Lista de ODA

1. ACTIVIDAD #3
TABLA DE CONTENIDOS
Asignatura Contenido Grado ODA Objetivos bloom Aprendizajes
Esperados
FORMACION
CIVICA Y
ETICA
Reconoce la
importancia de
asumir una
perspectiva
ética y
ciudadana para
enfrentar retos
ante los
problemas del
entorno natural
y social.
-Conozcan la
importancia de
los valores y los
derechos
humanos que
han sido
creados a lo
4° http://www.juntadean
dalucia.es/averroes/h
tml/adjuntos/2007/1
0/11/0009/menujue
go.htm
CONOCER
COMPRENDER
MANIPULAR
APRECIAR
DISEÑAR
QUE EL ALUMNO
LOGRE
COMPRENDER LOS
VALORES QUE SON
IMPORTANTES EN
SU VIDA
COTIDIANA Y QUE
LOS APLIQUE.

2. largo de la
historia como
referencias
para la
comprensión
del mundo
social y la
conformación
de una
perspectiva
ética; que
expresen ésta
en su acción
cotidiana y sus
relaciones con
los demás.
Historia Ubicación
espacial y
temporal del
poblamiento de
América y el
surgimiento de
la agricultura.
4º Juego de tiempo
histórico para niños
de primaria
http://www.mundopri
maria.com/juegos/co
nocimiento-del-
medio/ciencias-
sociales/historia/3-4-
primaria/342-juego-
tiempo-
historico/index.php
Explicar
Identificar
Participar
Ubica el proceso de
poblamiento de
América y el
surgimiento de la
agricultura
utilizando siglo,
milenio, a.C. y d.C.

3. Formacion
civica y etica
Cuidado del
agua
3° Reflexión acerca del
cuidado del agua.
http://www.aprendiza
jeverde.net/sites
/default/files/juegos/
juego-mal-uso-del-
agua
Distinguir
Explicar
Resumir
Extraer conclusiones
Relacionar
Interpretar
Identificar como
puede realizar
actividades sin
desperdiciaragua.
Crear conciencia
de la importancia
de cuidar el agua y
darla un buen uso.
Y que este lo dé a
conocer a la
sociedadmediante
el ejemplo
Geografía Conocer las
entidades
federativas,
capitales y
saber
identificarcon
cuantos
municipios
cuenta cada
una de ellas.
4º http://cuentame.inegi
.org.mx
 Identificar
 Clasificar
 Nombrar
 Distinguir
Explicar
 Resolver
 Descubrir
 Crear
 Comparar
Reforzar los
conocimientos,que
ya fueron vistos en
el libro, mediante
el video juego.
Español Que elementos
debe de tener
un anuncio
publicitario
2° http://.www.mundopri
maria.com/juegos/le
ngua/comprencion-
lector/2-
Estructurar
Sintetizar información
Identificala
información
principal de los

4. primaria/195-juego--
publicidad/index.php
Crear anuncios
publicitarios
Ciencias
Naturales
La partes de la
célulavegetal
5º Juego de las partes de
la célula
http://www.dibujospa
rapintar.com/juegos_
ed_nat_partes_celula
_vegetal.html
Apreciar
Descubrir
Categorizar
comparara
Distinguir
Identificar
Definir
Comprender las
diversas partes de
la célula vegetal,
sus funciones y
aprenda a
diferenciarla de la
célulaanimal
Educación
Física
Controlar los
diferentes tipos
de
movimientos
del cuerpo.
Propuestas
creativas sobre
algunos
ejercicios y los
compartirá con
los demás.
4º Secuenciacon
diferentes ejercicios,
para la Activación
Física.
Identificar
Interpretar
Crear
Diseñar
Combinar
Comparar
El alumno utiliza
sus habilidades
motoras realizando
retos que
favorezcan el
desarrollo de su
equilibrio.
Obteniendo la
capacidad de
organización,
respeto y esfuerzo
de él y de los
demás, resaltando
el valor de la
participación, más

5. que el de ganar y
competir.
EDUCACIÓN
FÍSICA
JUEGO
INTERACTIVO
DE PALABRAS
5° A
6°AÑO
ANAGRAMA
http://www.educapeq
ues.com/juegos-de-
letras-palabras-
vocabulario/anagram
as.html
IDENTIFICAR
MANIPULAR
DESCUBRIR
ORGANIZAR
MODIFICAR
RELACIONAR
REPRODUCIR
COMPARAR
CLASIFICAR
ENUMERAR
DESCUBRIR
Que el niño
desarrolle el
movimiento y
habilidades
corporales, en
actividades que
van desde
clasificary
enumerar fichas de
lectoescritura,
fichas para
desarrollar el
vocabulario o
juegos de lenguaje.
Así como
Desarrollar la

6. Convivencia,
relación social y
descubrir las
características
físicas y Sociales
del medio.
Matemáticas Multiplicacióny
múltiplos del
1al 100
5º La multiplicaciónde
números y sus
múltiplos
http://www.educarchil
e.cl/ech/pro/app/det
alle?ID=196078
-Comparara
-Distinguir
-Identificar
-Definir
-Contestar
-Crear
Resuelven
multiplicaciones,
hacen
estimaciones y
evalúan resultados
haciendo uso de la
calculadora;
recurren a
regularidades y
patrones basados
en la multiplicación
por múltiplos de
10.

7. Computación 5° http://www.educapeq
ues.com/…/juegos-
cursos-de-
ap…/curso.php…
Identificar
Interpretar
Conclusiones
Manipular
Diseñar
reconstruir
Juzgar
Comparar
Introducir al niño a
las nuevas
tecnologías y crear
una sólidabase
que le permitirá,
desde pequeño,
desenvolverse e
interactuar en el
mundo de la
informáticay en
internet para niños.
Educación
Artística
 En relación
con las
prácticas de
las artes
visuales y su
contexto.
 En relación
con las
prácticas de
producción
de las artes
visuales
4 año El juego de las
miradas del Thyssen
http://assets.educath
yssen.org/juegos/
juegomiradas/juego.h
tm
Identificar
Clasificar
Seleccionar
Relacionar
Descubrir
Categorizar
Comparar
Criticar
Discriminar
Que el alumno
conozca distintas
formas de
aprender con el
arte a través de la
pintura.
Comparar las
pinturas para
identificar cual es
la correcta.
El alumno
desarrollara
habilidades para
identificar las

8. pinturas que se
muestran.
Matemáticas -
Procedimientos
para el cálculo
mental o
escrito
-Exploraciónde
distintos usos
de la
multiplicación
4° Timez Attack -Reproducir
mentalmente la
multiplicacióny
división.
-Memorizarlas tablas
de multiplicar.
-Desarrollar
pensamiento lógico.
- Que seleccionen
diferentes técnicas
o recursos para
hacer más
eficientes los
procedimientos de
resolución. – Que
utilicenel cálculo
mental para
resolver problemas
multiplicativos.–
Usar el lenguaje
matemático para
comunicare
interpretar ideas. –
Identifica
problemas que se
pueden resolver
con una
multiplicación.

9. -Resoluciónde
problemas de
manera autónoma.
Ingles Simple
Presente
5° Juego “Bubbles” para
reforzar el
conocimiento
http://www.mansioni
ngles.com/juegos_apr
ender_ingles/juegos0
8.htm
Organizar
Combinar
Crear
DistinguirIdentificar
Ubicar el verbo “to
be” y utilizarlo en el
tiempo Simple
Present, en
oraciones positivas,
usando la
estructura correcta.
HISTORIA Como fue que
algunos de los
grupos de
cazadores y
recolectores
lograron
desarrollar la
agricultura,
cambiar su
forma de vida,
así como su
evolución en la
historia.
4° Hechos de la
prehistoria y la
hominización.
http://www.mundopri
maria.com/juegos/co
nocimiento-del-
medio/ciencias-
sociales/historia/5-6-
primaria/347-juego-
prehistoria-
hominizacion/index.p
hp
*Definir
*Distinguir
*Resolver
*Fundamentar
Que el alumno
logre Investigar
aspectos de la
cultura y de la vida
cotidiana del
pasado y valora su
importancia.
Sepa Reconocer e
identificarlas
causas y
consecuencias de
la prehistoria.
Ubicar
acontecimientos y

10. procesos de la
historia en el
tiempo y
establezcasu
secuencia,
duración y
simultaneidaden
un contexto
general.
GEOGRAFÍA Los estados de
México.
4° Los estados de
Méxicohttp://www.jue
gos-
geograficos.com/jueg
os-geografia-Estados-
de-Mexico-
_pageid103.html
Que el alumno
identifique la
ubicaciónde los
estados de México en
el mapa
Se espera que el
alumno pueda
identificarde una
mejormanera los
estados del país,
donde ubicar y no
solamente la
cantidad de
estados que se van
a encontrar en el
interior de éste.