeostasis
Es un mecanismo que regula el ambiente interno
frente a los cambios externos, este busca
mantener su estabilidad frente a estímulos.
Ejemplo:
Uno de los problemas que puede deteriorar la
institución educativa es, tener docentes no
capacitados ya que la enseñanza va de acuerdo al
régimen estudiantil, si este cambia entonces este
mecanismo busca acoplarse, busca mantenerse en
aquellos procesos, permanecer en equilibrio e ir
adaptándose en un solo fin, el de mantenerse en
un mismo estado.