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Ayudando a tu hijo con
las matemáticas
Escrito por Ruth M. Arroyo González, M.Ed.
17 de mayo de 2014.
RUTH M. ARROYO GONZÁLEZ 1
Hablemos . . .
Las matemáticas están presentes en todo el quehacer diario del ser
humano. En actividades como: cocinar, coser, lavar, guiar, construir,
diseñar, cantar, caminar, saltar, colorear, hablar, entre otras. Aun sin
darnos cuenta, ellas están presentes. Si es así; ¿por qué a muchos
estudiantes se les dificulta aprenderlas?; ¿por qué a otros no les
gustan?
RUTH M. ARROYO GONZÁLEZ 2
Hablemos . . .
Las respuestas pueden ser varias. Mas, lo que compartiré con usted:
padre, madre u encargado de un niño o niña es cómo puede
ayudarlo en la adquisición del conocimiento, destrezas y habilidades
matemáticas.
Les presento algunas ideas que le ayudarán a estudiar efectivamente
matemáticas con su hijo o hija.
RUTH M. ARROYO GONZÁLEZ 3
¿Qué debe saber sobre su hijo?
Todo padre, madre u encargado debe saber sobre su
hijo:
cómo aprende.
las habilidades que posee.
los intereses.
el conocimiento que posee.
si tiene alguna discapacidad que afecte su
aprendizaje.
RUTH M. ARROYO GONZÁLEZ 4
¿Qué debe saber el padre, la madre u encargado
sobre sí mismo?
Todo padre, madre u encargado, que
ayudará a su hijo a estudiar matemáticas,
debe saber sobre sí mismo:
las destrezas y habilidades matemáticas
que posee.
el conocimiento matemático que posee.
si tiene la capacidad, la disponibilidad y la
habilidad para enseñar matemáticas.
RUTH M. ARROYO GONZÁLEZ 5
¿Qué debe hacer el padre, la madre u encargado?
Permitir que el niño seleccione el lugar en el
que se ubicará el área de estudio.
El padre, madre o encargado puede presentarle
tres lugares para que este escoja uno.
Consultar con el niño el horario para
estudiar.
El padre, madre o encargado puede presentarle
tres horarios para que este escoja uno.
RUTH M. ARROYO GONZÁLEZ 6
¿Qué debe hacer el padre, la madre u encargado?
RUTH M. ARROYO GONZÁLEZ 7
Permitir que el niño decore, organice y
escoja los muebles a usarse en el área de
estudio.
¿Cómo debe ser el ambiente para estudiar
matemáticas?
Debe:
ser un ambiente tranquilo, fresco e iluminado.
haber un área designada para estudiar.
haber el material necesario para el estudio de las
matemáticas:
regla, transportador, lápices de colores, tijeras, papel
cuadriculado, papel de construcción, diccionarios, diccionario
matemático, enciclopedia, computadora, impresora, internet,
entre otros.
RUTH M. ARROYO GONZÁLEZ 8
¿Qué se debe evitar al momento de estudiar
matemáticas?
Se debe(n) evitar:
estudiar por un periodo prolongado.
distracciones.
que el niño este cansado, hambriento, sediento o
enfermo.
que la persona a estudiar con el niño realice otra
tarea simultáneamente al estudio de las
matemáticas.
RUTH M. ARROYO GONZÁLEZ 9
¿Qué se debe evitar al momento de estudiar
matemáticas?
Se debe evitar:
cambiar el horario de estudio.
cambiar el lugar de estudio.
cambiar la persona con quien estudia el niño.
comparar el niño con sus pares u hermanos.
gritarle o hacerle sentir que este no hace un
buen intento.
RUTH M. ARROYO GONZÁLEZ 10
¿Qué debes hacer cuando estudias matemáticas
con un niño?
Cuando estudias matemáticas con un niño debes:
trazar metas realizables con él/ella.
crear confianza entre tú y él/ella.
reconocer sus logros.
en ocasiones, permitir que escoja el tema/destreza
con el que empezarán el periodo de estudio.
establecer recompensas de ser necesario.
RUTH M. ARROYO GONZÁLEZ 11
¿Qué oportunidades debe aprovechar para repasar,
afianzar u enseñar matemáticas a su hijo/hija?
Cualquier oportunidad es buena para repasar,
afianzar u enseñar matemáticas a su hijo/hija.
Por ejemplo:
Si vas de compras: uso de decimales,
porciento, suma, resta multiplicación y división.
Ir a un juego de baloncesto: probabilidad y
estadística.
Hacer un bizcocho o galletas: medidas de peso
y capacidad.
RUTH M. ARROYO GONZÁLEZ 12

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Ayudando a mi hijo con las matemáticas

  • 1. Ayudando a tu hijo con las matemáticas Escrito por Ruth M. Arroyo González, M.Ed. 17 de mayo de 2014. RUTH M. ARROYO GONZÁLEZ 1
  • 2. Hablemos . . . Las matemáticas están presentes en todo el quehacer diario del ser humano. En actividades como: cocinar, coser, lavar, guiar, construir, diseñar, cantar, caminar, saltar, colorear, hablar, entre otras. Aun sin darnos cuenta, ellas están presentes. Si es así; ¿por qué a muchos estudiantes se les dificulta aprenderlas?; ¿por qué a otros no les gustan? RUTH M. ARROYO GONZÁLEZ 2
  • 3. Hablemos . . . Las respuestas pueden ser varias. Mas, lo que compartiré con usted: padre, madre u encargado de un niño o niña es cómo puede ayudarlo en la adquisición del conocimiento, destrezas y habilidades matemáticas. Les presento algunas ideas que le ayudarán a estudiar efectivamente matemáticas con su hijo o hija. RUTH M. ARROYO GONZÁLEZ 3
  • 4. ¿Qué debe saber sobre su hijo? Todo padre, madre u encargado debe saber sobre su hijo: cómo aprende. las habilidades que posee. los intereses. el conocimiento que posee. si tiene alguna discapacidad que afecte su aprendizaje. RUTH M. ARROYO GONZÁLEZ 4
  • 5. ¿Qué debe saber el padre, la madre u encargado sobre sí mismo? Todo padre, madre u encargado, que ayudará a su hijo a estudiar matemáticas, debe saber sobre sí mismo: las destrezas y habilidades matemáticas que posee. el conocimiento matemático que posee. si tiene la capacidad, la disponibilidad y la habilidad para enseñar matemáticas. RUTH M. ARROYO GONZÁLEZ 5
  • 6. ¿Qué debe hacer el padre, la madre u encargado? Permitir que el niño seleccione el lugar en el que se ubicará el área de estudio. El padre, madre o encargado puede presentarle tres lugares para que este escoja uno. Consultar con el niño el horario para estudiar. El padre, madre o encargado puede presentarle tres horarios para que este escoja uno. RUTH M. ARROYO GONZÁLEZ 6
  • 7. ¿Qué debe hacer el padre, la madre u encargado? RUTH M. ARROYO GONZÁLEZ 7 Permitir que el niño decore, organice y escoja los muebles a usarse en el área de estudio.
  • 8. ¿Cómo debe ser el ambiente para estudiar matemáticas? Debe: ser un ambiente tranquilo, fresco e iluminado. haber un área designada para estudiar. haber el material necesario para el estudio de las matemáticas: regla, transportador, lápices de colores, tijeras, papel cuadriculado, papel de construcción, diccionarios, diccionario matemático, enciclopedia, computadora, impresora, internet, entre otros. RUTH M. ARROYO GONZÁLEZ 8
  • 9. ¿Qué se debe evitar al momento de estudiar matemáticas? Se debe(n) evitar: estudiar por un periodo prolongado. distracciones. que el niño este cansado, hambriento, sediento o enfermo. que la persona a estudiar con el niño realice otra tarea simultáneamente al estudio de las matemáticas. RUTH M. ARROYO GONZÁLEZ 9
  • 10. ¿Qué se debe evitar al momento de estudiar matemáticas? Se debe evitar: cambiar el horario de estudio. cambiar el lugar de estudio. cambiar la persona con quien estudia el niño. comparar el niño con sus pares u hermanos. gritarle o hacerle sentir que este no hace un buen intento. RUTH M. ARROYO GONZÁLEZ 10
  • 11. ¿Qué debes hacer cuando estudias matemáticas con un niño? Cuando estudias matemáticas con un niño debes: trazar metas realizables con él/ella. crear confianza entre tú y él/ella. reconocer sus logros. en ocasiones, permitir que escoja el tema/destreza con el que empezarán el periodo de estudio. establecer recompensas de ser necesario. RUTH M. ARROYO GONZÁLEZ 11
  • 12. ¿Qué oportunidades debe aprovechar para repasar, afianzar u enseñar matemáticas a su hijo/hija? Cualquier oportunidad es buena para repasar, afianzar u enseñar matemáticas a su hijo/hija. Por ejemplo: Si vas de compras: uso de decimales, porciento, suma, resta multiplicación y división. Ir a un juego de baloncesto: probabilidad y estadística. Hacer un bizcocho o galletas: medidas de peso y capacidad. RUTH M. ARROYO GONZÁLEZ 12