Este documento describe el aprendizaje flexible, el cual ofrece a los estudiantes opciones sobre cuándo, dónde y cómo aprender para satisfacer sus necesidades individuales. El aprendizaje flexible incluye el uso de tecnología para estudiar en línea y ritmos de aprendizaje personalizados. Al flexibilizar el plan de estudios, las escuelas deben reconocer los conocimientos que los estudiantes aportan y adaptarse a sus características personales y sociales, fomentando el autoaprendizaje basado en sus propias experiencias.

1. Aprendizaje flexible
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Este tipo de aprendizaje se enfoca en ofrecer opciones al estudiante de cuándo,
dónde y cómo aprender. Esto puede ayudar a los estudiantes a cubrir sus
necesidades particulares, ya que tendrán mayor flexibilidad en el ritmo, lugar y forma
de entrega de los contenidos educativos. El aprendizaje flexible puede incluir el uso
de tecnología para el estudio en línea, dedicación a medio tiempo, aceleración o
desaceleración de programas, entre otros.
Teniendo en cuenta lo anterior se puede pensar en que los principios que debe
perseguir este tipo de aprendizaje deben responder a los diferentes de los
movimientos pedagógicos que lleven a flexibilizar el currículo que ha popularizado
en Latinoamérica, así como en los supuestos teóricos del Ministerio de Educación
Nacional, la normatividad vigente y, en las reflexiones de los docentes.
Al flexibilizar el currículo al interior del aula de clase se debe pensar en: acercar la
escuela a la vida haciendo que las necesidades de los estudiantes puedan
desempeñarse apropiadamente en sus actividades defendiendo sus derechos y
respetando los de los demás; partir del reconocimiento de los saberes populares

2. que traen los estudiantes al aula, recuperando las prácticas, experiencias y
conocimientos de los estudiantes para que sean asumidas significativamente dentro
del proceso de educación, la flexibilidad pedagógica deberá adaptarse a las
características personales y sociales del estudiante tanto en los procesos de
aprendizaje como en los procesos de producción de conocimientos y de evaluación,
otra situación o aspecto a tener en cuenta es el autoaprendizaje, suscitando y
manteniendo el interés de los estudiantes en formación, recurrir a su experiencia,
El aprendizaje se centra en el deseo o preferencia del estudiante por asumir la
responsabilidad de aprender por sí mismo para satisfacer sus necesidades de
conocer y de enriquecer lo que sabe.
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