3. 1. BIOGRAFÍA Ginebra (Suiza) 28 de Junio de 1712 – Ermenonville (Francia) 2 de Julio 1778). Escritor, filósofo y músico. Definido como un ilustrado. Sus teorías son una reforma a la Ilustración y prefiguran al posterior Romanticismo.
9. 2. EMILIO o DE LA EDUCACIÓN La norma de hacer el bien es la única virtud moral que debe imponerse a un niño. En la adolescencia somos capaces de comprender las emociones humanas complejas (la simpatía) El individuo puede conservar su bondad natural mientras participa en una sociedad inevitablemente corrupta.
10. 2. EMILIO o DE LA EDUCACIÓN El problema central de la educación es la contradicción entre el hombre natural -egoísta- y la necesidad social por altruismo. Los padres deben participar en la educación de sus hijos. La educación es la mejor alternativa de generar actitudes positivas para hacer frente a los innumerables retos que nos ofrece el mundo actual.
11. 2. EMILIO o DE LA EDUCACIÓN La educación es la influencia deliberada y sistemática ejercida por la persona madura sobre la inmadura por medio de la instrucción, disciplina, y el desarrollo armónico de todas las facultades. Para lograr una mejor comprensión del mundo y de la vida debemos emplear la reflexión filosófica. Un sistema de democracia directa.
12. 3. INFLUENCIAS Principalmente, influyó en la Escuela Nueva. Uno de los precursores del Romanticismo. Parte de sus teorías son una reforma a la Ilustración. Sus ideas influyeron en la Revolución francesa, el desarrollo de las teorías republicanas y el crecimiento del nacionalismo
14. 4. FRASES SIGNIFICATIVAS “El hombre nace libre, pero en todos lados está encadenado”. “El hombre es bueno por naturaleza”. “La paciencia es amarga, pero sus frutos son dulces”. “La única costumbre que hay que enseñar a los niños es que no se sometan a ninguna”.
