1. PRUEBA DE ENSAYO
1. En un cuadro sinóptico, explique las leyes de Mendel.
Las leyes de Mendel
3. Ley del
1. Ley de la surtido
herencia de la 2. Ley de la independiente
unidad segregación
O segregación
O ley de la independiente
Caracteres
uniformidad. hereditarios de un .
progenitor se Diferentes rasgos
dividen. son heredados de
Dos razas puras otros.
se cruzan
determinando el Segregación
carácter. equitativa o Sin existir relación
entre ellos.
disyunción de los
alelos.
Descendientes de la
primera generación Por tanto el patrón
de herencia de un
todos iguales entre Distribuyéndose rasgo no afecta al
sí. en las células patrón de herencia
sexuales o de otro.
gametos.
Igual
Debido a que al
momento de
separarse los genes
En cada gameto
Genotipo Fenotipo queda solo la Que se integra en un
mitad de gameto de los que
caracteres. se integran a otro.
A uno de los
progenitores.
Durante la formación No se dividen
de gameto. Cada respetando la
Un progenitor
alelo de un par se dotación que recibió
puede transmitir
separa del otro. el individuo de cada
característica progenitor.
particular.
Se darán de forma
Sin manifestarse en aleatoria.
la descendencia. Determinan
constitución
genética gameto Lo que trae consigo
Característica puede final. que el descendiente
quedar oculta.
posea gama de
genes específico
Y salir a flote irrepetible.
condiciones
propicias,
genéticas o
ambientales.

2. Fuentes de información :
Introducción a la psicología, Zepeda Herrera Fernando.
Internet, Google académico.
2. Realice un resumen de los fenómenos y alteraciones preceptúales.
Explique cada uno de ellos a través de ejemplos prácticos.
Fenómenos y alteraciones preceptúales.
a. Enmascaramiento. Básicamente un estímulo oculta a otro,
particularmente en caso de sonidos.
Ejemplo:
. El sonido que emite un avión al pasar puede ser enmascarado por el
de una licuadora mientras cocino.
b. Efecto Doppler. Producido en objetos en movimiento que transmiten un
sonido, conforme se acera el espectador el sonido del objeto se
incrementa, al alejarse el objeto el sonido disminuye hasta desaparecer.
Ej.
. La velocidad de una ambulancia (50km/) puede parecer insignificante
respecto a la velocidad del sonido al nivel 8, aprecian claramente el
cambio del sonido de la sirena desde un tona más agudo a uno más
grave, justo en el momento en que la ambulancia pasa cerca del
observador.
c. Fenómeno Phi. Percibir movimiento en objetos estáticos.
Ej.
. El tener dibujos que muestran diferentes acciones hechos en la esquina
de la hoja , al unir las hojas y pasarlas rápidamente logra un efecto de
movimiento a simple vista es como si la figura se estuviera moviendo y
cambiando de posición.
d. Ilusiones. Consiste en una percepción distorcionada o errónea,
provocada por un estímulo que es mal interpretado en la mente.
Ejs.
. Tener sensación de que algo se arrastra sobre la piel.
. Ver luces u objetos que no están ahí.
. Al escuchar un ruido constante se transforma en un lenguaje verbal
determinado.
. Por la noche, dependiendo del humor, a oscuras, con cierto miedo
y angustia, una imagen de un abrigo se interpreta como si fuera alguien.
e. Hiperpercepción. Incremento en número o en intensidad de percepciones

3. como resultado del aumento de excitabilidad de receptores sensoriales.
Ej.
. Alteración del estado de ánimo.
. Excitabilidad, deseos de emprender deportes extremos, o actividades
De mucho riesgo.
f. Alucinaciones. Falsas percepciones carece de estímulo externo que la
provoque.
Ej.
. Alucinaciones auditivas, escuchar voces que incitan a hacer algo o que
Simplemente le hablan.
. También están las alucinaciones musicales, consisten en oir melodías de
Diferentes tipos generalmente están ligadas a los gustos musicales de las
Las personas.
g. Hiporpercepción. Reducción de número o intensidad de percepciones a
consecuencia de la identificación del umbral de excitabilidad o disminución
de irritabilidad en órganos receptores.
Ej.
. Somnolencia – letargia, sopor.
Dificultad para mantener la alerta y la atención.
h. Sensopercepciones (abolición). Aparece en estados perturbados de la
conciencia o lesiones neurológicas centrales.
Ej.
. Bajo la anestesia.
. Estado de coma.
. Durante el sueño.
3. Analice el tema “CONDICIONES DE LA ATENCIÓN”, luego extraiga lo más
Relevante de cada factor.
Condiciones de la atención
a. Potencia del estímulo. Sonido potente y colores penetrantes captan nuestra
atención.
b. Cambio. Al ocurrir un cambio nuestra mente es retenida por estímulos
modificando nuestro campo perceptual.
c. Tamaño. Generalmente por la publicidad, gigantes anuncios para que no se
escapen de la vista de lo espectadores, a pesar de ello se ha descubierto
que el tamaño tiene poco atractivo comparándolo a la potencia de estímulo y
al cambio.

4. d. Repetición. Estímulo débil se repite de manera constante, puede llegar a
impactar en la atención. No obstante, en un período determinado la
repetición provoca monotonía y así pierde capacidad de atraer la atención.
e. Estado orgánico. Satisfacción de la necesidad del individuo. Está
relacionado con las pulsiones que experimenta el sujeto al momento de
recibir la estimulación.
f. Intereses. Lo que llama nuestra atención, está en función de nuestros
intereses.
g. Sugestión social. Atrae la atención de otras personas por invitación, más
que por imitación.
h. Curso del pensamiento. Independiente de pulsiones o intereses. El curso
pensamiento sigue ciertas ideas y el estímulo relacionado se presenta ante
sí. Captará la atención de manera instantánea.
4. Establezca diferencias entre la memoria a corto plazo y la memoria a
largo plazo.
Memoria a corto plazo Memoria a largo plazo
. Maneja información a partir . Almacena recuerdos vividos.
de la cual está interactuando
con el ambiente.
. Limitación de información. . Capacidad ilimitada.
. Almacena recuerdos por un . Almacena conocimiento
tiempo no muy prolongado. acerca del mundo, imágenes,
conceptos, estrategias de
actuación, etc.
. El almacenamiento de . Produce cambios
información es breve en estructurales en el cerebro
términos de segundos. (cambios neuroquímicos)
para poder perdurar.
. Se almacenan los recuerdos . Es considerada base de
percibidos de manera sensorial datos, se inserta información
pero por más de un sentido. para usar en lo posterior.
. Se produce por el . Sin esta memoria no existiría
reforzamiento de algo el aprendizaje ni la
percibido y almacenado en la comunicación.
memoria sensorial.
. La información debe ser . Es permanente y puede durar
repasada mentalmente hasta días, meses, años.
almacenarla en la memoria de
largo plazo.
. Trabaja con mecanismos . Es recuperable.
como la repetición y así pasa a
la memoria de largo plazo.