3º CICLO PROPUESTA

1. PROYECTO: MI PUEBLO “TORRE-ALHÁQUIME” TEMPORALIZACIÓN:
PRODUCTO FINAL
TAREAS. ACTIVIDADES. OBJETIVOS. CONTENIDOS.
MATERIALES Y
SOPORTE.
C. BÁSICAS. CRI. EVAL.
1. Recopilación de
fotos antiguas con
su comparativa
actual, realizando
un estudio de los
cambios si los
hubieses y las
causas de esos
cambios y
finalmente
realizando una
presentación de
dicha recopilación.
1. Recopilación de
las fotos que han
pedido a su familia
y han buscado en
internet.
2. Escaneo para
almacenamiento de
estas fotos.
3.Investigación del
paso del tiempo
4.- Presentación
digital de las las
fotos.
1. Consultar y
utilizar documentos
escritos, imágenes
y gráficos.
2. Exponer
oralmente y por
escrito de forma
clara y ordenada
tareas, utilizando
de manera
adecuada el
vocabulario
trabajado y
manifestando la
compresión de
textos orales y/o
escritos tanto en
español como en
inglés.
1.Los seres
humanos como
componentes del
medio ambiente y
su capacidad
de actuar sobre la
naturaleza.
2. Valoración de la
diversidad y
riqueza de los
paisajes del
entorno inmediato
e interés por
conocer paisajes de
otros lugares
3.Comprensión del
1. Fotos del
entorno inmediato
y personas del
municipio.
2. Ordenador,
cámara fotográfica
y escáner.
3. Material y
herramientas para
la confección de la
presentación.
Competencia en
comunicación
lingüística
Competencia
matemática
Competencia en el
conocimiento y la
interacción con el
mundo físico
Tratamiento de la
información y
competencia
digital.
Competencia social
y ciudadana
Competencia
Identificar rasgos
significativos de los
modos de vida de la
sociedad española
en
algunas épocas
pasadas-
prehistoria, clásica,
medieval, de los
descubrimientos, el
desarrollo
industrial y siglo XX
-, y situar hechos
relevantes
utilizando líneas del
tiempo.
Presentar un
informe, utilizando
soporte papel y
digital, sobre

2. 3. Utilizar las
tecnologías de la
información y la
comunicación
(internet, blogs,
redes sociales…)
para elaborar
trabajos con la
terminología
adecuada a los
temas tratados en
el aula, juzgando la
relevancia de éstas
y la credibilidad de
las fuentes. Y
poniendo en
práctica la
creatividad para la
realización de la
presentación final.
4. Presentar
las tareas de
manera ordenada,
clara y limpia, en
soporte papel y
digital.
funcionamiento de
la sociedad a partir
del análisis de
situaciones
concretas en
organizaciones
próximas.
4.Uso de técnicas
para localizar en el
tiempo y en el
espacio hechos del
pasado,
para percibir la
duración, la
simultaneidad y la
relación entre
acontecimientos.
5.Factores
explicativos de las
acciones humanas,
de los
acontecimientos
históricos y de los
cultural y artística
Competencia para
aprender a
aprender
Autonomía e
inactiva personal..
problemas o
situaciones
sencillas,
recogiendo
información de
diferentes fuentes
(directas, libros,
Internet),
siguiendo un plan de
trabajo y
expresando
conclusiones.
Buscar, seleccionar
y organizar
informaciones sobre
manifestaciones
artísticas del
patrimonio cultural
propio de
acontecimientos,
relacionados con las
artes plásticas.

3. 5. Identificar
y localizar en el
tiempo y en el
espacio algunos de
los hechos
fundamentales de
la historia del
entorno inmediato
describiendo las
principales
características de
cada una de ellos y
lo comunica
oralmente y/o por
escrito
6. Explicar,
comparar y
contrastar las
diferencias de los
periodos en los que
se da en la
actividad y
describir las
características
básicas de las
formas de vida en
cambios sociales.
6.Valoración de la
influencia del
desarrollo
tecnológico en las
condiciones de
vida y en el
trabajo.
7.Análisis y
valoración de la
intención
comunicativa de las
imágenes en los
medios y
tecnologías de la
información y
comunicación.
8.Valoración de los
usos expresivos y
comunicativos del
Valora de los usos
expresivos y
comunicativos del
cuerpo.
Narrar, explicar,
describir, resumir y
exponer opiniones e
informaciones en
textos
escritos
relacionados con
situaciones
cotidianas y
escolares, de forma
ordenada y
adecuada,
relacionando los
enunciados entre sí,
usando de forma
habitual los
procedimientos de
planificación y
revisión de los
textos así como las
normas gramaticales

4. estas épocas y lo
comunica
oralmente y/o por
escrito.
7. Identificar,
valora y respeta el
patrimonio natural,
histórico, cultural
y artístico del
entorno inmediato
y asume las
responsabilidades
que supone su
conservación y
mejora
apadrinando un
elemento del
patrimonio
8. Respetar
los restos
históricos y
reconoce el valor
que el patrimonio
arqueológico
monumental de
Torre Alháquime
cuerpo.
9. Integración de
conocimientos e
informaciones
procedentes de
diferentes
soportes para
aprender
(comparación,
clasificación,
identificación e
interpretación) con
especial atención a
los datos que
se transmiten
mediante gráficos,
esquemas y otras
ilustraciones.
10.Utilización
dirigida de las
tecnologías de la
información y la
comunicación para
la localización,
y
ortográficas y
cuidando los
aspectos formales
tanto en soporte
papel como digital.
Elaborar textos
escritos en lengua
extranjera
atendiendo al
destinatario, al tipo
de texto y a la
finalidad,
tanto en soporte
papel como digital
.
Interpretar una
representación
espacial (croquis de
un itinerario, plano
de casas y
maquetas) realizada

5. nos aporta para el
conocimiento del
pasado.
selección y
organización de
información.
11.Utilización de
elementos gráficos
y para textuales
para facilitar la
compresión
(ilustraciones,
gráficos, tablas y
tipografía
12.Conocimiento de
las normas
ortográficas,
apreciando su valor
social y la
necesidad de
ceñirse a ellas en
los escritos.
13.Conocimento del
vocabulario propio
a partir de un
sistema de
referencia y de
objetos o
situaciones familiar
es.

6. de Torre
alháquime.
14.Escritura de
textos propios de
situaciones
cotidianas de
relación social, de
medios de
comunicación y de
textos para
aprender y para
informarse. En
lengua extranjera.
Reconocimiento de
simetrías en
figuras y objetos.
15. La situación en
el plano y en el
espacio, distancias,
ángulos y giros.
Estudio con
porcentajes sobre
-Resolución de
problemas de
porcentajes
- Resolver
problemas de
porcentajes.
Porcentajes Ordenador, Tablet.
Materiales
Comunicación
lingüística:
- Resuelve
problemas de
porcentajes.

7. ocupación laboral de
los habitantes y
tipos de ocupación.
referidos a
actividades
cotidianas del
pueblo.
-Cálculo del
porcentaje de
población en edad
de trabajar, y
población activa
empleada y
desempleada.
-Cálculo del
porcentaje que
ocupa cada sector
económico en
Torre-Alháquime.
- Calcular el
porcentaje de
población con
ocupación laboral
y en desempleo.
- Calcular el
porcentaje de los
distintos sectores
de ocupación de la
población torreña.
fungibles. Exponer en la
pizarra las
actividades de dicha
tarea.
Comp. Mat. y comp.
Ciencia y tecnolog.
Ser capaz de
interpretar a través
de porcentajes el
nivel socio-
económico de su
propio pueblo.
Comp. Digital.
Utilización del
ordenador, Tablet y
móvil para la
búsqueda en
internet de la
información
necesaria.
Comp. Sociales y
cívicas.
- Calcula el
porcentaje de
población con
ocupación laboral
y en desempleo.
- Calcula el
porcentaje de los
distintos
sectores de
ocupación de la
población
torreña.
- Expone de
manera clara y
ordenada.
- Utiliza
correctamente el
ordenador,
Tablet y móvil
para la búsqueda
en internet de la
información
necesaria.
- Detecta e
interpreta las
causas que
provocan el nivel
socio-económico
de su pueblo.
- Aporta ideas o

8. Detectar e
interpretar las
causas que provocan
el nivel socio-
económico de su
pueblo.
Sentido de iniciativa
y espíritu
emprendedor.
Plantearse negocios
o empresas que
pudieran ser
prósperos en La
Torre.
iniciativas sobre
negocios o
empresas que
pudieran ser
prósperos en La
Torre.
Estudio de mapas a
escala del pueblo.
-Cálculo de
distancias reales
entre dos lugares
teniendo un mapa
o plano a escala.
- Comprender el
significado del
término escala.
- Calcular distancias
reales con escalas
numéricas en
planos y mapas
relacionados con
el pueblo.
- Aplicar las escalas
en situaciones
cotidianas.
Escalas: planos del
colegio y mapas
del pueblo.
Ordenador, Tablet.
Materiales
fungibles.
Comunicación
lingüística:
Exponer en la
pizarra las
actividades de dicha
tarea.
Comp. Mat. y comp.
Ciencia y tecnolog.
- Comprende el
significado del
término escala.
- Calcula distancias
reales con ayuda
escalas numéricas
en planos y mapas
relacionados con
el pueblo y
localiza dichos
puntos.
- Expone de

9. Ser capaz de
calcular la distancia
real entre dos
puntos de un plano o
mapa y localizarlos
en el pueblo o
colegio.
Comp. Digital.
Utilización del
ordenador, Tablet y
móvil para la
búsqueda en
internet de la
información
necesaria.
manera clara y
ordenada.
- Aplica las escalas
en situaciones
cotidianas.
- Utiliza
correctamente el
ordenador,
Tablet y móvil
para la búsqueda
en internet de la
información
necesaria.
Estudio estadístico
de datos referidos
a Torre-Alháquime.
-Búsqueda de
datos
demográficos del
pueblo en los
últimos años.
-Búsqueda de los
índices de
natalidad y
mortalidad en La
Torre.
-Cálculo de la
- Diferenciar entre
variables
estadísticas
cuantitativas y
cualitativas.
- Diferenciar y
calcular las
frecuencias
absolutas y
relativas de un
conjunto de datos.
Variables
estadísticas.
Frecuencia
absoluta y relativa.
Media y moda.
Ordenador, Tablet.
Materiales
fungibles.
Comunicación
lingüística:
Exponer en la
pizarra las
actividades de dicha
tarea.
Comp. Mat. y comp.
básicas en ciencia y
- Diferencia entre
variables
estadísticas
cuantitativas y
cualitativas.
- Diferencia y
calcula las
frecuencias
absolutas y
relativas de un
conjunto de

10. frecuencia
absoluta y relativa
de un número.
-Cálculo de la
media aritmética y
de la moda de la
natalidad y
mortalidad y del
número de
habitantes en los
últimos años.
- Calcular la media
aritmética.
- Determinar la
moda de un
conjunto de datos.
tecnolog.
Ser capaz de
interpretar
distintos tipos de
gráficos y datos
haciendo un estudio
estadístico simple.
Comp. Digital.
Utilización del
ordenador, Tablet y
móvil para la
búsqueda en
internet de la
información
necesaria.
Comp. Sociales y
cívicas.
Interpretar las
causas que provocan
el índice
demográfico de su
pueblo.
datos.
- Calcula la media
aritmética.
Determina la moda
de un conjunto de
datos.
- Ser capaz de
interpretar
distintos tipos
de gráficos y
datos haciendo
un estudio
estadístico
simple.
- Expone de
manera clara y
ordenada.
- Utiliza
correctamente el
ordenador,
Tablet y móvil
para la búsqueda
en internet de la
información
necesaria.
- Interpreta las
causas que
provocan el
índice

11. demográfico de
su pueblo.
Instrumentos y técnicas de evaluación:
-Observación directa.
-Observación y valoración de los trabajos presentados.
-Corrección del trabajo escrito, valorando:
 Limpieza
 Caligrafía.
 Ortografía natural.
 Sintaxis correcta.
-Utilización de una plantilla individual donde se recojan los criterios de evaluación y la valoración de ellos para cada alumno.