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Lengua castellana y literatura

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Secundaria Técnica
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AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA I N D ICE PRI M ER TRI M ESTRE U N I DA D 1: CUÉ NTA ME U N CUE NTO 1.- TALLER DE LECTURA: El cuento. 2.- COMUN ICACIÓN: La narración. 3.- TALLER DE ESCRITURA: Caligrafía. Ortografía: reglas de la letra h. Creación: inventar cuentos. 4.- GRAMÁTICA: Las clases de palabras. El nombre. 5.- LÉXICO: Las fuentes de información. El diccionario. 6.- REBOBINA: Actividades de repaso. U N I DA D 2: NOT ICIAS REFR ITAS 1.- TALLER DE LECTURA: La noticia. 2.- COMUN ICACIÓN: La descripción. 3.- TALLER DE ESCRITURA: Caligrafía. Ortografía: reglas de las letras b y v. Creación: redactar noticias. 4.- GRAMÁTICA: Las clases de palabras. Los determinantes: artículos, demostrativos, posesivos y numerales. 5.- LÉXICO: Las fuentes de información. La enciclopedia. 6.- REBOBINA: Actividades de repaso. 2
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA U N I DA D 3: ¡TENGO U N M E NSAJE! 1.- TALLER DE LECTURA: La carta. El correo electrónico. El SMS. El M MS. 2.- COMUN ICACIÓN: La actitud del hablante: el ruego y el mandato. 3.- TALLER DE ESCRITURA: Caligrafía. Ortografía: reglas de las letras g y j. 4.- GRAMÁTICA: Las clases de palabras. El adjetivo. 5.- LÉXICO: Las fuentes de información. Las nuevas tecnologías. 6.- REBOBINA: Actividades de repaso. U N I DA D 4: U N REFRESCO D E … M E MOR IA 1.- ACTIV IDADES DE REPASO: Unidades 1-3 SEGU N DO TRI M ESTRE U N I DA D 5: HABLAR Y ESCUCHAR 1.- TALLER DE LECTURA: L a conversación y el diálogo. El turno de palabra. 2.- COMUN ICACIÓN: La actitud del hablante: La exclamación y la interrogación. 3.- TALLER DE ESCRITURA: Caligrafía. Ortografía: reglas de las letras ll, y. Creación: construir diálogos. 4.- GRAMÁTICA: Las clases de palabras. El adverbio. 5.- LÉXICO: Sinonimia. 6.- REBOBINA: Actividades de repaso. 3
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA U N I DA D 6: POESÍA PARA “L IGAR” 1.- TALLER DE LECTURA: El Poema. 2.- COMUN ICACIÓN: La emoción, el sentimiento y el deseo. 3.- TALLER DE ESCRITURA: Caligrafía. Ortografía: reglas de la letra x. Creación: componer un poema. 4.- GRAMÁTICA: Las clases de palabras. El verbo (1). 5.- LÉXICO: Antonimia. 6.- REBOBINA: Actividades de repaso. U N I DA D 7: ¡NO E NT IE N DO NADA! 1.- TALLER DE LECTURA: La explicación. Los textos explicativos. 2.- COMUN ICACIÓN: La actitud del hablante: la enunciación y la duda. 3.- TALLER DE ESCRITURA: Caligrafía. Ortografía: reglas de acentuación (1). Creación: redactar textos explicativos. 4.- GRAMÁTICA: Las clases de palabras. El verbo (2). 5.- LÉXICO: Polisemia. 6.- REBOBINA: Actividades de repaso. U N I DA D 8: U N REFRESCO D E … M E MOR IA 1.- ACTIV IDADES DE REPASO: unidades 1-7 4
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA TERCER TRI M ESTRE U N I DA D 9: Y TÚ … ¿QUÉ OPINAS? 1.- TALLER DE LECTURA: La opinión personal. 2.- COMUN ICACIÓN: El debate. 3.- TALLER DE ESCRITURA: Caligrafía. Ortografía: reglas de acentuación (2). Creación: redactar textos de opinión. 4.- GRAMÁTICA: Las clases de palabras. Elementos de unión: preposiciones y conjunciones. 5.- LÉXICO: Las familias léxicas. 6.- REBOBINA: Actividades de repaso. U N I DA D 10: ¿CÓMO SE RELLE NA ESTO? 1.- TALLER DE LECTURA: La solicitud y la instancia. 2.- COMUN ICACIÓN: Los textos administrativos (1). 3.- TALLER DE ESCRITURA: Caligrafía. Ortografía: los signos de puntuación (1). Creación: rellenar solicitudes e instancias. 4.- GRAMÁTICA: Sintaxis. La oración: sujeto y predicado. 5.- LÉXICO: El campo semántico. 6.- REBOBINA: Actividades de repaso. 5
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA U N I DA D 11: D E F I E N D E TUS D ERECHOS 1.- TALLER DE LECTURA: La queja y la reclamación. La disculpa. 2.- COMUN ICACIÓN: Los textos administrativos (2) 3.- TALLER DE ESCRITURA: Caligrafía. Ortografía: los signos de puntuación (2). Creación: redactar quejas, reclamaciones y disculpas. 4.- GRAMÁTICA: Sintaxis. El sujeto y su núcleo. El predicado y su núcleo. 5.- LÉXICO: Las palabras de otras lenguas. Los préstamos. 6.- REBOBINA: Actividades de repaso. U N I DA D 12: U N REFRESCO D E … M E MORIA 1.- ACTIV IDADES DE REPASO: unidades 1-12 6
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA PRI M ER TRI M ESTRE U N I DAD D I DÁCTICA 1 CUÉNTA ME U N CUENTO 1.- TALLER DE LECTURA: El cuento 2.- COMUN ICACIÓN: La narración 3.- TALLER DE ESCRITURA: Caligrafía. Ortografía: reglas de la letra h. Creación: inventar cuentos 4.- GRAMÁTICA: Las clases de palabras. El nombre 5.- LÉXICO: las fuentes de información. El diccionario 6.- REBOBINA: Actividades de repaso 7
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1.- TALLER DE LECTURA: EL CUENTO LECTURA Una aventura desventurada Había una vez dos amigos que se llamaban Marco y Tomás. Vivían en un pueblo casi abandonado, donde ellos eran los únicos niños que había. Por eso se aburrían tanto que un buen día decidieron escaparse juntos a la ciudad y explorar nuevos lugares en los que poder divertirse con otros chicos de su edad. Lo tuvieron todo dispuesto en poco tiempo y fueron tan discretos y cuidadosos que nadie imaginó ni por un instante cuáles eran los planes de los dos muchachos. De manera que una mañana temprano, antes que cantara el gallo, cogieron las mochilas que habían preparado y se alejaron rápidamente del lugar. Como corría el mes de julio, y el sol calentaba sin piedad, el cansancio hizo mella en ellos por lo que decidieron refugiarse bajo una encina hasta el atardecer en que reemprendieron la marcha. Después de más de diez horas de camino Marco dijo: 8
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA - No sé si esto de marcharnos así, sin avisar, ha sido una buena idea. Podríamos perdernos y nadie nos encontraría. A lo que Tomás respondió: - No seas cobarde, amigo mío, no habrá de pasarnos nada malo sino todo lo contrario. Cuando estemos en la ciudad comprenderás que todo esto ha merecido la pena. Y así caminaron y caminaron toda la tarde hasta que llegó un momento en que no supieron qué camino tomar y se perdieron. Siguieron andando dos días con sus noches hasta que, exhaustos y sin víveres cayeron al suelo desmayados. Nadie sabe lo que habría sido de ellos de no ser por un labriego que pasaba casualmente por allí y los devolvió a sus casas, donde prometieron no volver nunca a escaparse poniendo sus vidas en peligro. Convencieron a sus padres para que los llevaran a conocer la ciudad y comprendieron que a los doce años es mejor contar con la ayuda de los mayores para muchas cosas. ¿QUÉ ES UN CUENTO? 9
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA El cuento es una breve historia inventada por un autor con la intención de divertir y de enseñar a quienes lo leen o escuchan. Es un texto narrativo porque lo cuenta un narrador, que puede ser uno de los personajes protagonistas de la historia o alguien que no participa en ella. Los cuentos tradicionales son los que se transmiten de forma oral de padres a hijos (Cenicienta, Caperucita, Los tres cerditos, Blancanieves, etc.). Son los cuentos de siempre, los que nos han contado a todos cuando éramos niños. ACTIV IDADES 10
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1.- Resume en sólo dos líneas el argumento del cuento “ Una aventura desventurada”. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 2.- Escribe el nombre de los protagonistas y di por qué lo son. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 3.- Pon aquí el nombre de los cuentos tradicionales que te hayan contado los mayores. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 4.- Pide a alguno de tus abuelos o a cualquier persona mayor de tu localidad que te cuente un cuento que le enseñaran de pequeño, es decir, un cuento tradicional. Escríbelo después aquí. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 11
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 5.- Haz un dibujo que exprese lo que ocurre en el cuento que te han contado. Coloréalo. 6.- Después de lo aprendido define con tus palabras qué es un cuento tradicional. Y haz luego un dibujo de alguno que te guste especialmente. Coloréalo. ------------------------------------------------------------------------------------------- 12
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 2.- COMUUN ICACIÓN: LA NARRACIÓN 13
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA DEF IN ICIÓN La narración: cuando contamos oralmente o por escrito algo que nos ha pasado, cuando oímos o leemos una noticia en los medios de comunicación, cuando relatamos una película que hemos visto, si nos cuentan o contamos un cuento, etc., estamos ante una narración. Se llama de esta forma porque quien cuenta es el narrador, que puede ser protagonista de los hechos que relata o no haber tomado parte en ellos. Recuerda que en toda narración hay tres partes bien diferenciadas: introducción, nudo o desarrollo y desenlace o final: a) En la introducción se presenta a los protagonistas y se indica el lugar donde están. b) El nudo es la parte donde se cuenta lo que les sucede a los protagonistas. c) En el desenlace el relato llega a su fin. 14
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ACTIV IDADES 1.- Pon ejemplos de narraciones (un cuento, una noticia de un periódico…) ------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------ 2.- Explica con tus palabras qué es un narrador. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 3.- Si le cuentas a un amigo algo que te sucedió el pasado fin de semana ¿quién es el narrador? ------------------------------------------------------------------------------------------- 4.- ¿Qué clase de narrador es el de “ Una aventura desventurada”? ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 5.- Explica dónde se encuentran en ese cuento las tres partes que debe tener toda narración (introducción, nudo y desenlace). ------------------------------------------------------------------------------------------- 15
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 6.- Haz un dibujo de lo que se narra en el cuento de esta Unidad y coloréalo. 16
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 3.- TALLER DE ESCRITURA CALIGRAFÍA 1.- Copia el primer párrafo del cuento “ Una aventura desventurada” intentando hacer la letra lo más perfecta y clara posible. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 17
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ORTOGRAFÍA Las reglas de la “h”. a) Se escriben con “h” las palabras que empiezan por: hue- ( hueso, hueco, huele, etc.) b) Se escriben con “h” las palabras que empiezan por hie- y sus derivados (hielo, helado, hierba, herbolario, etc.) c) Se escriben con “h” las palabras que empiezan por: hepta-, hexa- y hemi- (hectómetro, heptaedro, hemiplejia, etc.) d) Se escriben con “h” todas las formas de los verbos cuyo infinitivo empiece por “h” (hizo, hay, humedezco, etc.) 18
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ACTIV IDADES 1.- Copia todas las palabras del cuento de esta Unidad y di por qué llevan “h”, teniendo en cuenta las reglas que acabas de aprender. (No copies las que estén repetidas). ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 2.- Escribe 5 palabras de cada una de las reglas estudiadas. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 19
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 3.- Completa las frases con la palabra que corresponda. (Ayúdate del diccionario) echo/hecho halla/haya desecho/desecho ¿Has---------------ya las maletas? Mi padre se-----------cansado últimamente Aquellos niños han----------un precioso castillo de arena El que se-----------encontrado un reloj, que lo devuelva Siempre le----------valor en las situaciones difíciles Si no------------------los papeles viejos, al final me lío 4.- Corrige las faltas de “h” del siguiente texto: “ Abía un gatito juguetón que atrapaba moscas y habejas. Un día una le incó el haguijón y desde entonces se porta mejor”. 20
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CREACIÓN 1.- Inventa un breve cuento en el que el protagonista sea un chico de 13 años al que le gusta una compañera de clase. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 21
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 2.- Indica cuáles son la introducción, el nudo y el desenlace del cuento que has inventado. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 3.- ¿Se podría sacar de él alguna enseñanza? ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 4.- Inventa ahora un final distinto para tu cuento y explica cómo cambia la historia y cómo les afecta ese cambio a los protagonistas. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 22
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ------------------------------------------------------------------------------------------- 5.- Haz un dibujo que represente lo sucedido en tu cuento y coloréalo. 23
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 4.- GRAMÁTICA: EL NOMBRE DEF IN ICIÓN 24
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA Es la palabra que utilizamos para referirnos a personas (Carlos), animales (rinoceronte), objetos materiales (cantimplora) u objetos inmateriales, es decir, los que no se pueden ver sino que son conceptos o ideas que están únicamente en nuestro pensamiento (cristianismo, frescura, amabilidad, movimiento, etc.) Es una palabra que cambia de género (femenino o masculino) y de número (singular o plural): niño-niña, niños-niñas. Según su significado, hay cuatro clases de nombres: a.- Nombres comunes y propios. Los comunes se escriben con minúsculas (silla, perro, felicidad) y los propios se escriben con mayúsculas (España, María, Guadalquivir, Everest). b.- Nombres concretos y abstractos: los concretos se refieren a objetos que podemos percibir por alguno de los cinco sentidos (vista, oído, olfato, gusto y tacto): sombrero, aire, perfume, luz, etc. Los abstractos no podemos percibirlos por los sentidos, sino que sólo existen en nuestra mente: libertad, solidaridad, fe, blancura, etc. c.- Nombres contables e incontables: Los contables se refieren a seres que se pueden contar: mesa, coche, niño, ordenador, etc.. Los incontables se pueden medir o pesar, pero no se pueden contar: aceite, harina, vino, azúcar, etc. d.- Nombres individuales y colectivos: Los individuales designan, en singular, a un solo objeto: mapa, abeja, esquiador, país, etc. Los colectivos designan, en singular, un conjunto de objetos: arboleda (conjunto de árboles), enjambre (un conjunto de abejas). ACTIV IDADES 1.- Escribe 20 nombres: 5 en femenino singular, 5 en femenino plural, 5 en masculino singular y 5 en femenino plural. 25
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 2.- Escribe 20 nombres comunes y pon al lado su género y número. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 3.- Escribe 20 nombres propios: 5 de personas, 5 de ciudades o países, 5 de ríos y 5 de montañas. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 4.- Escribe 20 nombres concretos y pon al lado su género y número. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 26
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 5.- Escribe 20 nombres abstractos y pon al lado su género y número. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 6.- Escribe 20 nombres individuales y pon al lado su género y número ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 7.- Escribe 10 nombres colectivos y pon al lado su género y número ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 27
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 8.- Escribe 10 nombres contables y pon al lado su género y número. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 9.- Escribe 10 nombres incontables y pon al lado su género y número ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 10.- Subraya las palabras del siguiente texto que sean nombres: “ En casa de mi hermana Susana. La de Zaragoza, suceden fenómenos extraños: se mueven los muebles, se caen los objetos, se derrama la sal, se oyen ruidos… Ella guarda en una habitación una camada de cachorros podencos y teme que puedan asustarse. Ya no reina la felicidad en el hogar de mi hermana, ahora es el miedo el que allí habita…” 11.- Escribe los nombres que has subrayado en el ejercicio anterior y di de qué clase es cada uno y cuál es su género y su número. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 28
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 5.- LÉXICO: LAS FUENTES DE I NFORMACIÓN. EL D ICCIONARIO 29
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA DEF IN ICIÓN El diccionario es una fuente de información que se utiliza para consultar el significado de las palabras de una lengua. En él las palabras aparecen ordenadas por orden alfabético por lo que es importante que sepamos bien el alfabeto español. ACTIV IDADES 30
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1.- Busca en el diccionario las siguientes palabras: cima, viajante, museo, locomotora y savia. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 2.- Escribe por orden alfabético las palabras del ejercicio anterior ------------------------------------------------------------------------------------------- 3.- Ordena alfabéticamente las siguientes palabras: tormenta, mañana, desayuno, abuelo, alcalde, adulto, técnico, noche, televisión, cumpleaños, vagones, gratuita, descuento, discurso, grupos, diez, nubes, lunes y transporte. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 6.- REBOBINA: ACTIV IDADES DE REPASO DE LA U N I DAD 31
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ACTIV IDADES 1.- Explica qué son los cuentos y para qué sirven. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 2.- Define la narración. ------------------------------------------------------------------------------------------- 32
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 3.- Di cuáles son las tres partes de que se componen todos los textos narrativos. Explícalas. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 4.- ¿Qué nombre recibe el personaje más importante de un cuento? ------------------------------------------------------------------------------------------- 5.- Copia las reglas de la “h” que has aprendido en esta unidad. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 6.- Explica, según las reglas aprendidas, por qué se escriben con “h” las siguientes palabras: huevo, hielo, hacen, había y helado. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 33
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 7.- Escribe un breve cuento en el que el protagonista sea un árbol. Haz a continuación un dibujo que refleje la historia contada. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 34
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 8.- Señala dónde y por qué se encuentran el planteamiento, el nudo y el desenlace del cuento que has inventado. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------9.- De las siguientes palabras, subraya aquellas que sean nombres: comían, coche, amabilidad, educado, bien, educador, ciertamente, rojo, revista, monopatín. 10.- Copia los nombres que has subrayado en el ejercicio anterior y di de qué clase, género y número son. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 11.- Escribe 3 nombres colectivos y 3 incontables. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 12.- Busca en el diccionario las siguientes palabras: noticia, legal, formal, típico y ahumado y escríbelas aquí ya ordenadas alfabéticamente. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 35
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA U N I DAD D I DÁCTICA 2 NOTICIAS REFR ITAS 1.- TALLER DE LECTURA: La noticia. 2.- COMUN ICACIÓN: La descripción. 3.- TALLER DE ESCRITURA: Caligrafía. Ortografía: reglas de b/v. Creación. Redactar noticias. 4.- GRAMÁTICA: Las clases de palabras. Determinantes: artículos, demostrativos, posesivos y numerales. 5.- LÉXICO: Las fuentes de información. La enciclopedia. 6.- REBOBINA: Actividades de repaso de la Unidad. 36
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1.- TALLER DE LECTURA: LA NOTICIA LECTURA Víctimas al volante La Dirección General de Tráfico, ha anunciado que fueron en total 50 personas - 10 de ellas niños de edades comprendidas entre los 2 y 13 años de edad- las que han perdido su vida este pasado puente de la Constitución, víctimas de sus desplazamientos en coche por nuestras carreteras. Las causas de estas lamentables tragedias siguen siendo, como ya es habitual, las imprudencias al volante de muchos de los conductores que circulan temerariamente: sin respetar los límites de velocidad establecidos, llevando a cabo adelantamientos en zonas prohibidas o en situaciones de peligro evidente o con tasas de alcohol en la sangre muy superiores a las permitidas por la ley. ¿QUÉ ES UNA NOTICIA? 37
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA Las noticias son narraciones de sucesos reales, actuales y de interés general. Lo cual significa que son hechos que han ocurrido de verdad, que son importantes y que todas las personas necesitamos conocerlos para aprender de una manera u otra de ellos. Es importante que sean actuales porque si no perderían su interés y ya serían “noticias refritas”, como el título que hemos puesto a nuestra Unidad, es decir, noticias anticuadas, pasadas de moda. Aparecen todos los días en los periódicos y en los informativos televisivos, y también pueden aparecer, periódicamente, en revistas como las escolares. ACTIV IDADES 38
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1.- Resume lo que cuenta la noticia de la lectura. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 2.- ¿Crees que se trata de un hecho de interés general? Explica por qué. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 3.- ¿Dónde podemos encontrar noticias escritas como ésta? ------------------------------------------------------------------------------------------- 4.- ¿Qué puede la gente aprender al leer este tipo de noticias. Explícalo con tus palabras. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 5.- Escribe 5 nombres de periódicos españoles. ------------------------------------------------------------------------------------------- 6.-Escribe 5 nombres de revistas que conozcas. 39
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ------------------------------------------------------------------------------------------- 7.- Coge un periódico, observa las distintas secciones temáticas que contiene (sucesos, el tiempo, deportes…) y escribe sus nombres aquí. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 8.- Explica con tus palabras de qué tema trata cada una de las secciones que acabas de anotar. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 9.- ¿Qué sección te parece más importante? ¿Por qué? ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 10.- ¿Cuál te parece más entretenida? ¿Por qué? ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 2.- COMUN ICACIÓN: LA DESCRIPCIÓN 40
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA DEF IN ICIÓN La descripción: cuando explicamos con palabras cómo es un objeto, una persona, un animal, un paisaje, etc., estamos realizando una descripción. Si describimos tanto el físico de una persona como su forma de ser esa descripción que hemos elaborado recibe el nombre de retrato. Si nos describimos a nosotros mismos haremos un autorretrato. ACTIV IDADES 41
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1.- Explica con tus palabras qué es una descripción. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 2.- ¿Qué es un retrato? ¿y un autorretrato? ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 42
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 3.- TALLER DE ESCRITURA CALIGRAFÍA 1.- Copia, intentando hacer la letra lo más clara y correcta posible, el primer párrafo de la noticia “víctimas al volante”. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 43
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ORTOGRAFÍA: LAS REGLAS DE B/V Las reglas de la “b”. Se escriben con “b”: A) Las palabras que empiezan por las sílabas: bu-, bur-, y bus-. B) Los verbos acabados en bir-, excepto hervir, servir y vivir. C) Las formas de pretérito imperfecto de los verbos terminados en –ar (llegaba, amaba, fregaba, estudiaba, aterrizaba, tropezaba, etc.) Las reglas de la “v”. Se escriben con “v”: a) Las formas de pretérito perfecto simple de los verbos que no tienen ni “b” ni “v” en su infinitivo. Ejemplos: tuve (infinitivo tener), estuve (infinitivo estar), obtuve (infinitivo obtener), etc. B) Los adjetivos terminados en –ava, -ave, -avo, -eva, -eve, -evo, -ivo, e –iva. Ejemplos: deportiva, octavo, furtivo, etc. 44
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ACTIV IDADES 1.- Escribe dos verbos acabados en –bir y dos en –vir y construye una oración con cada uno de ellos. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 2.- Completa las formas verbales que se escriban con “v” de los verbos siguientes: estar, detener, obtener o andar. - Ayer la policía ----------------- a una banda de ladrones. - Nosotros el domingo --------------- cinco kilómetros. - Rosalía------------------ en Disneylandia el año pasado. - Mi amigo Rubén ------------- el primer premio. 3.- Completa las siguientes palabras con “b” o con “v”: - sopla – as - contu – o - toma – a - andu – imos -obtu – iste -estu – ieron 4.- Forma adjetivos terminados en –ivo e –iva a partir de estos verbos: crear, comunicar, expresar y adoptar. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 45
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 5.- Corrige las faltas de b/v que encuentres en el siguiente texto: “ Encarna fue a su casa a hacer los deveres . Después salió de compras con su madre y vevieron unos refrescos para ebitar la sed. Bolvieron a las nuebe, cuando las nuves empezavan a descargar una lluvia torrencial. Cenaron y se acostaron para lebantarse temprano al día siguiente.” 6.- Coloca “b” o “v”: - her – ir - ha – ía - - erde - - osque - al – a - sa – iduría 46
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CREACIÓN 1.- Redacta una noticia que haya sucedido esta semana en el mundo y que te haya parecido interesante o importante. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 2.- Redacta una noticia interesante que haya sucedido recientemente en tu instituto ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 47
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 3.- Describe a tu mejor amigo o amiga. (Retrato). ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 4.- Realiza una descripción detallada de tu habitación y dibuja después un plano de ella. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 48
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 4.- GRAMÁTICA: LOS DETERMINANTES ARTÍCULOS, DEMOSTRATIVOS, POSESIVOS Y NU MERALES. DEF IN ICIÓN Los determinantes son palabras que acompañan al nombre para presentarlo e introducirlo, suelen ir delante de él y no tienen significado por sí solos. Ejemplos: mi bici, este coche, el árbol, tres libros. CLASES Atendiendo a su relación con el nombre pueden ser: a)Artículos: el/la/los/las, (al, del). Un/una/unos/unas. b)Demostrativos: este/esta, ese/esa, aquel/aquella, estos/estas, esos/esas, aquellos/aquellas. c)Posesivos: mi, tu, su, nuestro/nuestra, vuestro/vuestra, suyo/suya, mis, tus, sus, nuestros/nuestras, vuestros/vuestras, suyos/suyas. d)Numerales: - cardinales: uno, dos, tres, cuatro,… (hasta el infinito) - ordinales: primero, segundo, quinto, décimo,… 49
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ACTIV IDADES 1.- Copia todos los determinantes artículos y construye una oración con cada uno ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 2.- Copia todos los determinantes demostrativos y construye una oración con cada uno ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 50
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 3.- Copia todos los determinantes posesivos y haz oraciones con cada uno. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 4.- Escribe determinantes numerales, tanto cardinales como ordinales y haz oraciones con ellos. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 51
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 5.- Subraya todos los determinantes (artículos, demostrativos, posesivos y numerales) que aparezcan en el siguiente texto: “ El viernes 15 de julio de 2005 volvió la histeria planetaria para comprar el nuevo libro de Harry Potter: Harry Potter y el príncipe Mestizo. Dieron las doce de la noche en la ciudad de Londres y las personas que esperaban en las puertas de las tiendas las saquearon histéricas para poder comprar un libro casi sagrado. Su traducción al español llegará en diciembre, justo a tiempo para estas navidades”. 6.- Copia los determinantes que hayas subrayado y di de qué tipo es cada uno. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 52
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 5.- LÉXICO : LAS FUENTES DE I NFORMACIÓN. LA ENCICLOPEDIA DEF IN ICIÓN La enciclopedia es aquella fuente de información a la que acudimos cuando necesitamos obtener una información más especializada, extensa o concreta sobre algún tema. Las podemos encontrar en forma de libro (normalmente formada por varios tomos) o en CD. Al igual que en el diccionario, las palabras aparecen ordenadas alfabéticamente. ACTIV IDADES 53
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1.- Busca en el diccionario la palabra pez y escribe aquí su significado. -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- 2.- Busca en una enciclopedia la palabra “pez” y escribe aquí la información que encuentres. -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- 3.- ¿Qué diferencia encuentras entre las informaciones que has obtenido? 54
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- 4.- Busca en una enciclopedia información sobre Cervantes y copia aquí lo que te parezca más importante de lo que hayas encontrado. -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- 5.- Busca en una enciclopedia la palabra “mamífero” y copia aquí lo que te parezca más importante de lo que hayas encontrado. -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- 55
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- 56
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 6.- REBOBINA: ACTIV IDADES DE REPASO DE LA U N I DAD2 ACTIV IDADES 1.- Define qué es una noticia. ------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------ 57
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2.- ¿Crees que es importante que estemos informados de lo que pasa a nuestro alrededor? Explica por qué. ------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------ 3.- Escribe el nombre de las secciones que solemos encontrarnos en un periódico -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- 4.- Escribe una noticia deportiva sobre algún acontecimiento de este tipo que se haya producido recientemente. -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- 58
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 5.- Redacta una noticia sobre algún suceso del que te hayas enterado y te haya parecido interesante. -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- 6.- Copia las reglas de la “b” que has aprendido en esta Unidad. -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- 7.- Copia las reglas de le “v” que has aprendido en esta Unidad. -------------------------------------------------------------------------------------- 59
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- 8.- Coloca en el siguiente texto “b” o “v” según sea lo correcto. “ Existen - olcanes sumergidos en el mar. Estos - olcanes llegan a soportar columnas de -apor de agua que ejercen hasta 250 - eces más presión que la atmósfera de la superficie. Así, incluso las - ur –ujas de la – a tienen dificultades para escapar del cráter”. 9.- Subraya todos los determinantes que aparecen en el texto anterior. 10.- Copia todos los determinantes subrayados (sin repetirlos) y di de qué clase es cada uno y cuál es su género y su número. -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- 60
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 11.- Busca en el diccionario las palabras “noticia” e “información” y copia aquí su significado. -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- 12.- Busca en una enciclopedia las palabras anteriores y explica la diferencia entre lo encontrado antes y lo encontrado en la enciclopedia. ¿Dónde aparece una mayor información? -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- U N I DAD D I DÁCTICA 3 61
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA TENGO U N M E NSAJE 1.- TALLER DE LECTURA: La carta. El correo electrónico. El SMS. El M MS. 2.- COMUN ICACIÓN: La actitud del hablante (1): El ruego y el mandato. 3.- TALLER DE ESCRITURA: Caligrafía. Ortografía: las reglas de g/j. 4.- GRAMÁTICA: El adjetivo. 5.- LÉXICO: Las fuentes de información. Las nuevas tecnologías. 6.- REBOBINA: Actividades de repaso de la Unidad 3. 62
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1.- TALLER DE LECTURA: LA CARTA. EL CORREO ELECTRÓNICO. EL SMS. EL M MS. DEF IN ICIÓN 63
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA La carta (correo ordinario): Es un escrito que una persona dirige a otra para comunicarse con ella por la vía tradicional, es decir, el papel y un funcionario de Correos (cartero) que distribuye las cartas. Presenta varias partes: A) El encabezamiento, en el que se indica el lugar y la fecha en que se redacta la carta y el saludo al destinatario. B) El cuerpo, que contiene las informaciones, peticiones, etc. C) La despedida, con la que se cierra la carta. D) La firma, que indica quién envía la carta. E) La nota o posdata, en la que se recogen datos que hayan quedado olvidados. El Correo electrónico: Es un escrito que una persona dirige a otra para comunicarse con ella por Internet. Presenta las mismas partes que la carta. El SMS: Es también un escrito (un mensaje de texto) que nos sirve para comunicarnos con otras personas a través de un teléfono móvil. Al tratarse de textos muy breves se utilizan abreviaturas específicas, (x, tb, tq, etc.) para ganar tiempo y espacio, pero sólo pueden emplearse en esos casos, es decir, no podemos utilizarlas en exámenes o cuadernos de clase porque constituirían faltas de ortografía. El M MS: Al igual que el anterior es un mensaje a través del móvil. La diferencia entre ambos está en que el SMS sólo contiene textos mientras que el M MS incluye imágenes y sonidos. 64
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA LECTURA Alaska, 3 de agosto de 2005 Hola Juanma: Sólo hace dos días que llegué a este sitio y ya tengo ganas de saber de la “peña”. ¿Qué tal os va a los que quedáis por ahí? Como ves, mi madre se salió con la suya y, aunque yo prefería ir a la playa, aquí estamos disfrutando de un lugar tranquilo. (Entre nosotros, de momento esto es un muermo y hace un frío que pela). Bueno acabo ya, pero en otro de estos ratos te volveré a escribir Para saber cómo os va por ahí por Elche. Dile a Nacho que no se preocupe que seguro que aprueba la Física en septiembre. ¡Ah¡, no tires el sobre, que he puesto la dirección con todos los datos. Mi móvil aquí no tiene cobertura. Hasta pronto, palmadas y apretones para todos. Javi Posdata: ¿Seguís con el baloncesto? No bajéis la guardia esta temporada. 65
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ACTIV IDADES 1.- ¿Cuál es el motivo por el que Javi escribe esta carta? ------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------ 2.- ¿Cuándo la escribe? ¿Es el mismo momento en que la lee Juanma? ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 3.-¿ Si se tratase de un mensaje a través del móvil o del ordenador la comunicación sería más rápida o más lenta? ¿Por qué? ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 66
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 4.- ¿Desde dónde escribe Javi? -------------------------------------------------------------------------------------- 5.- ¿Adónde envía su carta? ------------------------------------------------------------------------------------------- 6.- ¿Qué relación une a estas dos personas? -------------------------------------------------------------------------------------- 7.- ¿Qué edad aproximada crees que tendrán? -------------------------------------------------------------------------------------- 8.-¿Cuáles son sus gustos? ¿A qué se dedican? -------------------------------------------------------------------------------------- 9.- Señala en la carta sus distintas partes tal y como las has estudiado en esta Unidad. 67
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2.- COMUN ICACIÓN: LA ACTITUD DEL HABLANTE (1). EL RUEGO Y EL MANDATO. DEF IN ICIÓN 68
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA Reglamentos, reglas de juego (fútbol, baloncesto, parchís, ajedrez), instrucciones (de funcionamiento de un ordenador, de una lavadora, de un móvil), contratos, recetas de cocina, etc., forman parte de nuestra vida cotidiana. Desde muchos ámbitos (familiar, educativo, cultural, político, jurídico…) se establecen normas o instrucciones de diverso tipo e intención que es conveniente entender y en ocasiones cumplir. Su función principal es la de facilitar y ordenar la convivencia entre las personas. Las normas no son siempre fijas ni permanentes, sino que deben modificarse, cambiarse, pactarse, consensuarse y actualizarse conforme van cambiando las necesidades de las personas a las que sirven y protegen. La diferencia fundamental entre el ruego y el mandato está en que el mandato exige el cumplimiento de lo que se pide al destinatario, mientras que el ruego que se pide al destinatario es de cumplimiento voluntario. Ejemplos de mandatos: - ¡ Recoge ese papel! - Ven con nosotros - ¡Sal de aquí! Ejemplos de ruegos: - ¿Podrías venir un momento? - Te ruego que me acompañes - ¡Por favor, acérqueme la sal! El imperativo es el modo verbal en el que se expresan las órdenes, los ruegos y los mandatos. Pero como sólo tiene dos formas (2ª persona del singular y 2ª persona del plural: habla, hablad, ven, venid...) para el resto de personas se emplea el subjuntivo (hable, hablemos, vengan). También se utiliza el infinitivo (hablar, venir, etc.) Las oraciones que emplean el modo imperativo reciben el nombre de imperativas. 69
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ACTIV IDADES 1.- Escribe una oración en la que pidas prestado un bolígrafo a un compañero de clase. ------------------------------------------------------------------------------------------- 2.- Escribe 5 oraciones imperativas. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 3.- Redacta ahora un mensaje en el que pidas al profesor que te retrase un examen porque no te ha dado tiempo estudiarlo bien. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -- 70
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 4.- Inventa un mensaje en el que pides a tus padres que te dejen volver este sábado una hora más tarde de lo que te dejan normalmente. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -- 5.- Redacta cómo ordenarías, de forma educada, a un compañero de clase que te devuelva el cuaderno de matemáticas que le prestaste. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - 3.- TALLER DE ESCRITURA 71
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CALIGRAFÍA 1.- Copia la carta del apartado de LECTURA cuidando al máximo tu letra. ------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------ ORTOGRAFÍA: LAS REGLAS DE G/ 72
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA Se escriben con “g”: A) Las formas verbales con ge, gi cuyo infinitivo termina en –ger, -gir (eliges, fingimos, cogía, etc.), excepto tejer, crujir y sus compuestos. B) Las palabras que empiezan por geo-, gem-, gen-, gest- : geografía, gemelo, generoso, gesticular. C) Sustantivos acabados en –gen: origen, margen. D) Las terminaciones –ogía, -ógico(a), -gio(a), -gión y sus derivados: geología, lógica, Sergio, región. Se escriben con “j ”: A) Las formas verbales cuyo infinitivo termina en –jar, -jer, -jir : bajéis (bajar). B) Las palabras terminadas en –aje, -eje, -jero, -jera, -jería: viaje, esqueje, viajero, brujería. C) Las formas verbales de los verbos cuyos infinitivos no tienen ni g ni j: conduje (conducir), dijera (decir). ACTIV IDADES 73
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1.- Copia las reglas de la “g”. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 2.- Copia las reglas de la “j” ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 74
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 3.- Escribe 10 palabras que empiecen por “g” (ayúdate del diccionario). ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 4.- Escribe 10 palabras que contengan la letra “g” ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 5.- Escribe 10 palabras que empiecen por “j” (ayúdate del diccionario). ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 6.- Escribe 10 palabras que contengan la letra “j”. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 7.- Pon una “g” o una “j”, según convenga, en los espacios vacíos del siguiente texto: “ Pon tu -ota de a-ua. Usa la lavadora y el lavava-illas a plena car-a. Abre el –rifo solo el tiempo necesario. Dúchate en vez de bañarte. No tires nunca el aceite al fre-adero ni al inodoro. Lava el coche con bayeta y espon-a. Reutiliza de un año para otro el a-ua de tu piscina. Rie-a tu –ardín por aspersión y –oteo. Y evitemos las pérdidas por fu-a”. CREACIÓN 75
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1.- Escribe una carta a quien tú quieras. Teniendo en cuenta las partes estudiadas en este Unidad. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 2.- Dibuja ahora las dos caras de un sobre de correos y escribe en una el nombre y la dirección del destinatario (dibuja también un sello) y en la otra tu nombre y dirección (remite). 76
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 3.- Escribe un SMS utilizando los signos que normalmente utilizas para ello. Pon al lado lo que significan esos signos. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 4.- GRAMÁTICA: EL ADJETIVO 77
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA DEF IN ICIÓN El adjetivo es la palabra que acompaña al nombre y precisa su significado señalando una cualidad del mismo. Ejemplos: el coche nuevo, el coche rojo, el coche sucio. El adjetivo concuerda en género y número con el nombre al que acompaña y con su determinante. No podemos decir “ la coche viejas”, sino “el coche viejo”. ACTIV IDADES 1.- Subraya los adjetivos que encuentres en el siguiente texto: “ En el jardín florido, las plantas trepadoras se alzaban por los muros blancos. La fuente, en el centro, murmuraba canciones melancólicas y derramaba sus lágrimas dormidas por entre las grietas de su viejo pedestal”. 78
AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2.- Escribe los adjetivos que hayas subrayado y coloca a su lado el nombre al que acompañan y explica cómo concuerdan con él en género y número. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 3- Coloca los siguientes adjetivos: estridente, rojo, colosal, silencioso, amarillo, saltón, fijo, puntiagudo, asustado y malvado, haciéndolos concordar con los nombres en género y número, en el texto que te proponemos a continuación: “ Miraban el niño y la niña…………………………la caldera……………………que hervía entre chisporroteos…………………y …………………………La ………………………bruja se arrascaba la ………………… Nariz y, a la lechuza…………………………de ojos…………………y…………………lanzaba una risa………………: ji, ji, ji”. 5.- LÉXICO: LAS FUENTES DE I NFORMACIÓN. LAS N UEVAS TECNOLOGÍAS 79
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Lengua castellana y literatura

  • 2. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA I N D ICE PRI M ER TRI M ESTRE U N I DA D 1: CUÉ NTA ME U N CUE NTO 1.- TALLER DE LECTURA: El cuento. 2.- COMUN ICACIÓN: La narración. 3.- TALLER DE ESCRITURA: Caligrafía. Ortografía: reglas de la letra h. Creación: inventar cuentos. 4.- GRAMÁTICA: Las clases de palabras. El nombre. 5.- LÉXICO: Las fuentes de información. El diccionario. 6.- REBOBINA: Actividades de repaso. U N I DA D 2: NOT ICIAS REFR ITAS 1.- TALLER DE LECTURA: La noticia. 2.- COMUN ICACIÓN: La descripción. 3.- TALLER DE ESCRITURA: Caligrafía. Ortografía: reglas de las letras b y v. Creación: redactar noticias. 4.- GRAMÁTICA: Las clases de palabras. Los determinantes: artículos, demostrativos, posesivos y numerales. 5.- LÉXICO: Las fuentes de información. La enciclopedia. 6.- REBOBINA: Actividades de repaso. 2
  • 3. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA U N I DA D 3: ¡TENGO U N M E NSAJE! 1.- TALLER DE LECTURA: La carta. El correo electrónico. El SMS. El M MS. 2.- COMUN ICACIÓN: La actitud del hablante: el ruego y el mandato. 3.- TALLER DE ESCRITURA: Caligrafía. Ortografía: reglas de las letras g y j. 4.- GRAMÁTICA: Las clases de palabras. El adjetivo. 5.- LÉXICO: Las fuentes de información. Las nuevas tecnologías. 6.- REBOBINA: Actividades de repaso. U N I DA D 4: U N REFRESCO D E … M E MOR IA 1.- ACTIV IDADES DE REPASO: Unidades 1-3 SEGU N DO TRI M ESTRE U N I DA D 5: HABLAR Y ESCUCHAR 1.- TALLER DE LECTURA: L a conversación y el diálogo. El turno de palabra. 2.- COMUN ICACIÓN: La actitud del hablante: La exclamación y la interrogación. 3.- TALLER DE ESCRITURA: Caligrafía. Ortografía: reglas de las letras ll, y. Creación: construir diálogos. 4.- GRAMÁTICA: Las clases de palabras. El adverbio. 5.- LÉXICO: Sinonimia. 6.- REBOBINA: Actividades de repaso. 3
  • 4. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA U N I DA D 6: POESÍA PARA “L IGAR” 1.- TALLER DE LECTURA: El Poema. 2.- COMUN ICACIÓN: La emoción, el sentimiento y el deseo. 3.- TALLER DE ESCRITURA: Caligrafía. Ortografía: reglas de la letra x. Creación: componer un poema. 4.- GRAMÁTICA: Las clases de palabras. El verbo (1). 5.- LÉXICO: Antonimia. 6.- REBOBINA: Actividades de repaso. U N I DA D 7: ¡NO E NT IE N DO NADA! 1.- TALLER DE LECTURA: La explicación. Los textos explicativos. 2.- COMUN ICACIÓN: La actitud del hablante: la enunciación y la duda. 3.- TALLER DE ESCRITURA: Caligrafía. Ortografía: reglas de acentuación (1). Creación: redactar textos explicativos. 4.- GRAMÁTICA: Las clases de palabras. El verbo (2). 5.- LÉXICO: Polisemia. 6.- REBOBINA: Actividades de repaso. U N I DA D 8: U N REFRESCO D E … M E MOR IA 1.- ACTIV IDADES DE REPASO: unidades 1-7 4
  • 5. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA TERCER TRI M ESTRE U N I DA D 9: Y TÚ … ¿QUÉ OPINAS? 1.- TALLER DE LECTURA: La opinión personal. 2.- COMUN ICACIÓN: El debate. 3.- TALLER DE ESCRITURA: Caligrafía. Ortografía: reglas de acentuación (2). Creación: redactar textos de opinión. 4.- GRAMÁTICA: Las clases de palabras. Elementos de unión: preposiciones y conjunciones. 5.- LÉXICO: Las familias léxicas. 6.- REBOBINA: Actividades de repaso. U N I DA D 10: ¿CÓMO SE RELLE NA ESTO? 1.- TALLER DE LECTURA: La solicitud y la instancia. 2.- COMUN ICACIÓN: Los textos administrativos (1). 3.- TALLER DE ESCRITURA: Caligrafía. Ortografía: los signos de puntuación (1). Creación: rellenar solicitudes e instancias. 4.- GRAMÁTICA: Sintaxis. La oración: sujeto y predicado. 5.- LÉXICO: El campo semántico. 6.- REBOBINA: Actividades de repaso. 5
  • 6. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA U N I DA D 11: D E F I E N D E TUS D ERECHOS 1.- TALLER DE LECTURA: La queja y la reclamación. La disculpa. 2.- COMUN ICACIÓN: Los textos administrativos (2) 3.- TALLER DE ESCRITURA: Caligrafía. Ortografía: los signos de puntuación (2). Creación: redactar quejas, reclamaciones y disculpas. 4.- GRAMÁTICA: Sintaxis. El sujeto y su núcleo. El predicado y su núcleo. 5.- LÉXICO: Las palabras de otras lenguas. Los préstamos. 6.- REBOBINA: Actividades de repaso. U N I DA D 12: U N REFRESCO D E … M E MORIA 1.- ACTIV IDADES DE REPASO: unidades 1-12 6
  • 7. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA PRI M ER TRI M ESTRE U N I DAD D I DÁCTICA 1 CUÉNTA ME U N CUENTO 1.- TALLER DE LECTURA: El cuento 2.- COMUN ICACIÓN: La narración 3.- TALLER DE ESCRITURA: Caligrafía. Ortografía: reglas de la letra h. Creación: inventar cuentos 4.- GRAMÁTICA: Las clases de palabras. El nombre 5.- LÉXICO: las fuentes de información. El diccionario 6.- REBOBINA: Actividades de repaso 7
  • 8. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1.- TALLER DE LECTURA: EL CUENTO LECTURA Una aventura desventurada Había una vez dos amigos que se llamaban Marco y Tomás. Vivían en un pueblo casi abandonado, donde ellos eran los únicos niños que había. Por eso se aburrían tanto que un buen día decidieron escaparse juntos a la ciudad y explorar nuevos lugares en los que poder divertirse con otros chicos de su edad. Lo tuvieron todo dispuesto en poco tiempo y fueron tan discretos y cuidadosos que nadie imaginó ni por un instante cuáles eran los planes de los dos muchachos. De manera que una mañana temprano, antes que cantara el gallo, cogieron las mochilas que habían preparado y se alejaron rápidamente del lugar. Como corría el mes de julio, y el sol calentaba sin piedad, el cansancio hizo mella en ellos por lo que decidieron refugiarse bajo una encina hasta el atardecer en que reemprendieron la marcha. Después de más de diez horas de camino Marco dijo: 8
  • 9. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA - No sé si esto de marcharnos así, sin avisar, ha sido una buena idea. Podríamos perdernos y nadie nos encontraría. A lo que Tomás respondió: - No seas cobarde, amigo mío, no habrá de pasarnos nada malo sino todo lo contrario. Cuando estemos en la ciudad comprenderás que todo esto ha merecido la pena. Y así caminaron y caminaron toda la tarde hasta que llegó un momento en que no supieron qué camino tomar y se perdieron. Siguieron andando dos días con sus noches hasta que, exhaustos y sin víveres cayeron al suelo desmayados. Nadie sabe lo que habría sido de ellos de no ser por un labriego que pasaba casualmente por allí y los devolvió a sus casas, donde prometieron no volver nunca a escaparse poniendo sus vidas en peligro. Convencieron a sus padres para que los llevaran a conocer la ciudad y comprendieron que a los doce años es mejor contar con la ayuda de los mayores para muchas cosas. ¿QUÉ ES UN CUENTO? 9
  • 10. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA El cuento es una breve historia inventada por un autor con la intención de divertir y de enseñar a quienes lo leen o escuchan. Es un texto narrativo porque lo cuenta un narrador, que puede ser uno de los personajes protagonistas de la historia o alguien que no participa en ella. Los cuentos tradicionales son los que se transmiten de forma oral de padres a hijos (Cenicienta, Caperucita, Los tres cerditos, Blancanieves, etc.). Son los cuentos de siempre, los que nos han contado a todos cuando éramos niños. ACTIV IDADES 10
  • 11. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1.- Resume en sólo dos líneas el argumento del cuento “ Una aventura desventurada”. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 2.- Escribe el nombre de los protagonistas y di por qué lo son. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 3.- Pon aquí el nombre de los cuentos tradicionales que te hayan contado los mayores. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 4.- Pide a alguno de tus abuelos o a cualquier persona mayor de tu localidad que te cuente un cuento que le enseñaran de pequeño, es decir, un cuento tradicional. Escríbelo después aquí. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 11
  • 12. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 5.- Haz un dibujo que exprese lo que ocurre en el cuento que te han contado. Coloréalo. 6.- Después de lo aprendido define con tus palabras qué es un cuento tradicional. Y haz luego un dibujo de alguno que te guste especialmente. Coloréalo. ------------------------------------------------------------------------------------------- 12
  • 13. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 2.- COMUUN ICACIÓN: LA NARRACIÓN 13
  • 14. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA DEF IN ICIÓN La narración: cuando contamos oralmente o por escrito algo que nos ha pasado, cuando oímos o leemos una noticia en los medios de comunicación, cuando relatamos una película que hemos visto, si nos cuentan o contamos un cuento, etc., estamos ante una narración. Se llama de esta forma porque quien cuenta es el narrador, que puede ser protagonista de los hechos que relata o no haber tomado parte en ellos. Recuerda que en toda narración hay tres partes bien diferenciadas: introducción, nudo o desarrollo y desenlace o final: a) En la introducción se presenta a los protagonistas y se indica el lugar donde están. b) El nudo es la parte donde se cuenta lo que les sucede a los protagonistas. c) En el desenlace el relato llega a su fin. 14
  • 15. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ACTIV IDADES 1.- Pon ejemplos de narraciones (un cuento, una noticia de un periódico…) ------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------ 2.- Explica con tus palabras qué es un narrador. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 3.- Si le cuentas a un amigo algo que te sucedió el pasado fin de semana ¿quién es el narrador? ------------------------------------------------------------------------------------------- 4.- ¿Qué clase de narrador es el de “ Una aventura desventurada”? ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 5.- Explica dónde se encuentran en ese cuento las tres partes que debe tener toda narración (introducción, nudo y desenlace). ------------------------------------------------------------------------------------------- 15
  • 16. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 6.- Haz un dibujo de lo que se narra en el cuento de esta Unidad y coloréalo. 16
  • 17. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 3.- TALLER DE ESCRITURA CALIGRAFÍA 1.- Copia el primer párrafo del cuento “ Una aventura desventurada” intentando hacer la letra lo más perfecta y clara posible. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 17
  • 18. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ORTOGRAFÍA Las reglas de la “h”. a) Se escriben con “h” las palabras que empiezan por: hue- ( hueso, hueco, huele, etc.) b) Se escriben con “h” las palabras que empiezan por hie- y sus derivados (hielo, helado, hierba, herbolario, etc.) c) Se escriben con “h” las palabras que empiezan por: hepta-, hexa- y hemi- (hectómetro, heptaedro, hemiplejia, etc.) d) Se escriben con “h” todas las formas de los verbos cuyo infinitivo empiece por “h” (hizo, hay, humedezco, etc.) 18
  • 19. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ACTIV IDADES 1.- Copia todas las palabras del cuento de esta Unidad y di por qué llevan “h”, teniendo en cuenta las reglas que acabas de aprender. (No copies las que estén repetidas). ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 2.- Escribe 5 palabras de cada una de las reglas estudiadas. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 19
  • 20. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 3.- Completa las frases con la palabra que corresponda. (Ayúdate del diccionario) echo/hecho halla/haya desecho/desecho ¿Has---------------ya las maletas? Mi padre se-----------cansado últimamente Aquellos niños han----------un precioso castillo de arena El que se-----------encontrado un reloj, que lo devuelva Siempre le----------valor en las situaciones difíciles Si no------------------los papeles viejos, al final me lío 4.- Corrige las faltas de “h” del siguiente texto: “ Abía un gatito juguetón que atrapaba moscas y habejas. Un día una le incó el haguijón y desde entonces se porta mejor”. 20
  • 21. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CREACIÓN 1.- Inventa un breve cuento en el que el protagonista sea un chico de 13 años al que le gusta una compañera de clase. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 21
  • 22. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 2.- Indica cuáles son la introducción, el nudo y el desenlace del cuento que has inventado. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 3.- ¿Se podría sacar de él alguna enseñanza? ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 4.- Inventa ahora un final distinto para tu cuento y explica cómo cambia la historia y cómo les afecta ese cambio a los protagonistas. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 22
  • 23. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ------------------------------------------------------------------------------------------- 5.- Haz un dibujo que represente lo sucedido en tu cuento y coloréalo. 23
  • 24. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 4.- GRAMÁTICA: EL NOMBRE DEF IN ICIÓN 24
  • 25. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA Es la palabra que utilizamos para referirnos a personas (Carlos), animales (rinoceronte), objetos materiales (cantimplora) u objetos inmateriales, es decir, los que no se pueden ver sino que son conceptos o ideas que están únicamente en nuestro pensamiento (cristianismo, frescura, amabilidad, movimiento, etc.) Es una palabra que cambia de género (femenino o masculino) y de número (singular o plural): niño-niña, niños-niñas. Según su significado, hay cuatro clases de nombres: a.- Nombres comunes y propios. Los comunes se escriben con minúsculas (silla, perro, felicidad) y los propios se escriben con mayúsculas (España, María, Guadalquivir, Everest). b.- Nombres concretos y abstractos: los concretos se refieren a objetos que podemos percibir por alguno de los cinco sentidos (vista, oído, olfato, gusto y tacto): sombrero, aire, perfume, luz, etc. Los abstractos no podemos percibirlos por los sentidos, sino que sólo existen en nuestra mente: libertad, solidaridad, fe, blancura, etc. c.- Nombres contables e incontables: Los contables se refieren a seres que se pueden contar: mesa, coche, niño, ordenador, etc.. Los incontables se pueden medir o pesar, pero no se pueden contar: aceite, harina, vino, azúcar, etc. d.- Nombres individuales y colectivos: Los individuales designan, en singular, a un solo objeto: mapa, abeja, esquiador, país, etc. Los colectivos designan, en singular, un conjunto de objetos: arboleda (conjunto de árboles), enjambre (un conjunto de abejas). ACTIV IDADES 1.- Escribe 20 nombres: 5 en femenino singular, 5 en femenino plural, 5 en masculino singular y 5 en femenino plural. 25
  • 26. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 2.- Escribe 20 nombres comunes y pon al lado su género y número. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 3.- Escribe 20 nombres propios: 5 de personas, 5 de ciudades o países, 5 de ríos y 5 de montañas. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 4.- Escribe 20 nombres concretos y pon al lado su género y número. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 26
  • 27. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 5.- Escribe 20 nombres abstractos y pon al lado su género y número. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 6.- Escribe 20 nombres individuales y pon al lado su género y número ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 7.- Escribe 10 nombres colectivos y pon al lado su género y número ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 27
  • 28. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 8.- Escribe 10 nombres contables y pon al lado su género y número. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 9.- Escribe 10 nombres incontables y pon al lado su género y número ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 10.- Subraya las palabras del siguiente texto que sean nombres: “ En casa de mi hermana Susana. La de Zaragoza, suceden fenómenos extraños: se mueven los muebles, se caen los objetos, se derrama la sal, se oyen ruidos… Ella guarda en una habitación una camada de cachorros podencos y teme que puedan asustarse. Ya no reina la felicidad en el hogar de mi hermana, ahora es el miedo el que allí habita…” 11.- Escribe los nombres que has subrayado en el ejercicio anterior y di de qué clase es cada uno y cuál es su género y su número. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 28
  • 29. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 5.- LÉXICO: LAS FUENTES DE I NFORMACIÓN. EL D ICCIONARIO 29
  • 30. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA DEF IN ICIÓN El diccionario es una fuente de información que se utiliza para consultar el significado de las palabras de una lengua. En él las palabras aparecen ordenadas por orden alfabético por lo que es importante que sepamos bien el alfabeto español. ACTIV IDADES 30
  • 31. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1.- Busca en el diccionario las siguientes palabras: cima, viajante, museo, locomotora y savia. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 2.- Escribe por orden alfabético las palabras del ejercicio anterior ------------------------------------------------------------------------------------------- 3.- Ordena alfabéticamente las siguientes palabras: tormenta, mañana, desayuno, abuelo, alcalde, adulto, técnico, noche, televisión, cumpleaños, vagones, gratuita, descuento, discurso, grupos, diez, nubes, lunes y transporte. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 6.- REBOBINA: ACTIV IDADES DE REPASO DE LA U N I DAD 31
  • 32. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ACTIV IDADES 1.- Explica qué son los cuentos y para qué sirven. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 2.- Define la narración. ------------------------------------------------------------------------------------------- 32
  • 33. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 3.- Di cuáles son las tres partes de que se componen todos los textos narrativos. Explícalas. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 4.- ¿Qué nombre recibe el personaje más importante de un cuento? ------------------------------------------------------------------------------------------- 5.- Copia las reglas de la “h” que has aprendido en esta unidad. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 6.- Explica, según las reglas aprendidas, por qué se escriben con “h” las siguientes palabras: huevo, hielo, hacen, había y helado. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 33
  • 34. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 7.- Escribe un breve cuento en el que el protagonista sea un árbol. Haz a continuación un dibujo que refleje la historia contada. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 34
  • 35. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 8.- Señala dónde y por qué se encuentran el planteamiento, el nudo y el desenlace del cuento que has inventado. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------9.- De las siguientes palabras, subraya aquellas que sean nombres: comían, coche, amabilidad, educado, bien, educador, ciertamente, rojo, revista, monopatín. 10.- Copia los nombres que has subrayado en el ejercicio anterior y di de qué clase, género y número son. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 11.- Escribe 3 nombres colectivos y 3 incontables. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 12.- Busca en el diccionario las siguientes palabras: noticia, legal, formal, típico y ahumado y escríbelas aquí ya ordenadas alfabéticamente. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 35
  • 36. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA U N I DAD D I DÁCTICA 2 NOTICIAS REFR ITAS 1.- TALLER DE LECTURA: La noticia. 2.- COMUN ICACIÓN: La descripción. 3.- TALLER DE ESCRITURA: Caligrafía. Ortografía: reglas de b/v. Creación. Redactar noticias. 4.- GRAMÁTICA: Las clases de palabras. Determinantes: artículos, demostrativos, posesivos y numerales. 5.- LÉXICO: Las fuentes de información. La enciclopedia. 6.- REBOBINA: Actividades de repaso de la Unidad. 36
  • 37. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1.- TALLER DE LECTURA: LA NOTICIA LECTURA Víctimas al volante La Dirección General de Tráfico, ha anunciado que fueron en total 50 personas - 10 de ellas niños de edades comprendidas entre los 2 y 13 años de edad- las que han perdido su vida este pasado puente de la Constitución, víctimas de sus desplazamientos en coche por nuestras carreteras. Las causas de estas lamentables tragedias siguen siendo, como ya es habitual, las imprudencias al volante de muchos de los conductores que circulan temerariamente: sin respetar los límites de velocidad establecidos, llevando a cabo adelantamientos en zonas prohibidas o en situaciones de peligro evidente o con tasas de alcohol en la sangre muy superiores a las permitidas por la ley. ¿QUÉ ES UNA NOTICIA? 37
  • 38. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA Las noticias son narraciones de sucesos reales, actuales y de interés general. Lo cual significa que son hechos que han ocurrido de verdad, que son importantes y que todas las personas necesitamos conocerlos para aprender de una manera u otra de ellos. Es importante que sean actuales porque si no perderían su interés y ya serían “noticias refritas”, como el título que hemos puesto a nuestra Unidad, es decir, noticias anticuadas, pasadas de moda. Aparecen todos los días en los periódicos y en los informativos televisivos, y también pueden aparecer, periódicamente, en revistas como las escolares. ACTIV IDADES 38
  • 39. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1.- Resume lo que cuenta la noticia de la lectura. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 2.- ¿Crees que se trata de un hecho de interés general? Explica por qué. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 3.- ¿Dónde podemos encontrar noticias escritas como ésta? ------------------------------------------------------------------------------------------- 4.- ¿Qué puede la gente aprender al leer este tipo de noticias. Explícalo con tus palabras. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 5.- Escribe 5 nombres de periódicos españoles. ------------------------------------------------------------------------------------------- 6.-Escribe 5 nombres de revistas que conozcas. 39
  • 40. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ------------------------------------------------------------------------------------------- 7.- Coge un periódico, observa las distintas secciones temáticas que contiene (sucesos, el tiempo, deportes…) y escribe sus nombres aquí. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 8.- Explica con tus palabras de qué tema trata cada una de las secciones que acabas de anotar. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 9.- ¿Qué sección te parece más importante? ¿Por qué? ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 10.- ¿Cuál te parece más entretenida? ¿Por qué? ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 2.- COMUN ICACIÓN: LA DESCRIPCIÓN 40
  • 41. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA DEF IN ICIÓN La descripción: cuando explicamos con palabras cómo es un objeto, una persona, un animal, un paisaje, etc., estamos realizando una descripción. Si describimos tanto el físico de una persona como su forma de ser esa descripción que hemos elaborado recibe el nombre de retrato. Si nos describimos a nosotros mismos haremos un autorretrato. ACTIV IDADES 41
  • 42. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1.- Explica con tus palabras qué es una descripción. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 2.- ¿Qué es un retrato? ¿y un autorretrato? ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 42
  • 43. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 3.- TALLER DE ESCRITURA CALIGRAFÍA 1.- Copia, intentando hacer la letra lo más clara y correcta posible, el primer párrafo de la noticia “víctimas al volante”. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 43
  • 44. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ORTOGRAFÍA: LAS REGLAS DE B/V Las reglas de la “b”. Se escriben con “b”: A) Las palabras que empiezan por las sílabas: bu-, bur-, y bus-. B) Los verbos acabados en bir-, excepto hervir, servir y vivir. C) Las formas de pretérito imperfecto de los verbos terminados en –ar (llegaba, amaba, fregaba, estudiaba, aterrizaba, tropezaba, etc.) Las reglas de la “v”. Se escriben con “v”: a) Las formas de pretérito perfecto simple de los verbos que no tienen ni “b” ni “v” en su infinitivo. Ejemplos: tuve (infinitivo tener), estuve (infinitivo estar), obtuve (infinitivo obtener), etc. B) Los adjetivos terminados en –ava, -ave, -avo, -eva, -eve, -evo, -ivo, e –iva. Ejemplos: deportiva, octavo, furtivo, etc. 44
  • 45. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ACTIV IDADES 1.- Escribe dos verbos acabados en –bir y dos en –vir y construye una oración con cada uno de ellos. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 2.- Completa las formas verbales que se escriban con “v” de los verbos siguientes: estar, detener, obtener o andar. - Ayer la policía ----------------- a una banda de ladrones. - Nosotros el domingo --------------- cinco kilómetros. - Rosalía------------------ en Disneylandia el año pasado. - Mi amigo Rubén ------------- el primer premio. 3.- Completa las siguientes palabras con “b” o con “v”: - sopla – as - contu – o - toma – a - andu – imos -obtu – iste -estu – ieron 4.- Forma adjetivos terminados en –ivo e –iva a partir de estos verbos: crear, comunicar, expresar y adoptar. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 45
  • 46. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 5.- Corrige las faltas de b/v que encuentres en el siguiente texto: “ Encarna fue a su casa a hacer los deveres . Después salió de compras con su madre y vevieron unos refrescos para ebitar la sed. Bolvieron a las nuebe, cuando las nuves empezavan a descargar una lluvia torrencial. Cenaron y se acostaron para lebantarse temprano al día siguiente.” 6.- Coloca “b” o “v”: - her – ir - ha – ía - - erde - - osque - al – a - sa – iduría 46
  • 47. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CREACIÓN 1.- Redacta una noticia que haya sucedido esta semana en el mundo y que te haya parecido interesante o importante. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 2.- Redacta una noticia interesante que haya sucedido recientemente en tu instituto ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 47
  • 48. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 3.- Describe a tu mejor amigo o amiga. (Retrato). ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 4.- Realiza una descripción detallada de tu habitación y dibuja después un plano de ella. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 48
  • 49. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 4.- GRAMÁTICA: LOS DETERMINANTES ARTÍCULOS, DEMOSTRATIVOS, POSESIVOS Y NU MERALES. DEF IN ICIÓN Los determinantes son palabras que acompañan al nombre para presentarlo e introducirlo, suelen ir delante de él y no tienen significado por sí solos. Ejemplos: mi bici, este coche, el árbol, tres libros. CLASES Atendiendo a su relación con el nombre pueden ser: a)Artículos: el/la/los/las, (al, del). Un/una/unos/unas. b)Demostrativos: este/esta, ese/esa, aquel/aquella, estos/estas, esos/esas, aquellos/aquellas. c)Posesivos: mi, tu, su, nuestro/nuestra, vuestro/vuestra, suyo/suya, mis, tus, sus, nuestros/nuestras, vuestros/vuestras, suyos/suyas. d)Numerales: - cardinales: uno, dos, tres, cuatro,… (hasta el infinito) - ordinales: primero, segundo, quinto, décimo,… 49
  • 50. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ACTIV IDADES 1.- Copia todos los determinantes artículos y construye una oración con cada uno ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 2.- Copia todos los determinantes demostrativos y construye una oración con cada uno ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 50
  • 51. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 3.- Copia todos los determinantes posesivos y haz oraciones con cada uno. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 4.- Escribe determinantes numerales, tanto cardinales como ordinales y haz oraciones con ellos. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 51
  • 52. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 5.- Subraya todos los determinantes (artículos, demostrativos, posesivos y numerales) que aparezcan en el siguiente texto: “ El viernes 15 de julio de 2005 volvió la histeria planetaria para comprar el nuevo libro de Harry Potter: Harry Potter y el príncipe Mestizo. Dieron las doce de la noche en la ciudad de Londres y las personas que esperaban en las puertas de las tiendas las saquearon histéricas para poder comprar un libro casi sagrado. Su traducción al español llegará en diciembre, justo a tiempo para estas navidades”. 6.- Copia los determinantes que hayas subrayado y di de qué tipo es cada uno. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 52
  • 53. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 5.- LÉXICO : LAS FUENTES DE I NFORMACIÓN. LA ENCICLOPEDIA DEF IN ICIÓN La enciclopedia es aquella fuente de información a la que acudimos cuando necesitamos obtener una información más especializada, extensa o concreta sobre algún tema. Las podemos encontrar en forma de libro (normalmente formada por varios tomos) o en CD. Al igual que en el diccionario, las palabras aparecen ordenadas alfabéticamente. ACTIV IDADES 53
  • 54. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1.- Busca en el diccionario la palabra pez y escribe aquí su significado. -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- 2.- Busca en una enciclopedia la palabra “pez” y escribe aquí la información que encuentres. -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- 3.- ¿Qué diferencia encuentras entre las informaciones que has obtenido? 54
  • 55. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- 4.- Busca en una enciclopedia información sobre Cervantes y copia aquí lo que te parezca más importante de lo que hayas encontrado. -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- 5.- Busca en una enciclopedia la palabra “mamífero” y copia aquí lo que te parezca más importante de lo que hayas encontrado. -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- 55
  • 56. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- 56
  • 57. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 6.- REBOBINA: ACTIV IDADES DE REPASO DE LA U N I DAD2 ACTIV IDADES 1.- Define qué es una noticia. ------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------ 57
  • 58. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2.- ¿Crees que es importante que estemos informados de lo que pasa a nuestro alrededor? Explica por qué. ------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------ 3.- Escribe el nombre de las secciones que solemos encontrarnos en un periódico -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- 4.- Escribe una noticia deportiva sobre algún acontecimiento de este tipo que se haya producido recientemente. -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- 58
  • 59. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 5.- Redacta una noticia sobre algún suceso del que te hayas enterado y te haya parecido interesante. -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- 6.- Copia las reglas de la “b” que has aprendido en esta Unidad. -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- 7.- Copia las reglas de le “v” que has aprendido en esta Unidad. -------------------------------------------------------------------------------------- 59
  • 60. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- 8.- Coloca en el siguiente texto “b” o “v” según sea lo correcto. “ Existen - olcanes sumergidos en el mar. Estos - olcanes llegan a soportar columnas de -apor de agua que ejercen hasta 250 - eces más presión que la atmósfera de la superficie. Así, incluso las - ur –ujas de la – a tienen dificultades para escapar del cráter”. 9.- Subraya todos los determinantes que aparecen en el texto anterior. 10.- Copia todos los determinantes subrayados (sin repetirlos) y di de qué clase es cada uno y cuál es su género y su número. -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- 60
  • 61. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 11.- Busca en el diccionario las palabras “noticia” e “información” y copia aquí su significado. -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- 12.- Busca en una enciclopedia las palabras anteriores y explica la diferencia entre lo encontrado antes y lo encontrado en la enciclopedia. ¿Dónde aparece una mayor información? -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- U N I DAD D I DÁCTICA 3 61
  • 62. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA TENGO U N M E NSAJE 1.- TALLER DE LECTURA: La carta. El correo electrónico. El SMS. El M MS. 2.- COMUN ICACIÓN: La actitud del hablante (1): El ruego y el mandato. 3.- TALLER DE ESCRITURA: Caligrafía. Ortografía: las reglas de g/j. 4.- GRAMÁTICA: El adjetivo. 5.- LÉXICO: Las fuentes de información. Las nuevas tecnologías. 6.- REBOBINA: Actividades de repaso de la Unidad 3. 62
  • 63. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1.- TALLER DE LECTURA: LA CARTA. EL CORREO ELECTRÓNICO. EL SMS. EL M MS. DEF IN ICIÓN 63
  • 64. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA La carta (correo ordinario): Es un escrito que una persona dirige a otra para comunicarse con ella por la vía tradicional, es decir, el papel y un funcionario de Correos (cartero) que distribuye las cartas. Presenta varias partes: A) El encabezamiento, en el que se indica el lugar y la fecha en que se redacta la carta y el saludo al destinatario. B) El cuerpo, que contiene las informaciones, peticiones, etc. C) La despedida, con la que se cierra la carta. D) La firma, que indica quién envía la carta. E) La nota o posdata, en la que se recogen datos que hayan quedado olvidados. El Correo electrónico: Es un escrito que una persona dirige a otra para comunicarse con ella por Internet. Presenta las mismas partes que la carta. El SMS: Es también un escrito (un mensaje de texto) que nos sirve para comunicarnos con otras personas a través de un teléfono móvil. Al tratarse de textos muy breves se utilizan abreviaturas específicas, (x, tb, tq, etc.) para ganar tiempo y espacio, pero sólo pueden emplearse en esos casos, es decir, no podemos utilizarlas en exámenes o cuadernos de clase porque constituirían faltas de ortografía. El M MS: Al igual que el anterior es un mensaje a través del móvil. La diferencia entre ambos está en que el SMS sólo contiene textos mientras que el M MS incluye imágenes y sonidos. 64
  • 65. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA LECTURA Alaska, 3 de agosto de 2005 Hola Juanma: Sólo hace dos días que llegué a este sitio y ya tengo ganas de saber de la “peña”. ¿Qué tal os va a los que quedáis por ahí? Como ves, mi madre se salió con la suya y, aunque yo prefería ir a la playa, aquí estamos disfrutando de un lugar tranquilo. (Entre nosotros, de momento esto es un muermo y hace un frío que pela). Bueno acabo ya, pero en otro de estos ratos te volveré a escribir Para saber cómo os va por ahí por Elche. Dile a Nacho que no se preocupe que seguro que aprueba la Física en septiembre. ¡Ah¡, no tires el sobre, que he puesto la dirección con todos los datos. Mi móvil aquí no tiene cobertura. Hasta pronto, palmadas y apretones para todos. Javi Posdata: ¿Seguís con el baloncesto? No bajéis la guardia esta temporada. 65
  • 66. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ACTIV IDADES 1.- ¿Cuál es el motivo por el que Javi escribe esta carta? ------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------ 2.- ¿Cuándo la escribe? ¿Es el mismo momento en que la lee Juanma? ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 3.-¿ Si se tratase de un mensaje a través del móvil o del ordenador la comunicación sería más rápida o más lenta? ¿Por qué? ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 66
  • 67. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 4.- ¿Desde dónde escribe Javi? -------------------------------------------------------------------------------------- 5.- ¿Adónde envía su carta? ------------------------------------------------------------------------------------------- 6.- ¿Qué relación une a estas dos personas? -------------------------------------------------------------------------------------- 7.- ¿Qué edad aproximada crees que tendrán? -------------------------------------------------------------------------------------- 8.-¿Cuáles son sus gustos? ¿A qué se dedican? -------------------------------------------------------------------------------------- 9.- Señala en la carta sus distintas partes tal y como las has estudiado en esta Unidad. 67
  • 68. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2.- COMUN ICACIÓN: LA ACTITUD DEL HABLANTE (1). EL RUEGO Y EL MANDATO. DEF IN ICIÓN 68
  • 69. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA Reglamentos, reglas de juego (fútbol, baloncesto, parchís, ajedrez), instrucciones (de funcionamiento de un ordenador, de una lavadora, de un móvil), contratos, recetas de cocina, etc., forman parte de nuestra vida cotidiana. Desde muchos ámbitos (familiar, educativo, cultural, político, jurídico…) se establecen normas o instrucciones de diverso tipo e intención que es conveniente entender y en ocasiones cumplir. Su función principal es la de facilitar y ordenar la convivencia entre las personas. Las normas no son siempre fijas ni permanentes, sino que deben modificarse, cambiarse, pactarse, consensuarse y actualizarse conforme van cambiando las necesidades de las personas a las que sirven y protegen. La diferencia fundamental entre el ruego y el mandato está en que el mandato exige el cumplimiento de lo que se pide al destinatario, mientras que el ruego que se pide al destinatario es de cumplimiento voluntario. Ejemplos de mandatos: - ¡ Recoge ese papel! - Ven con nosotros - ¡Sal de aquí! Ejemplos de ruegos: - ¿Podrías venir un momento? - Te ruego que me acompañes - ¡Por favor, acérqueme la sal! El imperativo es el modo verbal en el que se expresan las órdenes, los ruegos y los mandatos. Pero como sólo tiene dos formas (2ª persona del singular y 2ª persona del plural: habla, hablad, ven, venid...) para el resto de personas se emplea el subjuntivo (hable, hablemos, vengan). También se utiliza el infinitivo (hablar, venir, etc.) Las oraciones que emplean el modo imperativo reciben el nombre de imperativas. 69
  • 70. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ACTIV IDADES 1.- Escribe una oración en la que pidas prestado un bolígrafo a un compañero de clase. ------------------------------------------------------------------------------------------- 2.- Escribe 5 oraciones imperativas. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 3.- Redacta ahora un mensaje en el que pidas al profesor que te retrase un examen porque no te ha dado tiempo estudiarlo bien. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -- 70
  • 71. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 4.- Inventa un mensaje en el que pides a tus padres que te dejen volver este sábado una hora más tarde de lo que te dejan normalmente. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -- 5.- Redacta cómo ordenarías, de forma educada, a un compañero de clase que te devuelva el cuaderno de matemáticas que le prestaste. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - 3.- TALLER DE ESCRITURA 71
  • 72. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CALIGRAFÍA 1.- Copia la carta del apartado de LECTURA cuidando al máximo tu letra. ------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------ ORTOGRAFÍA: LAS REGLAS DE G/ 72
  • 73. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA Se escriben con “g”: A) Las formas verbales con ge, gi cuyo infinitivo termina en –ger, -gir (eliges, fingimos, cogía, etc.), excepto tejer, crujir y sus compuestos. B) Las palabras que empiezan por geo-, gem-, gen-, gest- : geografía, gemelo, generoso, gesticular. C) Sustantivos acabados en –gen: origen, margen. D) Las terminaciones –ogía, -ógico(a), -gio(a), -gión y sus derivados: geología, lógica, Sergio, región. Se escriben con “j ”: A) Las formas verbales cuyo infinitivo termina en –jar, -jer, -jir : bajéis (bajar). B) Las palabras terminadas en –aje, -eje, -jero, -jera, -jería: viaje, esqueje, viajero, brujería. C) Las formas verbales de los verbos cuyos infinitivos no tienen ni g ni j: conduje (conducir), dijera (decir). ACTIV IDADES 73
  • 74. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1.- Copia las reglas de la “g”. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 2.- Copia las reglas de la “j” ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 74
  • 75. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 3.- Escribe 10 palabras que empiecen por “g” (ayúdate del diccionario). ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 4.- Escribe 10 palabras que contengan la letra “g” ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 5.- Escribe 10 palabras que empiecen por “j” (ayúdate del diccionario). ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 6.- Escribe 10 palabras que contengan la letra “j”. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 7.- Pon una “g” o una “j”, según convenga, en los espacios vacíos del siguiente texto: “ Pon tu -ota de a-ua. Usa la lavadora y el lavava-illas a plena car-a. Abre el –rifo solo el tiempo necesario. Dúchate en vez de bañarte. No tires nunca el aceite al fre-adero ni al inodoro. Lava el coche con bayeta y espon-a. Reutiliza de un año para otro el a-ua de tu piscina. Rie-a tu –ardín por aspersión y –oteo. Y evitemos las pérdidas por fu-a”. CREACIÓN 75
  • 76. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1.- Escribe una carta a quien tú quieras. Teniendo en cuenta las partes estudiadas en este Unidad. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 2.- Dibuja ahora las dos caras de un sobre de correos y escribe en una el nombre y la dirección del destinatario (dibuja también un sello) y en la otra tu nombre y dirección (remite). 76
  • 77. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 3.- Escribe un SMS utilizando los signos que normalmente utilizas para ello. Pon al lado lo que significan esos signos. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 4.- GRAMÁTICA: EL ADJETIVO 77
  • 78. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA DEF IN ICIÓN El adjetivo es la palabra que acompaña al nombre y precisa su significado señalando una cualidad del mismo. Ejemplos: el coche nuevo, el coche rojo, el coche sucio. El adjetivo concuerda en género y número con el nombre al que acompaña y con su determinante. No podemos decir “ la coche viejas”, sino “el coche viejo”. ACTIV IDADES 1.- Subraya los adjetivos que encuentres en el siguiente texto: “ En el jardín florido, las plantas trepadoras se alzaban por los muros blancos. La fuente, en el centro, murmuraba canciones melancólicas y derramaba sus lágrimas dormidas por entre las grietas de su viejo pedestal”. 78
  • 79. AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2.- Escribe los adjetivos que hayas subrayado y coloca a su lado el nombre al que acompañan y explica cómo concuerdan con él en género y número. ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- 3- Coloca los siguientes adjetivos: estridente, rojo, colosal, silencioso, amarillo, saltón, fijo, puntiagudo, asustado y malvado, haciéndolos concordar con los nombres en género y número, en el texto que te proponemos a continuación: “ Miraban el niño y la niña…………………………la caldera……………………que hervía entre chisporroteos…………………y …………………………La ………………………bruja se arrascaba la ………………… Nariz y, a la lechuza…………………………de ojos…………………y…………………lanzaba una risa………………: ji, ji, ji”. 5.- LÉXICO: LAS FUENTES DE I NFORMACIÓN. LAS N UEVAS TECNOLOGÍAS 79