Ff. Educacion Intercultural Miranda

EDUCACION INTERCULTURAL ESTADO MIRANDA SUBSISTEMAS FORMACION DOCENTE INTERCULTURAL

PROPÓSITO DE LA JORNADA ,[object Object],[object Object],[object Object]

EXPERIENCIAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

DINAMICA DE CONJUNTO DEL ESTADO MIRANDA

MIGRACIONES EXPANSION, DOMINIO, COLONIZACIÓN COMERCIO DE SERES HUMANOS GRANDES DEPRESIONES ECONÓMICAS GUERRAS O CONFLICTOS BELICOS EPIDEMIAS, PERSECUSIONES, PROBLEMAS SOCIALES, LABORALES, OTROS

EDUCACIÓN BOLIVARIANA ,[object Object]

PRINCIPIOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

EJES INTEGRADORES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

SUBSISTEMA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

QUÉ ES LA INTERCULTURALIDAD ,[object Object]

PORQUÉ ES IMPORTANTE EL EJERCICIO DE LA INTERCULTURALIDAD ,[object Object]

Contexto legal ,[object Object]

En lo curricular ,[object Object],[object Object]

Pedagogía Intercultural ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Sistema Educativo Bolinariano DIALOGO DE SABERES RESPETO MUTUO CONOCIMIENTO MUTUO APOYO MUTUO ALCANZAR EL DIALOGO INTERCULTURAL, INTERGENERACIONAL, INTERGRUPAL DESDE LA VISION HOLISTICA DE LA DIVERSIDAD CULTURAL, LA BIODIVERSIDAD Y LA SOCIODIVERSIDAD PEDAGOGIA INTERCULTURAL EDUCACIÓN INICIAL EDUCACÓN PRIMARIA EDUCACION SECUNDARIA EDUCACION ESPECIAL EDUCACION INTERCULTURAL EDUCACIÓN ADULTOS

MAPA DE ORIGEN Herramienta de construcción colectiva que promueve y viabiliza el conocimiento sobre el origen de los habitantes de una comunidad, base para el ejercicio de la interculturalidad

INVENTARIO DE SABERES Herramienta que promueve la comprensión de la sabiduría que se genera desde una relación de interculturalidad y desde la forma cómo cada cultura lee su realidad

LECTURA DE LA REALIDAD Herramienta orientada a redimensionar la idea y el concepto de la lectura para pasar a reconocerla como un acto integral en la vida del ser humano, donde usa todo su potencial sensorial en la lectura del mundo Leer con los cinco sentidos

LIBROS VIVIENTES PORTADORES DE SABERES ANCESTRALES COMUNITARIOS INVENTARIO DE SABERES

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INVENTARIO O ARBOL DE SABERES CONSTRUIR ALIANZAS CON MADRES, PADRES, ABUELOS, ABUELAS, LIBROS VIVIENTES, ANCIANOS, CULTORES, REPRESENTANTES, ESTUDIANTES PARA ABARCAR TODOS LOS HOGARES DE LA COMUNIDAD EN LA INVESTIGACIÓN SE REALIZAN ASMBLEAS PARA DISCUTIR, REGISTRAR Y SISTEMATIZAR LA INFORMACIÓN

Mapas de origen e inventario de saberes ,[object Object]

Herramientas para tejer la historia familiar, local, comunitaria, regional, estadal, nacional … Investigación gastronómica y productiva. Semilla y embriones originarios

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TAREAS A EJECUTAR ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ALCANCES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

El camino sugerido para la propuesta ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

continuación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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