Ciclo tres j.m

•Descargar como PPT, PDF•

0 recomendaciones•140 vistas

El documento presenta los perfiles corporal, motor, socioafectivo, cognitivo y de desarrollo social de los estudiantes de 10 a 12 años. Explica que en esta etapa los niños consolidan sus habilidades físicas básicas y experimentan cambios anatómicos y hormonales. También reconocen su identidad y se comparan con los demás, formando grupos de amigos cercanos. Cognitivamente, desarrollan la capacidad de síntesis, abstracción y reflexión sobre sus conocimientos mediante el uso de herramientas y

Educación Empresariales Tecnología

EXPLORADORES BRASILISTAS: LEO, INVESTIGO Y APRENDO

PERFILES CORPORAL Y MOTOR SOCIOAFECTIVO COGNITIVOS DESARROLLO SOCIAL

CORPORAL Y MOTOR ,[object Object],[object Object],[object Object]

SOCIOAFECTIVO ,[object Object],[object Object],[object Object]

COGNITIVO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

DESARROLLO SOCIAL ,[object Object],[object Object]

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Concepción del eje de valoresBeatriz Garcia

Bi perfil de aprendizajejokintxu

teoria del aprendizajeurielteamo

Educación física en preescolar. Propuesta de trabajo

Joel Álvarez

DESARROLLO PERSONAL, SOCIAL Y EMOCIONAL

YESSICA NATALI CORREA MARTINEZ

Desarrollo personal y socialAlis Gp

Desarrollo personal y socialKeren Aconava

Habilidades sociales[1][1]

neypink

Pep doralytrevcas

Cuales son las habilidades socio afectivas y eticas patricia jimenezBOLIVAR MOISES JIMENEZ TOMALA

Habildades Sociales: Conceptos Basicos

Mónica Garrido

Dimension Social Presentacionlsquintana

Procesos de Socialización, Grupos y percepción social

Ruba Kiwan

Matriz PFRH SECUNDARIA 1ERO A 5TO

Vanesa Terrones Bartolo

NiñO Superdotado

Joshabel

Campo 1 PEPaidanescamilla

Infografía percepción social y cognición

jcpr2017

El desafío de la educación emocional

Red PaPaz

Socialización ConflictosDaniel Franco

La actualidad más candente (19)

Concepción del eje de valores

Bi perfil de aprendizaje

teoria del aprendizaje

Educación física en preescolar. Propuesta de trabajo

DESARROLLO PERSONAL, SOCIAL Y EMOCIONAL

Desarrollo personal y social

Habilidades sociales[1][1]

Pep

Cuales son las habilidades socio afectivas y eticas patricia jimenez

Habildades Sociales: Conceptos Basicos

Dimension Social Presentacion

Procesos de Socialización, Grupos y percepción social

Matriz PFRH SECUNDARIA 1ERO A 5TO

NiñO Superdotado

Campo 1 PEP

Infografía percepción social y cognición

El desafío de la educación emocional

Socialización Conflictos

Similar a Ciclo tres j.m

Formación civica 1 Planeacion de clase por competencias del primer bloque

lizda lizeth patiño martinez

Caracteristicas de los estudiantesFlavi Rivera

Unidad Didáctica N° 02: “Nos reconocemos como personas únicas y valiosas” - Á...

Teresa Clotilde Ojeda Sánchez

Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: El Ministerio de Educación del Perú (MINEDU) pone a disposición del personal docente que tiene a su cargo el Cuarto grado de Primaria, el presente documento denominado " Unidad Didáctica N° 02 “Nos reconocemos como personas únicas y valiosas”- Áreas de Comunicación, Personal Social y Ciencia y Ambiente - 2015" La planificación de la Unidad didáctica consiste en organizar secuencial y cronológicamente las Sesiones de aprendizaje que permitirán el desarrollo de las competencias y capacidades previstas en la Unidad. Es una programación de mediano plazo y tiene como propósito organizar procesos y secuencias didácticas que propicien los aprendizajes esperados. Las Sesiones están secuenciadas lógicamente para facilitar el aprendizaje. Algunos procesos pedagógicos duran más de una sesión de aprendizaje. Por lo general, la primera sesión se dedica a presentar la unidad, particularmente la situación significativa que da origen a la Unidad y los aprendizajes esperados. La última sesión, por lo general, se dedica a la evaluación de resultados respecto a los aprendizajes previstos, a partir de la situación problemática inicialmente planteada. En esta Unidad Didáctica N° 02 “Nos reconocemos como personas únicas y valiosas”, los niños y las niñas tendrán la oportunidad de reconocer sus características y cualidades que le ayuden a mejorar sus relaciones interpersonales con sus compañeros, manejando adecuadamente sus emociones a partir de la interacción de diversas situaciones en las que tienen necesidad de usar ciertos textos.

Indicadores de logros preescolar- primer grado

Denip Candanedo

Indicadores de logros:El logro representa el resultado que debe alcanzar el estudiante al finalizar la asignatura, el resultado anticipado por supuesto, las aspiraciones, propósitos, metas, los aprendizajes esperados en los estudiantes, el estado deseado, el modelo a alcanzar, tanto desde el punto de vista cognitivo como práctico y afectivo – motivacional (el saber o pensar, el saber hacer o actuar y el ser o sentir).

Relaciones interpersonalesLysBero

Persona hermann para imprimirveronika victoria chong urbina

Aula padres1

castillosekel

Nodo formativo.docx

ISABELARANGO17

Desarrollo tercera infancia

Maleja0322

Act.5.andamios adrixcarlosdsanchezs

Cuadro de analisis

salas21

Identidad persona ppt fianlll

LLady Idrogo Fernandez

Caracteristicas de la educacion primaria (1)

MARITZA MARIELI

Filosofía Plan de Estudios hhhhhhhhh.pdf

EfrenHernandez41

Unidad de aprendizaje iMargarita Quico Mamani

Unidades de aprendizaje pfrh 1º

Alejandrina Castillo Marquez

Procesos del desarrollo y aprendizaje

Gloria Anamin

Particularidades esenciales que caracterizan el trabajo en ciclosEdgar Pineda

4tadicles

Similar a Ciclo tres j.m (20)

Formación civica 1 Planeacion de clase por competencias del primer bloque

Caracteristicas de los estudiantes

Unidad Didáctica N° 02: “Nos reconocemos como personas únicas y valiosas” - Á...

Indicadores de logros preescolar- primer grado

Relaciones interpersonales

Persona hermann para imprimir

Aula padres1

Nodo formativo.docx

Desarrollo tercera infancia

Act.5.andamios adrix

Cuadro de analisis

Identidad persona ppt fianlll

Caracteristicas de la educacion primaria (1)

Filosofía Plan de Estudios hhhhhhhhh.pdf

Unidad de aprendizaje i

Unidades de aprendizaje pfrh 1º

Procesos del desarrollo y aprendizaje

Particularidades esenciales que caracterizan el trabajo en ciclos

Último

CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24

auxsoporte

Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1

MauricioSnchez83

Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...

AracelidelRocioOrdez

Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividades

cintiat3400

ENSAYO SOBRE LA ANSIEDAD Y LA DEPRESION.docx

SandraPiza2

CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL

DivinoNioJess885

3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...

rosannatasaycoyactay

Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa

TatianaVanessaAltami

PPT: El fundamento del gobierno de Dios.

https://gramadal.wordpress.com/

Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf

https://gramadal.wordpress.com/

Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf

20minutos

c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx

Martín Ramírez

Testimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdf

Txema Gs

CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx

LilianaRivera778668

ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...

JAVIER SOLIS NOYOLA

El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.

FICHA DE EJERCICIOS GRECIA 1º DE LA ESO HISTORIA

JavierMontero58

El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx

Alejandrino Halire Ccahuana

PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET

CESAR MIJAEL ESPINOZA SALAZAR

CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA

BetzabePecheSalcedo1

Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal

Profes de Relideleón Apellidos