Este documento describe los diferentes elementos y etapas involucrados en una demostración docente. Incluye la preparación del instructor, los tipos de demostración (directa, sustitutiva e indirecta), el proceso de aprendizaje del estudiante (sinéresis, análisis y síntesis), y la importancia de planificar cuidadosamente la demostración y adiestramiento.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL EVANGELICA
La Demostración
Habilitación Docente

2. Proceso de observación

3. Exposición Oral
Muestra de
materiales didácticos
Las preguntas
Exámenes Aplicación practica
Elementos de la Demostración

4. *Pizarrón
*cinta de video
*caballete con papel
* una película
*una grabación
*una gráfica
*un diagrama
Materiales audio visuales

5. Demostración Directa
o Personal
La realiza el propio instructor
Demostración sustitutiva
Efectuada por monitores o
asistentes, bajo el control del
Instructor

6. Demostración indirecta
Medios audiovisuales

7. Planteamiento de la
demostración
el instructor debe preparar un plan para cada una
de las demostraciones que proyecta hacer

8. La demostración está orientada a que
el Educando
• Adquiera las destrezas de manipulación básicas
• Inicie el estudio de la operación de modo concreto,
• Aprenda a manejar el equipo que será utilizado

9. Etapa corresponde al instructor
PREPARACIÓN
a) Estudiar todos los elementos neces
arios para la demostración
b) Reunir, examinar y disponer,
en el orden de su utilización, las
herramientas, instrumentos, materiales,
en suma, todos los medios auxiliares

10. La Sinéresis
• Es un impacto perceptivo global que brinda comprensión más o
menos confusa; es la percepción inicial de un todo.

11. El Análisis
• Es la descomposición del todo en partes para
su estudio detallado, minucioso.

12. La Síntesis
• Es un proceso de acomodación en el que el
individuo integra en su mente la realidad
asimilada.

13. El adiestramiento
• Durante el adiestramiento,
el instructorando, imitando
al instructor, trata de
ejecutar la operación que
debe aprender, y procura
aplicar los conocimientos
técnicos requeridos para su
ejecución.

14. Plan de charla
• Planear cuidadosamente la charla o exposición
didáctica, determinando objetivos, trazando el
tiempo esencial del asunto, previendo tareas
específicas y calculando el tiempo que consumirá