Consejos para realizar presentaciones efectivas

1. Presentaciones
Soledad Echegoyen Monroy

2. Planeación
 Preparar el material, tener todo escrito
 A la mano todos los datos
 Pensar en la audiencia
 ¿A quién?
 ¿Para qué?
 Duración

3. Presentaciones efectivas
 Incluir sólo la información necesaria
 Contenido evidente
 Evitar poner mucha información
 Siete palabras en cada línea
 Siete líneas en cada diapositiva

4. Gráficas y diagramas
 Presentar la información gráficamente
 Utilizar fotos y dibujos
 Utilizar gráficas grandes y letra bold
 No más de dos gráficas
 Mostrar cambios y comparaciones
 No deben mostrar muchos detalles

5. Diseño
 El español se lee de izquierda a derecha
 La atención siempre se lleva al centro
 No amontonar la información
 Balance visual
 Dejar espacio entre líneas

6. Patrones del fondo
 Usar siempre el mismo fondo
 Estandarizar fondo, colores, estilos y diseño
 Incorporar un logo
 Logo en esquina inferior derecha

7. Colores
 Limitar el uso de colores
 Evitar uso de colores (rojo) para información
 Lo mejor es fondo oscuro con letras claras

8. Letra
 El tamaño de la letra indica importancia
 Entre 18 y 48
 Tipo de letra clara a la lectura
 Tipografía del propio sistema

9. Letras
 Utilizar mayúsculas y minúsculas
 Para iniciar oración utilizar mayúsculas
 Evitar abreviaciones
 Omitir los puntos

10. Presentación
 Vestimenta
 No leer la información hay que comentar
 Tener contacto visual con audiencia
 Usar lenguaje apropiado
 Sonreir de vez en cuando

11. Presentación
 Adecuar lenguaje a la audiencia
 No utilizar más del tiempo permitido
 Disfrutar la presentación
 Utilizar diferentes tonos de voz
 Utilizar programa o formato que sea común
 Probar la presentación

12. Presentación

13. Ejemplos de lo que no se debe hacer

15. Perfil docente
 Profesional de la danza y de la educación;
 Conoce su cuerpo, sus posibilidades de movimiento y de
comunicación
 Comprende que el virtuosismo esta supeditado a la
experiencia estética
 Aplicación en la educación por el arte y para el arte
 Que transformen la educación del arte
 Que participen activamente en la sociedad
 Que formen seres humanos
 Que no les baste dominar su especialidad ni conocer
el presente, sino que crean en la multidisciplina y en
el futuro

16. Composición corporal
La composición corporal ha sido estudiada por otras diversas
técnicas o métodos de análisis corporal tales como,
densitometría, métodos radiológicos y radioisótopos, que
requieren de una alta habilidad técnica y equipamiento de
laboratorio costoso además de los riesgos potenciales que
implica para el paciente, como exposición a radiaciones, ingesta
de medios químicos, entre otros, estas técnicas vuelven estos
métodos invasivos. Sin embargo al paso del tiempo, la mayoría
de estos ha ido disminuyendo los riesgos. A través de ellos se
han logrado obtener datos más científicos sobre los diversos
componentes del organismo.
La densidad corporal también fue estudiada por W. Siri (1955), a
través de la dilución de helio. En 1961 se utiliza en la
Universidad de California la técnica de K40 por el Dr. R. Martin,
en el laboratorio radiológico de la Defensa de Marina
(California). También ahí se hicieron estudios del agua tratada
por el Dr. Pace.

17. Desarrollo de fuerza en diferentes grupos
Desarrollo de fuerza en diferentes grupos
musculares
musculares
DANZA CONTEMPORANEA
DANZA ESPAÑOLA
300 350
250 Flexores tronco 300 Flexores tronco
Kg fuerza
Kg fuerza
200 Extensores tronco 250 Extensores tronco
Flexor rodilla 200
150 Flexor rodilla
Extensor rodilla 150
100 Extensor rodilla
Flexor tobillo 100
Flexor tobillo
50 50
Flexor codo Flexor codo
0 Extensor codo
0
Extensor codo
1° 2° AÑO 3° 4° 1° 2° AÑO 3° 4°
Desarrollo de fuerza en diferentes grupos
musculares
DANZA FOLKLÓRICA
350
300 Flexores tronco
Kg fuerza
250 Extensores tronco
200 Flexor rodilla
150 Extensor rodilla
100 Flexor tobillo
50
Flexor codo
0
Extensor codo
1° 2° AÑO 3° 4°

18. Desarrollo de fuerza en diferentes grupos
musculares
DANZA FOLKLÓRICA
350
300 Flexores tronco
Kg fuerza
250 Extensores tronco
200 Flexor rodilla
150 Extensor rodilla
100 Flexor tobillo
50
Flexor codo
0
Extensor codo
1° 2° AÑO 3° 4°

19. GPO. CONTEMPOR
ESPAÑOL FOLKLOR
MUSCULAR ANEO
Extensores
252.85 ± 72.5 264.15 ± 55.7 245.6 ± 79
de rodilla
Flexores de
156.41 ± 38 165.27 ± 44.6 176 ± 43
rodilla
Extensores
66.5 ± 20 65.81 ± 11 67.12 ± 21
de tobillo
Aductores
126.91 ± 82.9 102.83 ± 37.1 114.6 ± 37
de cadera
Abductores
171.12 ± 72 156.58 ± 87 164.1 ± 59
de cadera
Los cambios en los
músculos

20. La danza es una de las manifestaciones dentro del
mundo actual.
La expresión corporal puede realizarse sin importar
lengua, estado social, religión o pensamiento
político
Es un medio de comunicación
La valoración de la actividad en danza puede ser de
acuerdo a la experiencia estética de cada persona

21. Evaluación
 Asignación de evaluadores expertos y
programación de visitas a clases
 Coordinador de academia
 Otro maestro relacionado
 Capacitación a evaluadores
 recopilación de la información.
 evaluación docente-docente.
 evaluación alumno-docente
 autoevaluación