1. ESCUELA NORMAL URBANA
FEDERAL DEL ISTMO.
Asignatura:
Psicología del desarrollo infantil (0-12 años)
Profesor:
Giovanna Reyna Revuelta.
Tema:
Glosario
Integrantes del equipo:
Felipe García Orozco
Edna Gómez Vázquez
Uriel Martínez Cervantes
1 “C”

2. Glosario
Adolescencia:
Es esencialmente una época de cambios. Trae consigo enormes variaciones
físicas y emocionales, transformando al niño en adulto. En la adolescencia se
define la personalidad, se construye la independencia y se fortalece la
autoafirmación. La persona joven rompe con la seguridad de lo infantil, corta con
sus comportamientos y valores de la niñez y comienza a construirse un mundo
nuevo y propio.
http://es.wikipedia.org/wiki/Adolescencia
Alumno:
Los alumnos son aquellos que aprenden de otras personas. Se dice de cualquier
persona respecto del que la educó y crio desde su niñez, aunque uno puede ser
alumno de otra persona más joven. De hecho, al alumno se le puede generalizar
como estudiante o también como aprendiz. También es alumno
el discípulo respecto de su maestro, de la materia que aprende o de
la escuela, colegio o universidad donde estudia.
http://es.wikipedia.org/wiki/Alumno#Tipos_de_alumnos_.28escuela.29
Ambiente:
Conjunto de circunstancias, físicas y morales, que rodean a una persona o cosa.
Anormalidad:
Para definir la anormalidad podemos examinar si las acciones o pensamientos de
una persona le permiten adaptarse o no de manera satisfactoria a una situación
y/o a su entorno.
Contexto:
Conjunto de circunstancias, de diversa índole, en que se sitúa un hecho; el
contexto puede ser espacial o temporal.
“Etapas del desarrollo como construcciones socioculturales e históricas.” Fierro
Arias
Cultura:

3. Conjunto de modo de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo
artístico, científico, industrial, en una época, grupo social, etc.
“Etapas del desarrollo como construcciones socioculturales e históricas.” Fierro
Arias
Déficits:
Hace referencia a la carencia o a la absoluta ausencia de aquello que se
considera necesario en un determinado contexto. Es decir que existe un déficit
cuando una persona no puede realizar una determinada acción o un grupo de
acciones que con un funcionamiento normal sí podría llevar a cabo. Generalmente
el déficit se encuentra unido a palabras tales como insuficiencia, discapacidad,
deficiencia y limitación.
Desarrollo humano:
Hace referencia a los cambios de comportamiento provocados por el entorno y, a
su vez, determinados por una sociedad o cultura.
http://es.wikipedia.org/wiki/Desarrollo_humano
Desarrollo psicológico:
Se plantea que el desarrollo psicológico es un proceso gradual y progresivo, que
se caracteriza por una serie de transformaciones de la conducta, de la forma de
pensar y de sentir, de la forma de interactuar con los demás y de la forma de
relacionarse con el ambiente. Estas transformaciones se relacionan con la
aparición de nuevas necesidades, intereses y motivos, con la adquisición de
habilidades y conocimientos y con el uso cada vez más efectivo de la experiencia.
http://ciam.ucol.mx/posgrado/neurologia/des_psicologico
Educabilidad:
Es la capacidad que el individuo tiene en cuanto tal de adquirir nuevas conductas
a lo largo de su existencia. Es la capacidad de cada persona de ir adquiriendo
nuevos conocimientos integradores en el orden social, lo que le permitirá un mejor
desenvolvimiento y mejora tanto en ámbitos individuales como colectivos.
El desarrollo infantil:
Consiste en una sucesión de etapas o fases en las que se dan una serie de
cambios físicos y psicológicos, que van a implicar el crecimiento del niño. Va a
tener una serie de pautas que podrían denominarse generales, para una cultura y

4. momento socio histórico dado. Según la sociedad en la cual se sitúa un niño y su
familia, habrá cierto desarrollo esperado para un niño de determinada edad.
http://www.innatia.com/s/c-el-desarrollo-infantil/a-que-desarrollo-infantil.html
Familia:
Se define como la unión de personas que comparten un proyecto vital de
existencia en común que se supone duradero, en el que se generan fuertes
sentimientos de pertenencia a dicho grupo, en el cual existe un compromiso
personal entre sus miembros y se establecen intensas relaciones de intimidad,
reciprocidad y dependencia.
Genética:
La Genética es la rama de la Biología que trata de la herencia y de su variación.
La herencia se refiere a que la descendencia tiende a asemejarse a sus padres,
basándonos en el hecho de que nuestro aspecto y función biológica, es decir,
nuestro fenotipo, viene determinado en gran medida por nuestra constitución
genética, es decir, nuestro genotipo.
Gradualidad:
Refiere a varias cuestiones. Primero, a la idea de organización de grupos de
aprendizaje por niveles graduales y homogéneos de dominio de conocimiento
Herencia:
Es la manera en que se transmiten, de generación en generación, como el dinero
u otras cosas a las características fisiológicas: morfológicas y bioquímicas de los
seres vivos. Proceso mediante el cual se transmiten una serie de características
de los padres a los hijos a través de los genes
Infancia:
la infancia se la considera el momento clave en la vida de cualquier ser humano ya
que es allí donde se conforman los soportes afectivos e intelectuales de la
persona, siendo estos de los que dependerá el futuro éxito o fracaso del individuo
una vez adulto.
http://www.definicionabc.com/social/infancia
Maduración:

5. Proceso de desarrollo intelectual y físico de la persona en relación con sus
condicionantes hereditarios, el contexto social en el que vive y sus circunstancias
personales. Madurez.
Métodos de estudio del desarrollo:
Son aquellas técnicas o procedimientos utilizados para estos métodos nos
permiten hacer aproximaciones teóricas para la recolección de datos sobre las
distintas etapas del desarrollo evolutivo fundamentadas en el planteamiento de
hipótesis.
Normalidad:
Un comportamiento está dentro de los límites normales cuando no se observa
psicopatología (ausencia de signos y síntomas). Modo de adaptación particular del
sujeto entre objetivos culturalmente aceptados y medios institucionalizados para
adaptarlos
Periodo crítico:
La capacidad para adquirir el lenguaje merma al alcanzar la pubertad, dado que el
cerebro pierde plasticidad, circunstancia que implica una disminución sensible de
la capacidad para aprender una lengua.
Plasticidad:
Expresividad y viveza del lenguaje con las que se realzan las palabras o ideas que
se expresan.
“Desarrollo Humano”. Juan Delval
Retraso mental:
El retraso mental significa que el funcionamiento intelectual es menor de lo normal
con limitaciones del funcionamiento adaptativo. El retraso mental se presenta en
personas de todas las razas y etnicidades y es el trastorno más frecuente del
desarrollo, ya que afecta a aproximadamente un 1% de la población general.
Simultaneidad:
Remite a la usual organización de las clases en las que un docente enseña en
forma simultanea a un grupo de alumnos.