Lectura intensiva y extensiva

1. Licda. Analys Milano – Departamento de Idiomas © 2020
Unidad VI: Lectura crítica.
Objetivo: Analizar el contenido de textos de la especialidad tomando en cuenta el punto de
vista de los autores.
LECTURA INTENSIVA Y EXTENSIVA:
Es importante conocer algunas consideraciones previas sobre los tipos de lectura más
usados, entre ellos están:
 Lectura receptiva: Se da cuando la persona lectora quiere disfrutar del material impreso
o simplemente quiere entender lo que se describe en un artículo.
 Lectura reflexiva: se lee un pasaje y después interrumpimos el proceso de lectura para
reflexionar o contrastar lo que acabamos de leer.
 Lectura global:es la lectura que tiene como objetivo conseguir una impresión global
del contenido del texto (en este caso, se aplica el skimming como estrategia base)
 Lectura selectiva: el propósito del lector es localizar la información específica sobre el
texto, para ello usa el scanning haciendo una lectura rápida hasta conseguir la
información deseada y detener la lectura.
LA LECTURA INTENSIVA:
Este tipo de lectura analítica, se fundamenta en la comprensión detallada de la información del
texto, teniendo ciertos principios fundamentales:
1. Visión de conjunto:esta se logra por medio del previewing y el skimming; esta visión
contribuye a una mejor organización posterior de la información.
2. Propósito: el lector predetermina el objetivo que quiere conseguir con la lectura ¿Qué
información necesita?¿cuáles detalles? ¿Dónde debe enfocarse, ideas, secuencia de ideas,
hechos? ¿qué tanta información y por cuando tiempo debe retenerla? ¿Cómo o para que
se va a usar la información, entrevista, debate, informe, un examen?
3. Ejecución de la lectura: se trata de leer línea a línea, detenidamente pensando en las
preguntas base que deseamos responder.
4. Resumen: por medio del mismo se persigue la reorganización de las ideas principales y
secundarias. Se propone que se hagan por párrafo a párrafo para no olvidar los puntos
esenciales.
5. Autoevaluación: se trata de una evaluación interna sobre la información retenida.

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LA LECTURA EXTENSIVA:
La lectura extensiva se usado como motor para desarrollar el ánimo y gusto por la lectura para
mejorar las habilidades lingüistas del estudiante. Esta es la clave para el desarrollo de la
habilidad lectora, la competencia, el vocabulario, ortografías, escritura y patrones lingüísticos. En
este caso, la lectura busca despertar la curiosidad del lector hacia varios aspectos estéticos de
los textos, dejando que el estudio lingüístico se subleve y se adquiera de manera natural ante la
prolongación a los diferentes textos.
Los fundamentos teóricos generales son:
1. Los estudiantes deben leer la mayor cantidad de material posible.
2. Tienen que presentarse textos de distintas temáticas (cuando el idioma se aprende de
manera general) o diferentes opiniones y autores para dar variedad estructuras y estilos.
3. Los estudiantes seleccionan lo que quieren leer y pueden determinar si es o no de
utilidad.
4. Los objetivos de la lectura se relacionan al placer de leer, conseguirinformación o
enfocarse en la comprensión de un tema en específico.
5. La lectura debe ser un acto individual. Posteriormente los estudiantes pueden hacer una
puesta en común relacionada a su experiencia lectora, socializarla y colectivizarla.
6. La velocidad de la lectura es rápida, y el estudiante decide cuando es necesario relentizar
o repetir ciertas partes.
COMPARACION ENTRE LA LECTURA EXTENSIVA E INTENSIVA
EXTENSIVA LECTURA INTENSIVA
Comprensión general y
lectura por placer
OBJETIVO Estudio exhaustivo del leguaje
Fácil NIVEL Mas complicado
Mucha CANTIDAD Escasa
Rápido y con fluidez VELOCIDAD Lento