1. MULTICULTURALIDAD EN EL AULA
La riqueza de culturas es uno de los grandes valores de la sociedad actual. Un
valor que las familias deben asumir y transmitir a las y los más pequeños, de
forma que éstos crezcan asumiendo que la diversidad es algo completamente
positivo y enriquecedor. Desde edades tempranas, los niños y niñas empiezan a
ser conscientes de las diferencias con respecto a personas de otras culturas,
y pronto son capaces de emitir juicios de valor a propósito de esas
diferencias.
En ocasiones se habla de multiculturalidad como la
aceptación de que en un espacio determinado
coexisten personas diferentes. No obstante, el
concepto va mucho más allá. Tiene que existir un
respeto hacia todas esas culturas diversas. Un
respeto que se debe inculcar en los más pequeños,
y el hogar es el primer lugar para empezar a
hacerlo.
Las actitudes que desarrollan los niños y niñas comienzan siendo un fiel reflejo
de lo que ven en el seno de la propia familia. De ella reciben las primeras
influencias y, casi de forma inconsciente, adquieren modos de comportamiento
que en ocasiones pueden ser resultado de los estereotipos que la propia
sociedad tiene asumidos. Con el paso de los años, los tópicos con respecto a
todo lo que es diferente se pueden ir agudizando a través del cine, los libros,
las revistas, la televisión, el día a día y las relaciones con los demás agentes
de la sociedad. Los familiares deben ser conscientes de lo importante que es
ejercer cierto control de lo que los niños y niñas ven o leen y acompañar esas
experiencias de una explicación pausada, paciente y completa que les ayude a
comprender y respetar la diversidad del planeta.
Especialmente en el caso de la televisión, la tendencia al sensacionalismo
puede dar lugar a que las y los pequeños adquieran una concepción errónea de
lo que son los extranjeros, el fenómeno de la inmigración, de la situación del
Tercer Mundo o el papel que cada uno desempeña en la sociedad. Es
importante que los familiares expliquen los rasgos básicos que definen cada
cultura de forma que las niñas y los niños entiendan que ésta no es homogénea
sino múltiple y rica.

2. Hay formas divertidas de abrir los ojos y la mente de los más pequeños.
Algunas ideas que empiecen a introducir al niño o la niña en el concepto de
riqueza multicultural pueden surgir en los viajes y las salidas en familia,
puesto que no hay mejor escuela que la que se percibe con los propios ojos.
Además, no hace falta alejarse mucho de casa para percibir la riqueza
cultural de una región, de una comunidad o de un país.
Acudir a espectáculos y conciertos multiculturales o exposiciones temáticas
sobre otros países es una alternativa para acercar a los pequeños a un mundo
completamente diverso al que están acostumbrados a ver, e incluso fomentar
una inquietud por conocer más profundamente esas nuevas culturas. La
gastronomía es otro elemento que define en buena medida la cultura de cada
pueblo, por lo que es muy recomendable que
los pequeños vayan conociendo y saboreando
cada una de sus particularidades. No sólo el
hecho de acudir a restaurantes
especializados es bueno, la idea de cocinar
en el propio hogar es una forma de
compartir la experiencia y explicar al niño o
niña las características de una cultura
distinta a la suya a través de sus platos.
Todas éstas son prácticas que ayudan tanto a niños y niñas como a adultos a
concebir la diversidad cultural como un importante valor que hay que disfrutar
y cuidar, facilitan la construcción de una mentalidad abierta y tolerante,
crítica ante los estereotipos además de reflexiva. Una mentalidad que les
permita ver la diferencia como una como un valor y nunca como una amenaza.
Algunas pautas pueden ser:
Los familiares deben inculcar valores de respeto y comprensión hacia
otras culturas.
Viajar es una de las mejores escuelas de tolerancia y fomento de la
curiosidad.
La gastronomía puede ser una buena forma de acercar a los pequeños a
una parte importante de la cultura autóctona de los pueblos.
Las actividades culturales en torno a un pueblo determinado ayudan a su
mejor comprensión y a aumentar el interés por él.
Los cuentos, leyendas e historias de otros países y culturas pueden ser
muy motivadores.
Saber que hacen otros los niños y jóvenes de su edad en otros países.