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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA
CENTRO DE INVESTIGACIONES Y DE POSTGRADO
CATEDRA: La Didáctica ante el Tercer Milenio y las Tic
Docente: Msc. Marianela Hernández
Autores:
Aponte, Miriam C.I. V- 11.411.844
Antón, Teresa C.I. V- 14.875.832
Grajirena, Franklin C.I. V- 4.628.287

3. ¿Cuántas veces nos ha pasado que . . .?
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http://didactica-de-las-asignaturas.wikispaces.com/

5. 5

6. Clasificación de la Didáctica:
* Se ocupa de los principios generales y normas.
* Estudia los elementos comunes a la enseñanza.
* Ofrece modelos descriptivos, explicativos e interpretativos.
Didáctica General: * Analizar críticamente las grandes corrientes del pensamiento
didáctico y las tendencias predominantes en la enseñanza
contemporánea (Mattos, 1974).
Didáctica Diferencial: *Se aplica a situaciones variadas de edad o características de
los sujetos para hallar las adaptaciones necesarias a cada
caso.
Didáctica Especial o * Aplica las normas didácticas generales.
Didácticas Específicas: * Se utiliza también la denominación de Didácticas Específicas,
entendiendo que hay una para cada área distinta.
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La Didáctica Diferencial queda incorporada a la Didáctica General

7. EPISTEMOLOGÍA DE LA DIDÁCTICA
Filosofía y Ciencia de la Educación
Europa Central y Mediterráneo Anglo
Pedagogía Psicología Educativa
Latinoamericana
Didáctica
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8. OBJETO DE LA DIDACTICA:
proceso de enseñanza-aprendizaje
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
http://didactica-general1.blogspot.com/2012/03/estudio-de-la-didactica.htm
Instrucción
Formación 8

9. MODELOS CURRICULARES
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http://didacticatecnologiainformatica.blogspot.com/2012_08_01_archive.htm

10. “Existe una relación íntima entre el saber cómo
aprende un educando y saber que hacer para
ayudarlo a aprender mejor”
David Ausubel
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