1. INFORME DE COMPETENCIA CURRICULAR
Educación Infantil: 4 años
- EI Está iniciado / No tiene conseguidos los objetivos mínimos ni las capacidades
en ellos descritas, ni los contenidos curriculares mínimos.
- DM Domina moderadamente / En proceso de adquisición de los objetivos
mínimos, de las capacidades en ellos descritas, y de los contenidos
curriculares mínimos.
- DTDomina totalmente / Domina de forma destacada la adquisición de los objetivos
mínimos, la capacidades en ellos descritas, y los contenidos curriculares
mínimos.

2. ASISTENCIA DURANTE EL CURSO
Su asistencia al Colegio durante el presente curso ha sido
Regular Irregular
ACTITUDES Y VALORES: ADAPTACIÓN ESCOLAR
Con relación al grado de desarrollo de sus habilidades de relación interpersonal, de inserción
social e integración en el grupo de compañeros, podemos afirmar que:
A
SÍ NO veces
$ Muestra su solidaridad con sus compañeros/as
$ Conoce y asume sus responsabilidades
$ Respeta las decisiones que se toman democráticamente en su familia
$ Respeta las decisiones que se toman democráticamente en su contexto
$ Se muestra equitativo en el concepto de justicia.
$ Suele respetar a los demás
$ Es consciente y muestra responsabilidad en sus decisiones
$ Procura la ausencia de violencia en sus relaciones.
$ Es consciente del significado de paz y guerra
$ Es responsable y consciente al tomar sus decisiones. Obra con libertad
$ Es tolerante y respeta las maneras de pensar, actuar y sentir de los demás
$ Es su comunicación, percibe y transmite afecto y respeto a los demás
ACTITUDES

3. $ Fomenta la amistad y el afecto personal hacia los demás compañeros/as y profesores
$ Muestra aprecio y consideración hacia sí mismo/a.
$ Muestra buena autoestima y buen autoconcepto
$ Muestra cooperación con otros compañeros/as en su trabajo y juegos
$ Muestra un juicio crítico, analizando situaciones desde distintos puntos de vista
$ Acepta las normas de clase. Respeta a sus compañeros/as y profesores
$ Se muestra agresivo/a verbalmente. Insulta y ofende a los demás
$ Se muestra agresivo/a físicamente. Pega a los demás
$ Es bien aceptado/a por sus compañeros/as
$ Solicita ayuda a sus profesores cuando la necesita
$ Respeta y cuida el material de clase
$ Se esfuerza en las tareas escolares
HÁBITOS DE AUTONOMÍA Y AUTOCUIDADO
Evaluados aspectos del desarrollo personal, nos encontramos que este/a alumno/a muestra los
siguientes niveles de autonomía personal respecto a su edad:
# Su aseo personal es: Deficiente Normal Muy bueno
# Presenta los trabajos: Ordenados y limpios Desordenados y sucios
ÁREA DE AUTONOMÍA E
IDENTIDAD PERSONAL

4. # EL CUERPO Y LA PROPIA IMAGEN EI DM DT
$ Reconoce las principales partes de su cuerpo. Señala detalles
$ Se relaja y descansa voluntariamente
$ Discrimina posiciones: de pie, sentado, tumbado, de espaldas...
$ Expresa e identifica emociones y sentimientos
$ Reconoce y acepta muestras de afecto de iguales y de adultos
$ Expresa verbalmente sus emociones
$ Pide ayuda cuando la necesita
$ Imita a los compañeros/as
$ Identifica sensaciones táctiles, gustativas,..y las describe
$ Dibuja la figura humana
# EL JUEGO Y EL MOVIMIENTO EI DM DT
$ Mantiene el equilibrio mientras transporta objetos en el espacio
$ Realiza movimientos compensados cuando corre, salta o trepa
$ Salta sobre un pie con seguridad y firmeza (alternando los pies)
$ Confía en sus posibilidades combinando acciones con compañeros
$ Lanza pelotas sobre un blanco con seguridad y puntería
$ Utiliza adecuadamente un punzón y tijeras con precisión
$ Se abrocha sus botones con precisión. Hace lazadas y nudos
$ Utiliza tijeras, punzón y lápiz adecuadamente
# LA ACTIVIDAD Y LA VIDA COTIDIANA EI DM DT
$ Conoce y respeta las normas básicas de la escuela con autonomía
$ Espera su turno de buen grado. Atiende y escucha
$ Colabora en las tareas del grupo activamente. Es creativo
$ Disfruta y se muestra atento durante las tareas individuales

5. $ Se esfuerza en las tareas del colegio. Acepta sus errores
$ Se relaciona con los compañeros/as. Les ayuda y se disculpa
# EL CUIDADO DE UNO MISMO EI DM DT
$ Pide ayuda cuando tiene necesidad, lo expresa y colabora
$ Sabe ir solo/a al servicio y se limpia adecuadamente
$ Sabe ponerse y quitarse la ropa
$ Sabe lavarse solo las manos y se sueña la nariz
# LOS PRIMEROS GRUPOS SOCIALES EI DM DT
$ Comprende y explica las relaciones entre la familia
$ Entiende las órdenes y las ejecuta
$ Conoce las personas de la escuela, sus funciones y dependencias
$ Participa y colabora en las actividades del aula. Da su opinión
# LA VIDA EN SOCIEDAD EI DM DT
$ Relaciona los animales y plantas de su entorno con los humanos
$ Conoce los elementos de los paisajes lejanos
$ Le gusta pasear e ir de excursión y se muestra prudente
$ Distingue los días de la semana y los asocia a hechos
$ Diferencia establecimientos y los relaciona con sus necesidades
$ Relaciona los distintos medios de comunicación y su función
ÁREA DEL MEDIO FÍSICO Y
SOCIAL

6. # LOS OBJETOS EI DM DT
$ Sabe guardar objetos y colabora en su orden
$ Comparte los objetos con sus compañeros/as
$ Juega con los juguetes y rompecabezas (más de 10 piezas)
$ Explora y experimenta con los juguetes inventando juegos
$ Hace construcciones en tres dimensiones
# LOS ANIMALES Y LAS PLANTAS EI DM DT
$ Conoce el nombre de animales y plantas que hay en su entorno
$ Colabora en el cuidado de las plantas y animales en la escuela
$ Conoce semejanzas de animales (al menos 10 características)
$ Conoce la utilidad de animales y plantas de su entorno
# EL LENGUAJE ORAL: EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN EI DM DT
$ Se muestra comunicativo y sabe cuando intervenir con simpatía...
$ Cumple órdenes de dificultad creciente (más de tres órdenes)
$ Realiza frases con entonación adecuadas
$ Asocia adverbios-preposiciones-artículo-adjetivos con los nombres
$ Pronuncia correctamente y tiene una expresión y fluida
$ Tiene un vocabulario adecuado y amplio
$ Repite trabalenguas y adivinanzas
ÁREA DE LA COMUNICACIÓN Y
REPRESENTACIÓN

7. # LA APROXIMACIÓN AL LENGUAJE ESCRITO EI DM DT
$ Interpreta y relaciona imágenes con lo escrito
$ Comprende lecturas realizando comentarios y reproduce en dibujos
$ Mira cuentos y libros. Escribe y lee palabras conocidas
$ Reconoce sus producciones gráficos y su nombre escrito
# EXPRESIÓN PLÁSTICA EI DM DT
$ Disfruta con las actividades plásticas: modelado, pintura,...
$ Trabaja libremente con imaginación e iniciativa personal
$ Utiliza todos los colores propuestos. Hace composiciones estéticas
$ Sabe rellenar un espacio con uniformidad y mezclando colores
# LA EXPRESIÓN MUSICAL EI DM DT
$ Se muestra participativo/a durante las actividades musicales
$ Escucha canciones. Identifica sonidos y ruidos de su entorno
$ Le gusta cantar. Recordando las canciones y fragmentos musicales
$ Muestra coordinación, entonación y ritmo cuando baila
# LA EXPRESIÓN CORPORAL EI DM DT
$ Expresa sentimientos y emociones con gestos y movimientos
$ Se desplaza en el espacio adecuadamente con objetos y compañeros
$ Le gusta hacer gestos que imiten a personajes y/o animales
$ Se mueve siguiendo órdenes verbales de tipo direccional
# RELACIONES, MEDIDAS Y REPRESENTACIÓN EI DM DT
$ Agrupa objetos por su forma: cuadrado-círculo-triángulo-rectángulo
$ Agrupa objetos por su tamaño, formando escalas
$ Agrupa objetos por su color, grosor, textura

8. $ Emplea nociones básicas: >, <, =, +, -
$ Utiliza nociones básicas de analogías y diferencias: más, menos