Haymeht Martinez expe: 38500 sección : 153701

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGIA
UNIVERSIDAD POLITECNICA TERRITORIAL DE YARACUY
“ARISTIDES BASTIDAS”
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN ADMINISTRACIÓN
INDEPENDENCIA - ESTADO YARACUY
GUÍA INSTRUCTIVA PARA LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO FORMACIÓN DE
ESTUDIANTES EN POSTGRADO O ESTUDIOS AVANZADOS EN LA
COORDINACIÓN DE DIVISIÓN PLANIFICACIÓN Y
DESARROLLO (DIPLANDES) UBICADA EN LA
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL DE YARACUY
ARÍSTIDES BASTIDAS (UPTYAB).
Autores:
Martínez Haymeht
Tutora:
Enilda Ordoñez
San Felipe, Julio de 2017

2. Diagnostico Comunitario Participativo
Astorga (1992), es una herramienta
metodológica, enmarcada dentro de la
modalidad de la investigación
participativa”
Promueve un mayor compromiso con las
acciones de cambio en la realidad
Se realizó un diagnostico con la informante clave Lcda.
Nawill Domínguez
Destacando, la necesidad de contar con una Guía instructiva, para la
ejecución presupuestaria del proyecto denominado: Formación de los
estudiantes en post grado o estudios avanzados

3. Contextualización de la Realidad objeto de Estudio
Proyecto N° 2:
Plantea desarrollar acciones necesarias para el proceso
educativo en pro de adecuar estudios de alto nivel
En la realidad actual hay carencia de un formato que establezca la
manera de administrar los recursos asignados
Con la guía Sin la guía
Puede ser que no se distribuyan
adecuadamente los recursos
Inculcar a los jefes, una forma de
canalizar el uso de los recursos
Necesidad de una guía instructiva

5. Relevancia de la investigación
Guía instructiva, es un nuevo modelo formativo
Intercambio de saberes que conduzca a una
verdadera pertinencia universitaria, que clama el
modelo socialista vigente en Venezuela
Contar de forma ordenada, con las
actividades específicas, con sus respectivos
montos presupuestarios
Departamento de Planificación y Desarrollo
(DIPLANDES)
Investigadores
(estudiantes del PNF Administración)
Oportunidad de combinar los conocimientos
teóricos con los de contenido práctico

6. Bases Legales
Ley Orgánica de
Régimen
Presupuestario
Artículo 6 y 7
Ley de Universidades
Artículo 3
Ley Orgánica de
Procedimientos
Administrativos
Artículo 30
Vinculación con el Plan de la Patria
Grande Objetivo Históricos N° II
Continuar construyendo el
Socialismo Bolivariano del siglo
XXI en Venezuela
Objetivo Nacional N° 2.3: Consolidar y
expandir el poder popular y la
democracia socialista.
Objetivo estratégico N° 2.3.1. Garantizar la
participación protagónica del pueblo
organizado en los ámbitos de la formación

7. Proceso Analítico
Refleje la información necesaria
para ejecutar actividades
Oficina de Planificación y Desarrollo
(DIPLANDES)
Ausencia de una guía
Desarrollo eficiente en su
gestión administrativa
Proceso Reflexivo
Los trabajos investigativos permiten a los
futuros profesionales
Involucrarse con las necesidades
existentes dentro de una organización
Promover la participación social en la
gestión de las organizaciones
Trabajo liberador y productivo

8. Propósito General:
Demostrar en términos administrativos las decisiones en la organización y el
cómo se deben aplicar en la práctica.
Propósitos Específicos:
Presentar una visión general de los proyectos a desarrollar.
Precisar los objetivos y las metas establecidas en cada unidad académica y/o
administrativa para el cumplimiento de sus tareas con responsabilidad.
Propiciar la uniformidad en el trabajo a realizar.

9. Paso 1
Estudiar la Necesidad de la Ejecución del Proyecto de formación de estudios
avanzados
Paso 2
Estudio del Presupuesto
Paso 3
Conocer o Identificar ¿Quiénes son los Beneficiarios del Proyecto?
Paso 4
Descripción de Partidas Presupuestaria según la necesidad
Paso 5
Conocer la distribución de metas físicas
Paso 6
Responsables de solicitud del Presupuesto
Paso 7
Revisión de los códigos asignados
Paso 8
Talento necesario para ejecución de los proyectos de formación de estudios
avanzados