El documento describe las características de un programa de aprendizaje basado en proyectos implementado en una escuela primaria. Los estudiantes trabajan en proyectos interdisciplinarios que presentan en ferias, lo que gratifica a estudiantes y maestros. También cambiaron el horario para incluir más recreos, mejorando el aprendizaje y reduciendo conflictos. La evaluación sin exámenes redujo la tasa de repetición de un 23% a solo un estudiante, estimulando a los niños a aprender. El enfoque valoriza los conocimientos

1. Aprendizaje Basado en Proyecto
Algunas de las características que pudimos observar en la nota de la revista Monitor:
“Frente a los límites de la escuela, las posibilidades de la escuela” en la cual se narra una
experiencia de ABP de una escuela primaria de City Bell, es que se intenta trabajar a
través de proyectos con la intención de articular diferentes asignaturas para exponerlos a
través de ferias de ciencias o trabajos que se muestran ante la comunidad a fin de año.
Tanto docentes como alumnos se sienten muy gratificados con esta nueva forma de
trabajo.
Otra modificación que surgió en esta escuela es el cambio de la grilla horaria, tienen un
recreo de media hora a media mañana y otro a media tarde, los niños sienten que tienen
más tiempo para jugar como así también para descansar, esto ha mejorado notablemente
el aprendizaje de los niños y evitaron los conflictos con el retiro de la campana.
Otra característica muy importante para nosotras de este proyecto es la disminución de
los niños repitentes, en el cual a través de un ejemplo muestra que de 23 alumnos que
antes repetían, se pudo disminuir a solo 1 y eso fue posible gracias a la manera de
evaluar que sostuvieron. El quitar los exámenes para que los niños no sientan esa presión
hace que se sientan contentos, estimulados, con muchas ganas de trabajar sabiendo que
todo aquello que realizan igual se evaluará pero de otra manera, no como la que todos
conocemos como aquella manera tradicional en donde al niño se le daba un manual y
ellos debían aprender solos,uno como docente debe buscar las estrategias para que el
niño aprenda pero a través de sus saberes previos puesto en valor, que lo haga sentir que
es capaz y no que los hagan sentir fracasados en todo caso el que fracasa es el docente
y por consecuencia la escuela.
Es muy interesante los aportes de este proyecto ya que su objetivo se centra en ser
capaces de construir la mejor escuela todos juntos y todos los días.