1. PROTEGAMOS EL AMBIENTE DE LA
CONTAMINACION
DOCENTE
FLORENCIO RUEDA TOVAR
PROYECTO DE AULA
DIPLOMADO EN TIC: APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE
LAS TIC´S EN LA EDUCACIÓN
GUSTAVO ADOLFO MORALES GARCÍA
GESTOR DEL PROYECTO CPE
YACOPI - CUNDINAMARCA
2013

2. JUSTIFICACIÓN
 El ambiente es parte fundamental de la personalidad de todos los
seres humanos, la presencia e influencia del ambiente en todos
los contextos y escenarios promueven a un desarrollo personal y
optima eficiencia diaria.
 Al mismo tiempo el ambiente tiene relación con la ciencia, el arte
y los valores, estos a la vez contribuyen al logro de la educación
y sus diferentes áreas, desde el pre-escolar, pasando por la
educación básica hasta la media vocal como parte fundamental
de la formación y el desarrollo integral de los alumnos.
 El cuidado del ambiente es indispensable debido a tanta
contaminación por que las personas no se dan cuenta de cómo
ellos mismos están acabando con el ambiente talando los
arboles, utilizando productos químicos y gastando
indiscriminadamente los recursos naturales.

3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
 ¿Cómo construir cultura ambiental
por medio de las TIC en la
Institución Educativa Escuela Rural
Ibama de Minasal del Municipio de
Yacopí?

4. OBJETIVOS
 OBJETIVO GENERAL
 Generar cultura ambiental en los(as)
estudiantes de básica primaria de la
institución educativa Técnico Agropecuario
Escuela Rural Ibama de Minasal utilizando
las TIC.

5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Dar continuidad y fortalecer el proyecto de
separación y recuperación de material reciclable
de la Institución
 Fomentar la participación de los estudiantes en las
actividades y proyectos ambientales utilizando
Word para la creación de cuentos sobre el
ambiente.
 Crear un blog en la red donde se pueda contar la
experiencia del proyecto Ambiental y recibir
sugerencias.
 Formar un grupo ecológico con los líderes
ambientales de cada grupo, para apoyar los
programas ambientales de la Institución Educativa

6. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
 Programar un ciclo de capacitaciones en el
área de responsabilidad ambiental para las
diferentes instancias de la comunidad
educativa, que permita contribuir a un
cambio de conductas irresponsables con el
medio ambiente utilizando las TIC como
herramienta.
 Realizar cuentos ambientales en Word.
 Jornadas de reciclaje como estrategia para
el aprendizaje significativo.

7. MATERIALES Y MÉTODOS
 Se realizó una recopilación de información que
muestre las formas de cuidar el ambiente
desde el aula académica, mediante el uso de
desechos generados en los momentos de
descanso o en actividades que involucren el
desecho de materiales tales como plástico,
cartón, papel o vidrios que se pueden generar
en las instituciones. Y así mirar el impacto que
puede generar si no se realiza una reutilización
o un buen manejo de residuos para su
desecho o descomposición.

8.  A través de la información obtenida, se realizo capacitaciones
con la comunidad de las diferentes veredas con el fin de que
opten por una actitud de responsabilidad ambiental que permita
un cambio en el impacto que se esta generando a nivel rural y
que deberían tratarse mas a fondo para mitigar esta
problemática. Adicional a las capacitaciones, se realizaron
jornadas de reciclaje en las casas, en el colegio y a nivel rural
para aumentar la estrategia de reciclaje en la comunidad y que
los niños se dieran cuenta que estas actividades son benéficas
para todos.
 En el uso de las TIC, se enfatizo en la realización de cuentos en
Word sobre las diferentes actividades, concursos de reciclaje, así
como presentaciones en Power Point, fotos y videos que
evidencien el trabajo realizado a lo largo del proyecto y el uso de
los computadores y el internet.

9. RESULTADOS
Capacitaciones reciclaje

10. CUENTOS REALIZADOS POR LOS DIFERENTES
NIÑOS
 NO A LA CONTAMINACIÓN
Para ayudar al planeta no debemos votar
plásticos a los ríos ni a los mares
Porque eso es una contaminación para el
planeta y para nosotros.
No tomar agua sin hervir al menos que Que
sea potable.

11. NO A LA CONTAMINACIÓN

12. NO CONTAMINAR EL AGUA

13.  Podemos ayudar al planeta no arrojando
papeles al piso, no verter aguas
contaminadas a los ríos por que de esa
agua podemos tomar nosotros y nos
podemos enfermar por tomar agua
contaminada y las demás personas
también por tomar de esa agua.

14. EL AGUA NO DEBEMOS CONTAMINAR LOS RIOS
NO DEBEMOS CONTAMINAR

15. LOS NIÑOS DE LA ESCUELA RURAL IBAMA DE MINASAL
DICEN NO A LA CONTAMINACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

16. CUIDEMOS EL MEDIO AMBIENTE
 Había una vez dos niños que escucharon En los bosques
tropicales un ruido y rápido salieron corriendo hacia
donde se escucha y apenas llegaron vieron un lago
inmensamente grande con una gran diversidad de seres
vivos; millones de especies de animales y plantas viven
en ellos.

17. NO CONTAMINAR EL AGUA
 Si contaminamos el medio ambiente se podría acabar la fauna y la
flora.
 ANTES DE NO HABER CONTAMINADO
 Esto seria un campo de flores en muy buen estado y no contaminado.
 Después de haber contaminado

18.  Si seguimos contaminando todo se podría
acabar… la vida del hombre, los animales y las
plantas.
 Si cuidamos el medio ambiente podríamos salvar
todo lo que hay en nuestro alrededor como: los
frutos ,los animales la humanidad etc…

19.  Esto es un coala ellos comen plantas y
frutos toman agua pero si contaminamos el
agua ellos podrían morir y asta acabarse
esa especies y llano se encontraría esta
clase de especie…

20.  Las medusas viven en el mar pero si
contaminamos el agua ellas y todas las
especies que hay en el mar podrían morir
y podría ser peligroso buzar en el mar.

21. AYUDEMOS AL PLANETA
 Podemos ayudar el planeta sin tirar basuras papeles ETC…
 Como podemos prevenir enfermedades hirviendo el agua
antes de
 Tomarla porque podría tener bacterias parásitos ETC…


22.  En las ciudades, una
persona puede producir
media tonelada de
residuos al año, una
cantidad que desborda
muy pronto los vertederos
de basura locales. A
veces, las ciudades
recurren a la incineración
de residuos o los
transportan a otras zonas.

28. CONCLUSIONES
 Durante el desarrollo del proyecto de reciclaje,
se pudo evidenciar una muy marcada falta de
catedra ambiental entre las diferentes sedes de
la Institución
 Al mismo tiempo se evidencia una falta de
pedagogía ambiental por parte de los
profesores hacia los estudiantes y comunidad
educativa en general, ya que la definición de
conservación ambiental no es muy marcada en
las aulas de clase.

29.  Los procesos en la elaboración de los cuentos y la
participación de los estudiantes, se vio gran interés
en el tema de la protección ambiental y reutilización
de desechos tales como el cartón, el plástico, el
vidrio y latas para diferentes actividades manuales.
 El uso de los computadores para las actividades de
investigación y realización de los cuentos, muestra
un gran interés por la investigación por parte de los
estudiantes, creando conciencia del impacto que se
ha generado a nivel mundial en el ambiente, así
como el uso indiscriminado de los recursos naturales
por parte del hombre.

30. GRACIAS