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Referencias
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Review of Applied Linguistics, 27, 76-97.
Boujon, R. L. (1997). Las estrategias de aprendizaje en la clase de lengua extranjera.
Aula de Innovación Educativa , 62, 30-33.
Brumfit, C. J. y Johnson, K. (1979). The Communicative Approach to Language
Teaching. Malta: Oxford University Press.
Brumfit, C., Moon, J. y Tongue, R. (1995). Teaching English to Children: from practice
to principle. Malaysia: Longman.
Burillo, J., Capdevila, M., Cassany, D. et al. (2006). Las lenguas extranjeras en el aula.
Reflexiones y propuestas. Barcelona: Grao.
Byram, M. (1997). Teaching and Assessing Intercultural Communicative Competence.
Clevedon, UK: Multilingual Matters.
Canale, M. & Swain, M. (1980). “Theoretical bases of communicative approaches to
second language teaching and testing.” Applied Linguists 1(1): 1-4
Candlin, C. N. (1981). The Communicative Teaching of English. Principles and an
Exercise Typology. Singapore: Longman.
Casanovas, M. (2001). El Currículum de inglés: algunas propuestas desde las
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Barcelona.
Catalina M. y A. García (2005). Aplicaciones educativas de las Tecnologías de la
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Chacón, C. T. y Pérez, C. J (31 de Julio de 2011). El podcast como innovación en la
enseñanza del Inglés como lengua extranjera. [En línea]. Disponible en:
http://acdc.sav.us.es/pixelbit/images/stories/p39/04.pdf [Visitado el 24 de Enero
de 2014].
TIC y motivación para la mejora de la
competencia comunicativa en la Lengua
Inglesa
Sandra Bonilla Fernández
Chapelle, C. (2007). Technology and second language acquisition. New trends in using
technology in the language curriculum. Annual Review of Applied Linguistics,
27, 98-114.
De la Cruz, I. y Tejedor, C. (2003). La aplicación de las nuevas tecnologías al
aprendizaje y enseñanza de lengua inglesa. Universidad de Alcalá: Servicio de
Publicaciones.
Facer, B., Abdous, M. & Camarena, M. (2009). The impact of academic podcasting on
students: Learning Outcomes and Study Habits. En de Cassia Veiga Marriott, R
& Lupion Torres, P. (Eds.) Handbook of Research on E-Learning Methodologies
for Language Acquisition (pp. 339-351). IRM Press: Cybertech Publishing.
Fernández, V., Simo, P. & Sallan, J.M. (2009). Podcasting: A new technological tool to
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392.
Halliday, M. (1975). Learning How to Mean: Explorations in the development of
Language. London: Edward Arnold.
Hymes, D. (1971). “On Communicative Competence”. Competencia comunicativa.
Documentos básicos en la enseñanza de lenguas extranjeras. Coord. M. Llobera,
Madrid: Edelsa. Traducción de Pedro Horrillo Calderón.
Jímenez, J. (2009). Las lenguas extranjeras como vehículo de comunicación
intercultural. Madrid: Ministerio de Educación.
Llobera, M. (1993). “Una perspectiva sobre la competencia comunicativa y la
didáctica de las lenguas extranjeras”. Competencia comunicativa. Documentos
básicos en la enseñanza de lenguas extranjeras. Coord. M. Llobera, Madrid:
Edelsa.
Madrid, D. (2005). Técnicas de innovación docente en Didáctica de la Lengua Inglesa.
[En línea]. Disponible en:
http://www.ugr.es/~dmadrid/Publicaciones/Innovacion%20docente%20DLI.pdf
[Visitado el 24 de Febrero de 2014].
Martinez, J.D. (2006). Uso comunicativo de las lenguas extranjeras. Grupo Editorial
Uuniversitario.
Palou, J., Bosch, C., Carrreras, M., Castanys, M., Cela, J., Colomer, A., Giralt, J., Jové,
M., Olivé, C., Ripoll, R. y Teixidor, M. (2005). La lengua oral en la escuela.
Barcelona: Grao.
Peña-López, I. (2010), “De los portátiles a las competencias; Superación de la brecha
digital en la educación”, Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento,
Vol. 7, num. 1, 2010.
Sapir, E. (1954). El lenguaje: introducción al estudio del habla. Traducción de Margit
Alatorre y Antonio Alatorre. México: FCE.
Soler, R. (2007). Nuevo enfoque metodológico a través de las TIC en el proceso de
enseñanza-aprendizaje del inglés. Estrategias de aprendizaje en el entorno
virtual. Revista Interuniversitario de Formación del Profesorado, 21 (2/3), 183-
196.
Talandis, J. Jr. (2008). The Web 2.0 in the classroom: An introduction. [En línea].
Disponible en: http://web20intheeltclassroom.blogspot.com [Visitado el 26 de
Febrero de 2014].
Yamada, M. (2009). The role of social presence in learner-centered communicative
language learning using synchronous computer-mediated communication.
Computers & Education, 52, 820-833.

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Referencias TFM

  • 1. Referencias Belz, J. (2007). The role of computer mediation in the instruction and development of L2 pragmatic competence. Annual Review of Applied Linguistics, 27, 45-75. Blake, R. (2007). New trends in using technology in the language curriculum. Annual Review of Applied Linguistics, 27, 76-97. Boujon, R. L. (1997). Las estrategias de aprendizaje en la clase de lengua extranjera. Aula de Innovación Educativa , 62, 30-33. Brumfit, C. J. y Johnson, K. (1979). The Communicative Approach to Language Teaching. Malta: Oxford University Press. Brumfit, C., Moon, J. y Tongue, R. (1995). Teaching English to Children: from practice to principle. Malaysia: Longman. Burillo, J., Capdevila, M., Cassany, D. et al. (2006). Las lenguas extranjeras en el aula. Reflexiones y propuestas. Barcelona: Grao. Byram, M. (1997). Teaching and Assessing Intercultural Communicative Competence. Clevedon, UK: Multilingual Matters. Canale, M. & Swain, M. (1980). “Theoretical bases of communicative approaches to second language teaching and testing.” Applied Linguists 1(1): 1-4 Candlin, C. N. (1981). The Communicative Teaching of English. Principles and an Exercise Typology. Singapore: Longman. Casanovas, M. (2001). El Currículum de inglés: algunas propuestas desde las tecnologías digitales. Aula de Innovación educativa. Núm. 105. Octubre 2001. Barcelona. Catalina M. y A. García (2005). Aplicaciones educativas de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Ministerio de Educación y Ciencia. Chacón, C. T. y Pérez, C. J (31 de Julio de 2011). El podcast como innovación en la enseñanza del Inglés como lengua extranjera. [En línea]. Disponible en: http://acdc.sav.us.es/pixelbit/images/stories/p39/04.pdf [Visitado el 24 de Enero de 2014]. TIC y motivación para la mejora de la competencia comunicativa en la Lengua Inglesa Sandra Bonilla Fernández
  • 2. Chapelle, C. (2007). Technology and second language acquisition. New trends in using technology in the language curriculum. Annual Review of Applied Linguistics, 27, 98-114. De la Cruz, I. y Tejedor, C. (2003). La aplicación de las nuevas tecnologías al aprendizaje y enseñanza de lengua inglesa. Universidad de Alcalá: Servicio de Publicaciones. Facer, B., Abdous, M. & Camarena, M. (2009). The impact of academic podcasting on students: Learning Outcomes and Study Habits. En de Cassia Veiga Marriott, R & Lupion Torres, P. (Eds.) Handbook of Research on E-Learning Methodologies for Language Acquisition (pp. 339-351). IRM Press: Cybertech Publishing. Fernández, V., Simo, P. & Sallan, J.M. (2009). Podcasting: A new technological tool to facilitate good practice in higher education. Computers & Education, 53, 385- 392. Halliday, M. (1975). Learning How to Mean: Explorations in the development of Language. London: Edward Arnold. Hymes, D. (1971). “On Communicative Competence”. Competencia comunicativa. Documentos básicos en la enseñanza de lenguas extranjeras. Coord. M. Llobera, Madrid: Edelsa. Traducción de Pedro Horrillo Calderón. Jímenez, J. (2009). Las lenguas extranjeras como vehículo de comunicación intercultural. Madrid: Ministerio de Educación. Llobera, M. (1993). “Una perspectiva sobre la competencia comunicativa y la didáctica de las lenguas extranjeras”. Competencia comunicativa. Documentos básicos en la enseñanza de lenguas extranjeras. Coord. M. Llobera, Madrid: Edelsa. Madrid, D. (2005). Técnicas de innovación docente en Didáctica de la Lengua Inglesa. [En línea]. Disponible en: http://www.ugr.es/~dmadrid/Publicaciones/Innovacion%20docente%20DLI.pdf [Visitado el 24 de Febrero de 2014].
  • 3. Martinez, J.D. (2006). Uso comunicativo de las lenguas extranjeras. Grupo Editorial Uuniversitario. Palou, J., Bosch, C., Carrreras, M., Castanys, M., Cela, J., Colomer, A., Giralt, J., Jové, M., Olivé, C., Ripoll, R. y Teixidor, M. (2005). La lengua oral en la escuela. Barcelona: Grao. Peña-López, I. (2010), “De los portátiles a las competencias; Superación de la brecha digital en la educación”, Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, Vol. 7, num. 1, 2010. Sapir, E. (1954). El lenguaje: introducción al estudio del habla. Traducción de Margit Alatorre y Antonio Alatorre. México: FCE. Soler, R. (2007). Nuevo enfoque metodológico a través de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés. Estrategias de aprendizaje en el entorno virtual. Revista Interuniversitario de Formación del Profesorado, 21 (2/3), 183- 196. Talandis, J. Jr. (2008). The Web 2.0 in the classroom: An introduction. [En línea]. Disponible en: http://web20intheeltclassroom.blogspot.com [Visitado el 26 de Febrero de 2014]. Yamada, M. (2009). The role of social presence in learner-centered communicative language learning using synchronous computer-mediated communication. Computers & Education, 52, 820-833.