PLANNNN

1. ESCUELA BILINGÜE MAZAPÁN
PLAN BIMESTRAL
(2013-2014)
BIMESTRES: 1 y 2
ESPAÑOL:
-Tercer grado
-Cuarto grado
-Quinto grado
-Sexto grado
-Séptimo grado
Facilitadora: Leysa F. Martínez

2. ESPAÑOL
TERCER GRADO – PRIMER PARCIAL
Unidad OBJETIVO
GENERAL
TEMAS EVALUACIÓN
1. Un
club
particular
2. Una
historieta
1. Desarrolla
competencias
de
comprensión
lectora al
diferenciar los
tipos
fundamentales
de textos,
atendiendo a
sus
características
y función, e
interpretando
lo que lee.
2. Escribe
textos literarios
y no literarios.
3. Expresan
mensajes con
claridad,
coherencia y
buena
ortografía.
La conversación espontánea
-El diálogo
-Expresiones al conversar
-Partes del libro
-Partes de la portada
-Diálogos
-La oración
-Signos de puntuación en el diálogo.
-El cuento
-La narración
-La opinión
-Las historietas
-Lenguaje en las historietas.
-La tira cómica
-Estructura
-Función
-Imágenes
-Lectura comprensiva.
-Lectura silenciosa y oral.
Pruebas
escritas
Participación
Dramatización
Redacción de
textos
Comprensión
lectora

3. ESPAÑOL
TERCER GRADO – SEGUNDO PARCIAL
Unidad OBJETIVO
GENERAL
TEMAS EVALUACIÓN
1.
¡Juegos
y reglas!
2.
Nuevos
vecinos
1. Desarrolla
competencias
de
comprensión
lectora al
diferenciar los
tipos
fundamentales
de textos,
atendiendo a
sus
características
y función, e
interpretando lo
que lee.
2. Escribe
textos literarios
y no literarios.
3. Expresan
mensajes con
claridad,
coherencia y
buena
ortografía.
-El sustantivo
-Clases de sustantivos
-Las instrucciones
-Instrucciones orales e instructivos
-La coma en enumeraciones
-Sílabas átonas y tónicas
-Palabras agudas
-El poema
-Literatura popular
-Poemas, rondas y bombas
-Textos informativos
-Textos literarios
-Lectura predictiva
-Señales de tránsito y preventivas
-Palabras primitivas y derivadas
-Cambio de z por c en palabras derivadas.
-La narración
-Cuentos fábulas y leyendas
-El artículo
-El adjetivo
-La descripción oral
-La lista
-Organizadores de información
-Lectura comprensiva, silenciosa y oral.
Pruebas
escritas
Participación
Dramatización
Redacción de
textos
Comprensión
lectora

4. ESPAÑOL
CUARTO GRADO – PRIMER PARCIAL
Unidad OBJETIVO
GENERAL
TEMAS EVALUACIÓN
1. El
club de
lectura
2. ¡Qué
divertido
es
actuar!
(Primera
parte)
1. Desarrolla
competencias
de
comprensión
lectora al
diferenciar los
tipos
fundamentales
de textos,
atendiendo a
sus
características
y función, e
interpretando lo
que lee.
2. Escribe
textos literarios
y no literarios.
3. Expresan
mensajes con
claridad,
coherencia y
buena
ortografía.
-La conversación
-Texto informativo
-Texto lírico
-Texto narrativo
-Texto dramático
-Variedades en el uso de la lengua.
-variedad geográfica y social.
-Uso del punto.
-Uso del punto y coma.
-Uso de la coma.
-El diálogo
-La discusión y la argumentación.
-El debate
-Partes de un libro.
-El párrafo
-Tipos de párrafos
-párrafo narrativo
-párrafo descriptivo
-Técnicas de lectura.
-Lectura reflexiva
-Las bombas
-Las adivinanzas
-Los trabalenguas
-Lectura comprensiva, silenciosa y oral.
Pruebas
escritas
Participación
Dramatización
Redacción de
textos
Comprensión
lectora

5. ESPAÑOL
CUARTO GRADO – SEGUNDO PARCIAL
Unidad OBJETIVO
GENERAL
TEMAS EVALUACIÓN
2. ¡Qué
divertido
es actuar!
(Segunda
parte)
3.
Cuidemos
el
ambiente
1. Reflexiona
sobre el
funcionamiento
estructural del
lenguaje,
estableciendo
relaciones de
concordancia
entre sus
elementos.
2. Expresa
mensajes con
claridad,
coherencia y
buena ortografía.
3. Organiza
ideas en otros
tipos de
representaciones
gráficas.
4. Desarrolla
competencias de
comprensión
lectora con
diferentes tipos
de textos.
-La oración gramatical
-La oración simple
-La oración compuesta
-Clases de oraciones
-Pronombres interrogativos
-Clases de sujeto
-Uso de la b y v.
-La sílaba
-Emisión de juicios.
-Literatura de tradición oral.
-la leyenda
-el mito
-Los sustantivos
-Los artículos
-Las preposiciones
-Uso de la s, c y z
-El esquema
-La sílaba con diptongo.
-El diccionario
-La poesía
- Lectura comprensiva, silenciosa y oral.
Tareas
Entrevista
Participación
Dramatización
Pruebas
escritas
Redacción de
textos
Comprensión
lectora

6. ESPAÑOL
QUINTO GRADO – PRIMER PARCIAL
Unidad OBJETIVO
GENERAL
TEMAS EVALUACIÓN
1. Un
viaje por
nuestra
historia
2. Una
feria del
libro
1. Desarrolla
una
comunicación
adecuada en
los diversos
contextos
cotidianos,
respetando
turnos de
intercambio
cuando
desempeñan
diversos roles.
2. Comprende
textos
adecuados a
su nivel.
3. Redacta
textos sencillos
con legibilidad,
orden, aseo y
buena
ortografía.
-La conversación
-Signos lingüísticos y paralingüisticos
-Fórmulas sociales de intercambio
-Tipos de textos
-Narración. El cuento y la fábula
-Estructura de la narración
-Lenguaje y lengua
-Variedad lingüística
-Funciones de la lengua
-Hiatos y diptongos
-La argumentación
-Etapas de la lectura
-Pasos para realizar la lectura
-Partes de un libro
-Descripción de lugares
-Interjecciones
-Tilde diacrítica
-Artículos de opinión
-Lectura comprensiva, silenciosa y oral.
Tareas
Entrevista
Participación
Dramatización
Pruebas
escritas
Redacción de
textos
Comprensión
lectora

7. ESPAÑOL
QUINTO GRADO – SEGUNDO PARCIAL
Unidad OBJETIVO
GENERAL
TEMAS EVALUACIÓN
3. El
cumpleaños
de Ana
1. Desarrolla
una
comunicación
adecuada en
los diversos
contextos
cotidianos,
respetando
turnos de
intercambio
cuando
desempeñan
diversos roles.
2. Comprende
diferentes tipos
de textos de
acuerdo a su
nivel.
3. Reflexiona
sobre el
funcionamiento
estructural del
lenguaje,
estableciendo
relaciones de
concordancia
entre sus
elementos.
-La entrevista
-La escucha
Carta y la factura, recibo y pagaré
-La noticia
-La oración gramatical
-Núcleo del sujeto
-Sujeto tácito y expreso
-Las comillas
-Niveles en el uso de la lengua.
-Síntesis
-Paráfrasis
-Lectura crítica
-El párrafo
-Tipos de párrafos
-Predicado nominal y verbal.
-El paréntesis
-Técnica: Mesa redonda
-El poema
- Himno Nacional: 1ra estrofa
- Lectura comprensiva, silenciosa y oral
Tareas
Álbum
Participación
Pruebas
escritas
Redacción de
textos
Comprensión
lectora

8. ESPAÑOL
SEXTO GRADO – PRIMER PARCIAL
Unidad OBJETIVO
GENERAL
TEMAS EVALUACIÓN
1. ¿Qué
hizo en sus
vacaciones?
2. Un día de
carreras
(Primera
parte)
1. Analiza el
proceso de la
conversación y
el signo
lingüístico y
paralingüístico.
2. Comprende
diferentes tipos
de párrafos.
3. Reflexiona
sobre la
existencia de
diferentes
lenguas y su
importancia
como
patrimonio
cultural.
4. Redacta
textos sencillos
con legibilidad,
orden, aseo y
buena
ortografía.
-La conversación
-Uso de la lengua estándar
-Signos en la conversación
-Tipos de textos
-Tipos de párrafos
-de introducción
-de transición
-de conclusión
-Variedad lingüística
-Lengua estándar
-Niveles de la lengua
-Organizador gráfico: cuadro sinóptico
-Diptongos y hiatos
-Texto expositivo
-La escucha
-El mensaje
-El código y el canal
-Lectura comprensiva, silenciosa y oral. Obra literaria:
“La ciudad de las bestias” de Isabel Allende.
Tareas
Entrevista
Participación
Redacción de
textos
Comprensión
lectora
Pruebas
escritas

9. ESPAÑOL
SEXTO GRADO – SEGUNDO PARCIAL
Unidad OBJETIVO
GENERAL
TEMAS EVALUACIÓN
2. Un día
de
carreras
(Segunda
parte)
3. En
equipo,
todo sale
buen
4. Los
reporteros
1. Lee, con
sentido crítico,
textos para
comunicarse
de manera
funcional,
informarse,
ampliar y
profundizar sus
conocimientos.
2. Redacta
diferentes tipos
de textos, con
diversos
propósitos y
atendiendo las
diferentes
estructuras
textuales.
3. Reflexiona
sobre la
estructuración
gramatical en
la elaboración
de sus textos.
-Sinónimos y antónimos
-Dígrafos
-El diálogo y el debate
-La investigación documental
-La ficha
-La investigación de campo
-El verbo
-Formas no personales del verbo
-Perífrasis verbal y verbos
copulativos
-Los paréntesis y las comillas
-La discusión
-Fuentes de consulta
-Los instructivos
-El informe
-La oración gramatical
-Modificadores del sujeto
-Himno Nacional de Honduras:
2da estrofa
Palabras esdrújulas (identificar y tildar).
-Lectura comprensiva. -Lectura silenciosa y oral.
Tareas
Entrevista
Participación
Pruebas
escritas
Redacción de
textos
Comprensión
lectora

10. ESPAÑOL
SÉPTIMO GRADO – PRIMER PARCIAL
UNIDAD OBJETIVO
GENERAL
TEMAS EVALUACIÓN
1. Género
narrativo
2. -Lengua,
habla y norma
3.
Comunicación
y signos
4. El libro y la
lectura
1. Fortalecer la
comprensión
lectora y
valoración de
textos
narrativos,
expositivos,
argumentativos;
literarios y no
literarios, por
medio de la
aplicación de
estrategias de
lectura, el
análisis e su
estructura y la
emisión de
juicios
valorativos.
2. Ampliar la
competencia
comunicativa y
la comprensión
del
funcionamiento
de la lengua al
analizar textos
de tradición
oral, las
variedades
lingüísticas y
las fórmulas
sociales de
intercambio en
situaciones de
comunicación.
-La narración
-Elementos
-La leyenda y el mito
-El cuento
-Fábula
-Ortografía: uso de letras mayúsculas
-Lengua, habla y norma
-La comunicación y el lenguaje
-Formas del lenguaje
-Mensajes orales y escritos
-Ortografía: tildación de palabras
-Comunicación y signos
-Comunicación de masas
-Elementos de la comunicación
-Fórmulas sociales de intercambio
-Comunicación oral
-Diseño de símbolos e íconos
-Uso de la coma. Uso del punto y coma
-El libro y la lectura
-Importancia y partes del libro
-Técnicas de lectura
-Interpretación y evaluación de la lectura
-Significado de la lectura
-Otras técnicas de síntesis
-Ortografía: Uso de los punto
-Obra literaria: “El reino del dragón de oro”
Exposiciones
Participación
Tareas
Redacción de
textos
Control de
lectura
Pruebas
escritas

11. ESPAÑOL
SÉPTIMO GRADO – SEGUNDO PARCIAL
Unidad OBJETIVO
GENERAL
TEMAS EVALUACIÓN
5.
Descripción
6. Tipos de
textos
7. Oratoria
1. Enriquecer la
expresión
escrita por
medio del
estudio de
textos
descriptivos,
instruccionales,
enunciativos y
argumentativos;
de los
conectores
textuales, la
estructura y
tipos de
párrafos y
ciertos
contenidos
ortográficos
que permitan
una expresión
coherente,
clara y
adecuada.
2. Fortalecer la
expresión oral y
la capacidad de
escucha
efectiva al
participar en
diferentes
expresiones
orales.
-La descripción
-Pasos
-Descripción objetiva y subjetiva
-Descripción de personas
-Recursos para describir personas
-Topografía
-Uso de comillas y paréntesis
- Tipos de textos
-Textos instruccionales
-Textos enunciativos
-Textos argumentativos
-Uso de conectores
Las preposiciones y las conjunciones
-Ortografía: Uso del guión menor y mayor
- Oratoria
-Formas de expresión oral
-Escucha efectiva
-Palabras sinónimas
-Obra literaria: “El reino del dragón de oro”
Exposiciones
Participación
Tareas
Presentación
de técnicas de
expresión oral
Redacción de
textos
Control de
lectura
Pruebas
escritas

12. BIBLIOGRAFÍA
-Secretaría de Educación, República de Honduras. (2003) Currículo Nacional
Básico. Tegucigalpa, Honduras
-Santillana. (2009) “Argumentos” Editorial Santillana, Guatemala