Clase

1. Manejo de entornos
virtuales de aprendizaje
Clase digital

2. • Plataformas y herramientas digitales.
• Recursos educativos abiertos.
• Estrategias metodológicas en la modalidad
virtual.
• Entornos virtuales de aprendizaje.
Temáticas
• Los roles en el entorno virtual.

3. ¿Qué es un entorno virtual de aprendizaje?
Es un espacio online organizado que facilita al
estudiante desarrollar experiencias/acciones de
aprendizaje.

4. Rasgos de los entornos virtuales de aprendizaje
1. Acceso a mucha y variada información.
2. Información conectada hipertextualmente.
3. Formato multimedia.
4. Interactivos.
5. Comunicación con otros usuarios.
6. Finalidad educativa.

5. Tipos de entornos virtuales de aprendizaje
• Objetos de aprendizaje
• Aulas virtuales
Entornos de aprendizaje
estructurados

6. Tipos de entornos virtuales de aprendizaje
• Teleconferencias.
• Redes sociales profesionales.
• Webinar.
• MOOCs.
• Blogs, wikis, foros, etc.
Entornos socio - comunicativos

7. Tipos de entornos virtuales de aprendizaje
• Webs.
• Redes sociales.
• Medios de comunicación
online.
• Buscadores temáticos.
Entornos de aprendizaje
informal

8. Tipos de entornos virtuales de aprendizaje
Autoconstruidos por cada sujeto.
Entornos de aprendizaje
personal (PLE)

9. Pregunta
¿Cuáles son los tipos de entornos virtuales de
aprendizaje que mejores resultados les han dado?
Justifique su respuesta.
A los asistentes en general

10. Diseño de entornos
virtuales de aprendizaje
Puntos importantes en la educación virtual

11. Diseño de entornos virtuales de aprendizaje
Presentar información/ contenidos.
Plantear tareas y actividades.
Comunicarse e interaccionar socialmente.

12. Diseño de estructura,
interfaz y elementos
gráficos
Actividades didácticas
y propuestas de
trabajo
Selección y organización
de contenidos
Características de los
potenciales usuarios
(estudiantes)
Objetivos y
competencias de
aprendizaje
Ejes clave del diseño de un entorno virtual de aprendizaje
Recurso de
comunicación

13. Fases en el proceso de creación de un entorno virtual de
aprendizaje
Ejecución o desarrollo
Revisión/evaluación del
prototipo
Planificación
Idea principal
Producción/publicación final
Difusión

14. 1. Idea inicial
¿Cuál es el eje temático o tópico central
del proyecto?
¿Para que fines educativos servirá el
entorno?
¿En que contexto curricular se utilizará?
¿Es novedoso? ¿Útil? ¿Necesario?
¿Qué materiales, entornos o recursos
similares ya existen en la red?
¿Quiénes son sus potenciales usuarios?

15. 2. Planificación
Justificación y necesidad del entorno.
Objetivos y competencias de aprendizaje.
Destinatarios o audiencia.
Selección y organización de los contenidos.
Enfoque y actividades didácticas.
Diseño del interfaz y estructura del
entorno.
Selección de los recursos y apps digitales.
Plan de trabajo y temporalización.
Presupuesto (si procede).

16. 3. Ejecución y desarrollo
Generar el entorno (vacío) en una página web o espacio digital.
Desarrollo de los objetos digitales y de los recursos de trabajo del entorno.
Insertar y reelaborar los objetos e interfaz del entorno.
Establecer una estructura de reuniones de seguimiento y supervisión del proceso.
Flexibilidad en los tiempos de trabajo. Trabajar por tareas, no por horarios.
Crea un primer prototipo de entorno.

17. 4. Revisión y evaluación del prototipo
Durante todo el proceso y al final.
Revisiones periódicas internas del equipo
de trabajo.
Experimentar el entorno en casos o
situaciones reales con usuario
(observación, entrevistas, cuestionarios).
Presentarlo en grupos de discusión de
expertos/usuarios.

18. 5. Producción final
Corregir enlaces o vínculos rotos.
Redefinir tareas o actividades de aprendizaje.
Revisar el contenido tanto escrito, como visual y sonoro.
Retocar la interfaz y otros aspectos gráficos.
Probar el entorno en distintos navegadores y dispositivos.
Elaborar los tutoriales, guías o videos de apoyo para los usuarios del entorno (si
fuera necesario).

19. 6. La publicación y difusión
Hacer público el entorno en la red.
Difusión online: a través de redes,
blogs, portales, listas de distribución,
etc.
Difusión presencial a través de
congresos, seminarios, etc.
Plan de formación de usuarios y de
difusión en centros educativos.

20. Los planes son inútiles, pero la planificación lo es todo.
- Dwight Eisenhower.

21. Tarea
Planificar un entorno virtual de aprendizaje
considerando las dos primeras fases (idea inicial y
planificación).
Actividad individual

22. Manejo de entornos
virtuales de aprendizaje
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