1. II TALLER DE CAPACITACIONII TALLER DE CAPACITACION
LIC. GLORIA DE LOS RIOS ORELLANA
SAN JUAN DE LURIGANCHO M AYO DE 2013

2. LABORATORIO AMBIENTALLABORATORIO AMBIENTAL
En el que los estudiantes
acompañados de los docentes
pueden tener mayores
oportunidades de aprendizaje
ESPACIO CREATIVO
Y A LA VEZ PRODUCTIVO
ligando sus conocimientos
cognitivos con la práctica.

3. LABORATORIO AMBIENTALLABORATORIO AMBIENTAL
podrán desarrollarpodrán desarrollar
actividades significativasactividades significativas
de enseñanza-aprendizajede enseñanza-aprendizaje
los Maestros ylos Maestros y
estudiantesestudiantes
a través de Fichasa través de Fichas
Pedagógicas.Pedagógicas.

4. BIOHUERTO
•Rastrillos
•Lampas
•Picos
•Manguera
•Carretilla
•Sistema de riego
•Almácigos
•Semillas plantas nativas y
productivas
•Plástico de polietileno
•Bolsas de plásticos
•Cerco: mallas, alambres y
palos
•Abono orgánico
LABORATORIOS AMBIENTALES
ARBORIZACIÓN
•Rastrillos
•Lampas
•Picos
•Manguera
•Carretilla
•Sistema de riego
•Almácigos
•Semillas plantas nativas y
productivas
•Plástico de polietileno
•Bolsas de plásticos
•Cerco: mallas, alambres y
palos
•Abono orgánico
GESTIÓN DE
RESIDUOS SÓLIDOS
• Recipientes para residuos
sólidos (orgánicos, papel,
plástico) en aula y patios
•Insumos para la
implementación de un
sistema de compostaje
•Kits de reciclaje artesanal
de papel

5. VISION I.E.VISION I.E. Barcia BonniffatiBarcia Bonniffati
•Emblemática
•Innovadora
•Multicultural
•Querida
•Bella
•Líder
•Pacífica
En la formaciónEn la formación
integral de laintegral de la
primera infancia.primera infancia.
Sus familias ySus familias y
comunidadcomunidad
Con el compromisoCon el compromiso
del aprendizaje felizdel aprendizaje feliz

6. VISION I.E.VISION I.E. Barcia BonniffatiBarcia Bonniffati
Buscando la
promoción humana,
• Ambiental,
•Social,
•Cultural y
•Económica
con
conciencia
con sólidos valores y proyección a la comunidadcon sólidos valores y proyección a la comunidad

7. OBJETIVOS DEL TALLER
• ¿Qué es un Laboratorio Ambiental?
¿Para qué sirve? Experiencias exitosas.
en laen la
I.E.I.E.
DondeDonde
laboralabora
Para lograr una escuela ecoeficientePara lograr una escuela ecoeficiente

8. II TALLER DE CAPACITACION
LIC. GLORIA DE LOS RIOS ORELLANA
SAN JUAN DE LURIGANCHO MAYO DE 2013

9. GESTIÓNGESTIÓN
PARA EL AHORROPARA EL AHORRO
Y USO ECOEFICIENTEY USO ECOEFICIENTE
DEL AGUA Y LA ENERGÍA.DEL AGUA Y LA ENERGÍA.

11. AMBIENTE
ees el conjunto de elementoss el conjunto de elementos
NATURALENATURALE
SS
que se relacionan estrechamente
SOCIALESSOCIALESYY
Y se encuentranY se encuentran en permanenteen permanente
modificaciónmodificación
Por la acción humana o natural que rige o
condiciona la existencia o desarrollo de la
vida."

12. AMBIENTE
Podemos
destruirlo
Podemos
cuidarlo

13. El 97% del agua es
salada
¿ QUE ES EL AGUA?
Es un recurso
vulnerable, que sirve
para mantener la vida,
el desarrollo y el
ambiente.
y está en los
océanos
éstos,
cubren dos tercios
de la tierra

14. EL AGUA EN NUESTRO PLANETAEL AGUA EN NUESTRO PLANETA
El agua dulce sólo es el 3% del total

15. y el 2% que es de difícil acceso sey el 2% que es de difícil acceso se
encuentra formando hielo yencuentra formando hielo y
glaciares.glaciares. Así,Así,
el agua que hayel agua que hay
en lagos, ríos, en laen lagos, ríos, en la
humedadhumedad
atmosférica,atmosférica,
en el suelo,en el suelo,
en la vegetación yen la vegetación y
en el subsueloen el subsuelo
representa sólorepresenta sólo
el 1% del total.el 1% del total.

16. El ciclo del agua 4 minutos
http://www.youtube.com/watch?v=5QPlLOlJ7a0

17. Gestión integral del Agua en el Perú – impacto en
Biodiversidad

18. FIGURA 2
FIGURA 3
¿POR QUE CUIDAR EL AGUA?¿POR QUE CUIDAR EL AGUA?
El agua es importante ya que sin ella
no existiría vida, por ello es
importante que tomemos conciencia
de la importancia que tiene en el
desarrollo de nuestra vida y
orientemos más esfuerzos para
cuidarla.
El ahorro de agua por parte de cada
uno de nosotros es fundamental ya
que el desperdicio que hacemos cada
uno de nosotros es muy alto.

19. ¿POR QUE CUIDAR EL AGUA?¿POR QUE CUIDAR EL AGUA?
El ahorro de agua por parte de cada uno
de nosotros es fundamental ya que el
desperdicio que hacemos cada uno de
nosotros es muy alto.

20. DS 009-2009-MINAMDS 009-2009-MINAM
Medidas de Ecoeficiencia para el Sector PúblicoMedidas de Ecoeficiencia para el Sector Público

22. Uso ecoeficiente de la energíaAMBIENTE
Cambiémoslo por los focos ahorradoresCambiémoslo por los focos ahorradores

23. NUESTRO SUEÑO
Seleccionar la
basura para
Reciclarla y/o
reusarla,

24. NUESTRO SUEÑO
Paneles Solares
Utilizar la energía
del sol para
obtener
electricidad.
Cambiar los focos
tradicionales por los
FocosFocos ahorradoresahorradores
Y para calentar el
agua de nuestras
duchas

25. NUESTRO SUEÑO
Utilizar energía del viento (eólica) para obtener electricidad
Sin utilizar
combustible
Que
contamine
con gases

26. • Educación en
Ecoeficiencia.
• Educación en
Promoción de
la Salud
• Componente
pedagógico
institucional
• Educación en
Gestión de Riesgos
Transectorialidad en laTransectorialidad en la
aplicación del enfoqueaplicación del enfoque
ambiental en el Perúambiental en el Perú
GOBIERNOS REGIONALES Y GOBIERNOSGOBIERNOS REGIONALES Y GOBIERNOS
LOCALESLOCALES
PERÚ Ministerio de
SaludPERÚ Ministerio del
Ambiente
PERÚ Ministerio de
Educación

27. 1.1. AguaAgua
2.2. Residuos SólidosResiduos Sólidos
3.3. Aire y SueloAire y Suelo
4.4. EnergíaEnergía
5.5. BiodiversidadBiodiversidad
6.6. Producción y consumo sostenibleProducción y consumo sostenible
7.7. Ordenamiento territorialOrdenamiento territorial
8.8. Adaptación y mitigación alAdaptación y mitigación al cambio
climático
EJES SELECCIONADOS EN LAEJES SELECCIONADOS EN LA
EDUCACIÓN EN ECOEFICIENCIAEDUCACIÓN EN ECOEFICIENCIA

28. ¿QUE TEMAS PODEMOS TRABAJAR?¿QUE TEMAS PODEMOS TRABAJAR?
a. Uso responsable agua (usar, re-usar, tratar:
aguas grises y negras)

29. ¿QUE TEMAS PODEMOS TRABAJAR?¿QUE TEMAS PODEMOS TRABAJAR?
b. Sesiones: ciclo hidrológico, desglaciación –
relacionados con cambio climático.
Los glaciares, el hielo de los polos y de los picos están desapareciendo.Los glaciares, el hielo de los polos y de los picos están desapareciendo.
Las fábricas, autos, quema de basura, pilas, petróleo, etc son culpablesLas fábricas, autos, quema de basura, pilas, petróleo, etc son culpables
Nuestro compromiso, formar la conciencia ambiental en nuestra I.E.Nuestro compromiso, formar la conciencia ambiental en nuestra I.E.
Pronto la tierra será un lugar inhóspitoPronto la tierra será un lugar inhóspito

30. ¿QUE TEMAS PODEMOS TRABAJAR?¿QUE TEMAS PODEMOS TRABAJAR?
c. Agua segura

31. EN LA IE “TOMAS ALVA ”
……Y TAMBIÉN ENERGÍA.

32. GESTION PARA EL AHORRO Y USO ECOEFICIENTE DEL AGUA
Gestión ecoeficienteGestión ecoeficiente
deldel AguaAgua

33. GESTION PARA EL AHORRO Y USO ECOEFICIENTE DE LA
ENERGIA

34. GESTION PARA EL AHORRO Y USO ECOEFICIENTE DE LOS
RESIDUOS SÓLIDOS

35. GESTION Y VALORACION DE LA BIODIVERSIDAD

36. GRACIAS