1. Pedagogía
diferencial II:
Educación rural
Propuesta de trabajo
Equipo de cátedra:
Prof. Rolando Lucero
Prof. Teresa Cabezas

2. Objetivos Generales de la asignatura
 Comprensión de los aspectos socio- espaciales básicos
para analizar la realidad rural..
 Lograr la consideración científica de los temas socio –
espaciales rurales, tomando especialmente en cuenta
los aspectos educativos y su incidencia en el
desarrollo rural.

3. Contenidos temáticos
1. La escuela rural y su
finalidad
2. Aspectos materiales de la
escuela rural
3. La escuela rural y su
estructura
4. La escuela rural y la
comunidad
5. La escuela rural y la
innovación educativa.

4. Reglamento de Cátedra (asistencia y
evaluación)
 Porcentaje de asistencia obligatoria a clases teóricas: 80 % de
asistencia.
 Porcentaje de asistencia obligatoria a clases de Trabajos
Prácticos: 80 % de asistencia
 Número o porcentaje de Trabajos Prácticos y Parciales
aprobados: El 100 % de los trabajos prácticos. Producción
final de un proyecto de investigación.
 Número o porcentaje de recuperación de Trabajos Prácticos u
Parciales: 30 % de recuperación
 Modalidad de examen final: Trabajo final

5. Metodología
 Clases teóricas:
 a) Clase expositiva alternada con diálogo;
 b) Discusión de un tema fundamental del programa preparado por
los alumnos sobre la base de una guía dada por el profesor
 c) Aplicación de técnica grupal.
 Clases prácticas:
 a) Participación de los alumnos en análisis y comentario de textos;
 b) Exposición oral o escrita de capítulos diferentes de la
bibliografía fundamental;
 c) Confección de fichas bibliográficas sobre distintos temas;
 d) Responder a cuestionarios escritos y orales sobre la lectura de
libros de consulta obligatorio.
 Salidas a terreno: Visitas educativas a la Esc. Hogar Eva
Perón, a escuelas rurales seleccionadas.

6. Articulación
de los trabajos
prácticos
Secuencia de trabajos y
ejes de análisis

7. Trabajo práctico Nro 1
 Abordaje de la realidad rural a partir de
las noticias de los diarios.
 Buscar temáticas de investigación.
 Reconocer la diversidad de la realidad
rural.

8. Trabajo práctico Nro 2
 Lectura crítica de la realidad educativa rural.
Carlos Hurtado_ Investigador del CFI
 Aportar visiones de análisis. Primer eje de
reflexión. Rol y función de la escuela en el
medio rural.
 Mencionar temas fundamentales que desea
abordar.

9. Trabajo práctico Nro 3
La escuela rural y sus distintos tipos de
organización
 Presentación sintética de los tipos de organización
escolar que se presentan en el medio rural.
 Reconocer las principales modalidades de trabajo.
 Identificar las problemáticas asociadas al equipo
docente, edificio escolar, política educativa, etc.

10. Trabajo práctico nro 4
 Oferta educativa destinada a Nivel Inicial en el
medio rural.
 Variedad de ofertas. Presencia del estado o de
ONGs.
 Función educativa del nivel. Trabajo Preventivo.
 Relación familia y escuela.

11. Trabajo práctico nro 5
 Oferta educativa destinada a EGB
 Diversidad de propuestas.
 Fracaso escolar y programas de retención -
Alternativas de trabajo.
 El trabajo en plurigrado. Determinaciones
didácticas.
 Multiculturalidad. Reflexión de las prácticas
docentes. Desarrollo curricular.

12. Trabajo práctico nro 6
 Escuelas albergues.
 La escuela Hogar. Principios de su fundación.
Estructura de organización.
 Visita, análisis y reflexión de la función social.
 Las escuelas albergues. Ubicación. Necesidades
que le dan origen.
 Características de la tarea pedagógica.
 Reflexión de la estrategia de intervención

13. Trabajo práctico nro 7
 Oferta educativa del nivel Polimodal.
 Crecimiento de la oferta. Presencia del Estado.
 Diversidad de modalidades.
 Juventud rural, caminos, propuestas, análisis.
 Desarrollo rural y educación para el trabajo.

14. Trabajo práctico nro 8
 Oferta educativa de nivel Superior. Escasa
presencia. Educación a distancia.
 Políticas de compensación. Becas.
 Ofertas y tendencias. Migraciones.
 Articulación entre la Universidad y el medio rural.
Estrategias de intervención.

15. Trabajo práctico nro 9
 Ofertas de Formación docente vinculadas al
espacio rural.
 Análisis de planes de estudio, de espacios de
articulación.
 Capacitación docente. Alternativas en el medio
rural. Propuesta de abordaje.

16. Trabajo práctico nro 10
 La Resiliencia educativa en la zona rural.
 El cambio de enfoque: de las necesidades de los
niños a las capacidades de los niños.
 Resiliencias familiares. Canales de vinculación
escuela-comunidad.
 Proyectos educativos innovadores.

17. Trabajo práctico nro 11
 Integración de temáticas.
 Reflexión ejes de análisis. Identificación de
problemáticas para la investigación.
 Construcción de instrumentos de recolección de
datos para enfrentar la realidad rural.
 Visita a escuelas rurales. Informe de la
observación.

18. Estrategias de investigación trabajadas
durante el cursado
 La investigación educativa; Formulación del
problema. Preguntas iniciales.
 Las etapas de la investigación. Concebir la idea por
investigar. Marcos teóricos. Abordaje multidisciplinar
de las temáticas.
 Métodos de exploración. El enfoque etnográfico.
 Interpretación de los datos empíricos.
 Conclusión, análisis y reflexión.