Este documento presenta las evaluaciones diagnósticas de cuatro estudiantes del segundo grado del Jardín de Niños "Ezequiel Ordoñez" en las que se destacan sus fortalezas y áreas de oportunidad en diferentes campos formativos como el desarrollo personal y social, lenguaje y comunicación, pensamiento matemático, exploración y conocimiento del mundo, desarrollo físico y salud, y apreciación y expresión artísticas.

1. JARDÍN DE NIÑOS “EZEQUIEL ORDOÑEZ” T.M.
2DO. GRADO GRUPO “A”
EVALUACIÓN
DIAGNÓSTICA
NOMBRE DEL ALUMNO: AMADOR BARRIENTOS ZAIDA ALONDRA
CAMPO FORMATIVO FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD
DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL
 Establece relaciones positivas con otros,
basadas en el entendimiento, la aceptación y
la empatía.
 Muestra disposición a interactuar con niños
con distintas características e intereses al
realizar actividades diversas.
 Reconoce sus cualidades basándose en sus
habilidades físicas como emocionales.
 Reconoce las cualidades desus compañeros,
en especial deaquellos con losquecomparte
su espacio.
 Asumir las consecuenciasdesus actos
 Participan activamente en la
construcción de una convivencia a
partir de actitudes de respeto,
colaboración, tolerancia y dialogo.
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
 Se expresa con claridad y da a conocer sus
ideas de manera espontánea.
 Intercambia opiniones y explica por quéestá
de acuerdo o no con lo que otros opinan
sobre un tema.
 Obtiene información con adultos de su
comunidad a través de investigaciones y
entrevistas
 Identificar y manipular cuentos
 Tener un acercamiento a la lecto-
escritura
PENSAMIENTO
MATEMÁTICO
 Logra identificar los números del 1 al 6,
logrando una correspondencia 1 a 1
 Logra hacer una comparación de acuerdo a
cantidades identificando donde hay más y
donde hay menos.
 Participar en juegos y actividades que
permitan realizar colecciones
atendiendo diversos criterios (color,
tamaño, forma, cantidad)
 Que logren establecer una
correspondencia deubicación espacial
entre su cuerpo y los objetos
 Participar en actividades donde
utilicen diversas formas que se
encuentran en su entorno (figuras
geométricas)
EXPLORACIÓN Y
CONOCIMIENTO DEL
MUNDO
 Conoce las costumbres de su comunidad
partiendo del juego
 Identifica y explica los cambios en las formas
de vida de sus padres y abuelos (juegos
tradicionales)
 Identifica algunosrasgos quedistinguen a los
seres vivos de los elementos no vivos del
medio natural
 Logra identificar la forma de nacimiento de
los animales en ovíparos, vivíparos,
mamíferos acuáticos.
 Observa características relevantes de
elementos del medio y de fenómenos que
ocurren en la naturaleza, distingue

2. semejanzas y diferencias y las describe con
sus propias palabras
DESARROLLO FÍSICO Y
SALUD
 Asume responsabilidades dentro de la
institución
 Práctica algunos hábitos de higiene que le
permiten preservar su salud
 Identificar situaciones de riesgo.
Participar en juegos y actividades que le
permitan desarrollo de habilidades que
utilicen su cuerpo.
APRECIACIÓN Y
EXPRESIÓN
ARTÍSTICAS
 Se involucra en el canto de diversas
canciones
 Mueve su cuerpo al ritmo de diversas
melodías
 Expresa su sensibilidad, imaginación e
inventiva al interpretar canciones y
melodías.
 Realiza trabajos basándoseen su creatividad
y lo plasma en diferentes técnicas.
 Que utilice su cuerpo como
instrumento para dar a conocer
sus ideas, emociones y
sentimientos en actividades de
apreciación y expresión artística
tales como: canto, música,
expresión corporal.
 Identificar sentimientos en
algunas de esas manifestaciones.
[en especial en las canciones]
 Identificar sentimientos queotros
le quieran comunicar

3. JARDÍN DE NIÑOS “EZEQUIEL ORDOÑEZ” T.M.
2DO. GRADO GRUPO “A”
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
NOMBRE DEL ALUMNO: AMBRIZ CHÁVEZ SAMIRA ADRIANA
CAMPO FORMATIVO FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD
DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL
 Establecerelaciones positivascon otros,
basadas en el entendimiento, la
aceptación y la empatía.
 Muestra disposición a interactuar con
niños con distintas características e
intereses al realizar actividades
diversas.
 Reconoce sus cualidades basándose en
sus habilidades físicas como
emocionales.
 Reconoce las cualidades de sus
compañeros, en especial de aquellos
con los que comparte su espacio.
 Participan activamente en la construcción
de una convivencia a partir de actitudes de
respeto, colaboración,tolerancia y dialogo.
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
 Se expresa con claridad y da a conocer
sus ideas de manera espontánea.
 Intercambia opiniones y explicapor qué
está de acuerdo o no con lo que otros
opinan sobre un tema.
 Obtiene información con adultos de su
comunidad a través deinvestigaciones y
entrevistas
 Identificar y manipular cuentos
 Tener un acercamiento a la lecto-escritura
PENSAMIENTO
MATEMÁTICO
 Logra identificar los números del 1 al 5,
logrando una correspondencia 1 a 1
 Logra hacer una comparación de
acuerdo a cantidades identificando
donde hay más y donde hay menos.
 Participar en juegos y actividades que
permitan realizar colecciones atendiendo
diversos criterios (color, tamaño, forma,
cantidad)
 Que logren establecer una
correspondencia de ubicación espacial
entre su cuerpo y los objetos
 Participar en actividades donde utilicen
diversas formas que se encuentran en su
entorno (figuras geométricas)
EXPLORACIÓN Y
CONOCIMIENTO DEL
MUNDO
 Conoce las costumbres de su
comunidad partiendo del juego
 Identifica y explica los cambios en las
formas de vida de sus padres y abuelos
(juegos tradicionales)
 Logra identificar la forma denacimiento
de los animales en ovíparos, vivíparos,
mamíferos acuáticos.
 Observa características relevantes de
elementos del medio y de fenómenos
que ocurren en la naturaleza, distingue
semejanzas y diferencias y las describe
con sus propias palabras

4. DESARROLLO FÍSICO Y
SALUD
 Asume responsabilidades dentro de la
institución
 Práctica algunos hábitos dehigiene que
le permiten preservar su salud
 Identifica situaciones de riesgo.
 Participar en juegos y actividades que le
permitan desarrollo de habilidades que
utilicen su cuerpo.
APRECIACIÓN Y
EXPRESIÓN
ARTÍSTICAS
 Se involucra en el canto de diversas
canciones
 Mueve su cuerpo al ritmo de diversas
melodías
 Expresa su sensibilidad, imaginación e
inventiva al interpretar canciones y
melodías.
 Realiza trabajos basándose en su
creatividad y lo plasma en diferentes
técnicas.
 Utiliza su cuerpo como instrumento
para dar a conocer sus ideas,emociones
y sentimientos en actividades de
apreciación y expresión artística tales
como: canto, música, expresión
corporal.
 Identificar sentimientos en algunas de
esas manifestaciones. [en especial en
las canciones]
 Identificar sentimientos que otros le
quieran comunicar

5. JARDÍN DE NIÑOS “EZEQUIEL ORDOÑEZ” T.M.
2DO. GRADO GRUPO “A”
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
NOMBRE DEL ALUMNO: AQUINORAMÍREZ LOGANEDUARDO
CAMPO FORMATIVO FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD
DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL
 Muestra disposición a interactuar con
niños con distintas características e
intereses al realizar actividades
diversas.
 Reconoce sus cualidades basándose en
sus habilidades físicas como
emocionales.
 Reconoce las cualidades de sus
compañeros, en especial de aquellos
con los que comparte su espacio.
 Regular sus emociones ya que suele ser
agresivo al intentar resolver los conflictos.
 Asumir las consecuencias de sus actos
 Participan activamente en la construcción
de una convivencia a partir de actitudes de
respeto, colaboración,tolerancia y dialogo.
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
 Se expresa con claridad y da a conocer
sus ideas de manera espontánea.
 Intercambia opiniones y explicapor qué
está de acuerdo o no con lo que otros
opinan sobre un tema.
 Obtiene información con adultos de su
comunidad a través deinvestigaciones y
entrevistas
 Identificar y manipular cuentos
 Tener un acercamiento a la lecto-
escritura
PENSAMIENTO
MATEMÁTICO
 Logra identificar los números del 1 al 7,
logrando una correspondencia 1 a 1
 Logra hacer una comparación de
acuerdo a cantidades identificando
donde hay más y donde hay menos.
 Participar en juegos y actividades que
permitan realizar colecciones atendiendo
diversos criterios (color, tamaño, forma,
cantidad)
 Que logren establecer una
correspondencia de ubicación espacial
entre su cuerpo y los objetos
 Participar en actividades donde utilicen
diversas formas que se encuentran en su
entorno (figuras geométricas)
EXPLORACIÓN Y
CONOCIMIENTO DEL
MUNDO
 Conoce las costumbres de su
comunidad partiendo del juego
 Identifica y explica los cambios en las
formas de vida de sus padres y abuelos
(juegos tradicionales)
 Identifica algunosrasgos quedistinguen
a los seres vivos de los elementos no
vivos del medio natural
 Logra identificar la forma denacimiento
de los animales en ovíparos, vivíparos,
mamíferos acuáticos.
 Observa características relevantes de
elementos del medio y de fenómenos
que ocurren en la naturaleza, distingue

6. semejanzas y diferencias y las describe
con sus propias palabras
DESARROLLO FÍSICO Y
SALUD
 Asume responsabilidades dentro de la
institución
 Práctica algunos hábitos dehigiene que
le permiten preservar su salud
 Identifica situaciones de riesgo.
 Participar en juegos y actividades que le
permitan desarrollo de habilidades que
utilicen su cuerpo.
 Entablar acciones que le permitan evitar
situaciones de riesgo, ya que a pesar de
identificarlas las realiza.
APRECIACIÓN Y
EXPRESIÓN
ARTÍSTICAS
 Se involucra en el canto de diversas
canciones
 Mueve su cuerpo al ritmo de diversas
melodías
 Expresa su sensibilidad, imaginación e
inventiva al interpretar canciones y
melodías.
 Realiza trabajos basándose en su
creatividad y lo plasma en diferentes
técnicas.
 Utilizan su cuerpo como instrumento
para dar a conocer sus ideas,
emociones y sentimientos en
actividades deapreciación y expresión
artística tales como: canto, música,
expresión corporal.
 Identificar sentimientos en algunas de
esas manifestaciones. [en especial en
las canciones]
 Identificar sentimientos que otros le
quieran comunicar

7. JARDÍN DE NIÑOS “EZEQUIEL ORDOÑEZ” T.M.
2DO. GRADO GRUPO “A”
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
NOMBRE DEL ALUMNO: BUCIOREYES LIA
CAMPO FORMATIVO FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD
DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL
 Establecerelaciones positivascon otros,
basadas en el entendimiento, la
aceptación y la empatía.
 Muestra disposición a interactuar con
niños con distintas características e
intereses al realizar actividades
diversas.
 Reconoce sus cualidades basándose en
sus habilidades físicas como
emocionales.
 Reconoce las cualidades de sus
compañeros, en especial de aquellos
con los que comparte su espacio.
 Participan activamente en la construcción
de una convivencia a partir de actitudes de
respeto, colaboración,tolerancia y dialogo.
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
 Se expresa con claridad y da a conocer
sus ideas de manera espontánea.
 Intercambia opiniones y explicapor qué
está de acuerdo o no con lo que otros
opinan sobre un tema.
 Obtiene información con adultos de su
comunidad a través deinvestigaciones y
entrevistas
 Identificar y manipular cuentos
 Tener un acercamiento a la lecto-escritura
PENSAMIENTO
MATEMÁTICO
 Logra identificar los números del 1 al 6,
logrando una correspondencia 1 a 1
 Logra hacer una comparación de
acuerdo a cantidades identificando
donde hay más y donde hay menos.
 Participar en juegos y actividades que
permitan realizar colecciones atendiendo
diversos criterios (color, tamaño, forma,
cantidad)
 Que logren establecer una
correspondencia de ubicación espacial
entre su cuerpo y los objetos
 Participar en actividades donde utilicen
diversas formas que se encuentran en su
entorno (figuras geométricas)
EXPLORACIÓN Y
CONOCIMIENTO DEL
MUNDO
 Conoce las costumbres de su
comunidad partiendo del juego
 Identifica y explica los cambios en las
formas de vida de sus padres y abuelos
(juegos tradicionales)
 Logra identificar la forma denacimiento
de los animales en ovíparos, vivíparos,
mamíferos acuáticos.
 Observa características relevantes de
elementos del medio y de fenómenos
que ocurren en la naturaleza, distingue
semejanzas y diferencias y las describe
con sus propias palabras

8. DESARROLLO FÍSICO Y
SALUD
 Asume responsabilidades dentro de la
institución
 Práctica algunos hábitos dehigiene que
le permiten preservar su salud
 Identifica situaciones de riesgo.
 Participar en juegos y actividades que le
permitan desarrollo de habilidades que
utilicen su cuerpo.
APRECIACIÓN Y
EXPRESIÓN
ARTÍSTICAS
 Se involucra en el canto de diversas
canciones
 Mueve su cuerpo al ritmo de diversas
melodías
 Expresa su sensibilidad, imaginación e
inventiva al interpretar canciones y
melodías.
 Realiza trabajos basándose en su
creatividad y lo plasma en diferentes
técnicas.
 Utiliza su cuerpo como instrumento
para dar a conocer sus ideas,emociones
y sentimientos en actividades de
apreciación y expresión artística tales
como: canto, música, expresión
corporal.
 Identificar sentimientos en algunas de
esas manifestaciones. [en especial en
las canciones]
 Identificar sentimientos que otros le
quieran comunicar

9. JARDÍN DE NIÑOS “EZEQUIEL ORDOÑEZ” T.M.
2DO. GRADO GRUPO “A”
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
NOMBRE DEL ALUMNO: DOMÍNGUEZHERNÁNDEZ ÁNGEL DAVID
CAMPO FORMATIVO FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD
DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL
 Establecerelaciones positivascon otros,
basadas en el entendimiento, la
aceptación y la empatía.
 Muestra disposición a interactuar con
niños con distintas características e
intereses al realizar actividades
diversas.
 Reconoce sus cualidades basándose en
sus habilidades físicas como
emocionales.

 Participan activamente en la construcción
de una convivencia a partir de actitudes de
respeto, colaboración,tolerancia y dialogo.
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
 Se expresa con claridad.
 Intercambia opiniones y explicapor qué
está de acuerdo o no con lo que otros
opinan sobre un tema.
 Obtiene información con adultos de su
comunidad a través deinvestigaciones y
entrevistas
 Identificar y manipular cuentos
 Tener un acercamiento a la lecto-escritura
PENSAMIENTO
MATEMÁTICO
 Cuenta de manera ordenada del 1 al 6
 Logra hacer una comparación de
acuerdo a cantidades identificando
donde hay más y donde hay menos.
 Participar en juegos y actividades que
permitan realizar colecciones atendiendo
diversos criterios (color, tamaño, forma,
cantidad)
 Que logre una correspondencia 1 a 1 del 1
al 10
 Que logren establecer una
correspondencia de ubicación espacial
entre su cuerpo y los objetos
 Participar en actividades donde utilicen
diversas formas que se encuentran en su
entorno (figuras geométricas)
EXPLORACIÓN Y
CONOCIMIENTO DEL
MUNDO
 Conoce las costumbres de su
comunidad partiendo del juego
 Logra identificar la forma denacimiento
de los animales en ovíparos, vivíparos,
mamíferos acuáticos.
 Observa características relevantes de
elementos del medio y de fenómenos
que ocurren en la naturaleza, distingue
semejanzas y diferencias y las describe
con sus propias palabras
DESARROLLO FÍSICO Y
SALUD
 Asume responsabilidades dentro de la
institución
 Participar en juegos y actividades que le
permitan desarrollo de habilidades que
utilicen su cuerpo.

10.  Práctica algunos hábitos dehigiene que
le permiten preservar su salud
 Identifica situaciones de riesgo.
APRECIACIÓN Y
EXPRESIÓN
ARTÍSTICAS
 Se involucra en el canto de diversas
canciones
 Mueve su cuerpo al ritmo de diversas
melodías
 Expresa su sensibilidad, imaginación e
inventiva al interpretar canciones y
melodías.
 Realiza trabajos basándose en su
creatividad y lo plasma en diferentes
técnicas.
 Utiliza su cuerpo como instrumento
para dar a conocer sus ideas,emociones
y sentimientos en actividades de
apreciación y expresión artística tales
como: canto, música, expresión
corporal.
 Identificar sentimientos en algunas de
esas manifestaciones. [en especial en
las canciones]
 Identificar sentimientos que otros le
quieran comunicar

11. JARDÍN DE NIÑOS “EZEQUIEL ORDOÑEZ” T.M.
2DO. GRADO GRUPO “A”
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
NOMBRE DEL ALUMNO: GARCÍACASTILLO JOSÉ EMMANUEL
CAMPO FORMATIVO FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD
DESARROLLO PERSONAL Y
SOCIAL
 Se integra activamente a las acciones
que se realizan
 Se involucra con sus demás
compañeros en el juego libre
 Identifica situacionesderiesgo
 Reconocer sus cualidadesy
capacidades
 Resolver los conflictos con quienes le
rodean a través del diálogo
 Regular y expresar sus emociones
 Asumir sus responsabilidades
 Favorecer la construcción desu
autoconcepto y su autonomía
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
 Expresa de manera breve algunas de
sus ideas
 Centrar su atención en lo que está
realizando
 Expresar sus gustos,ideas,
conocimientos y necesidades a través
del lenguajeoral
 Identificar algunasfuncionesdel
lenguajeescrito ( principalmentesu
nombre, manipulación decuentos
infantiles)
PENSAMIENTO
MATEMÁTICO
 Cuenta de manera ordenada del 1 al 5  hacer comparaciones deacuerdo a
cantidades identificando dondehay
más y donde hay menos.
 Establecer una correspondencia 1 a 1
EXPLORACIÓN Y
CONOCIMIENTO DEL
MUNDO
 Conoce y manipula algunosmedios
electrónicos como la Tablet y el
celular
DESARROLLO FÍSICO Y
SALUD
 Respeta los acuerdos deconvivencia
 Respeta las pertenencias desus
compañeros
 Hacersecargo de sus pertenencias y la
práctica de hábitos de orden
 Favorecer sus habilidades de
coordinación motriz, equilibrio, fuerza
y velocidad
 Ubicar diversas partes de su cuerpo y
reconocer cuál es su función
 Descubrir los usos que puede darle a
diversos materiales de trabajo
APRECIACIÓN Y EXPRESIÓN
ARTÍSTICAS
 Se involucra en el canto de
diversas canciones
 Mueve su cuerpo al ritmo de
diversas melodías
Utilizan su cuerpo como instrumento para
dar a conocer sus ideas, emociones y
sentimientos en actividades deapreciación
y expresión artística tales como: canto,
música, expresión corporal.
Identificar sentimientos en algunas de esas
manifestaciones. [en especial en las
canciones]

12. Identificar sentimientos que otros le
quieran comunicar
JARDÍN DE NIÑOS “EZEQUIEL ORDOÑEZ” T.M.
2DO. GRADO GRUPO “A”
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
NOMBRE DEL ALUMNO: GASPARGÓMEZ ISMAEL JESÚS
CAMPO FORMATIVO FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD
DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL
 Establecerelaciones positivas con otros,
basadas en el entendimiento, la
aceptación y la empatía.
 Muestra disposición a interactuar con
niños con distintas características e
intereses al realizar actividades
diversas.
 Participan activamente en la construcción
de una convivencia a partir de actitudes de
respeto, colaboración,tolerancia y dialogo.
 Reconocer sus cualidades y las de sus
compañeros.
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
 Se expresa con claridad y da a conocer
sus ideas de manera espontánea.
 Intercambia opiniones y explicapor qué
está de acuerdo o no con lo que otros
opinan sobre un tema.
 Obtiene información con adultos de su
comunidad a través deinvestigaciones y
entrevistas
 Identificar y manipular cuentos
 Tener un acercamiento a la lecto-escritura
PENSAMIENTO
MATEMÁTICO
 Logra identificar los números del 1 al 4,
logrando una correspondencia 1 a 1
 Logra hacer una comparación de
acuerdo a cantidades identificando
donde hay más y donde hay menos.
 Participar en juegos y actividades que
permitan realizar colecciones atendiendo
diversos criterios (color, tamaño, forma,
cantidad)
 Que logren establecer una
correspondencia de ubicación espacial
entre su cuerpo y los objetos
 Participar en actividades donde utilicen
diversas formas que se encuentran en su
entorno (figuras geométricas)
EXPLORACIÓN Y
CONOCIMIENTO DEL
MUNDO
 Conoce las costumbres de su
comunidad partiendo del juego
 Identifica y explica los cambios en las
formas de vida de sus padres y abuelos
(juegos tradicionales)
 Logra identificar la forma denacimiento
de los animales en ovíparos, vivíparos,
mamíferos acuáticos.
 Observa características relevantes de
elementos del medio y de fenómenos
que ocurren en la naturaleza, distingue

13. semejanzas y diferencias y las describe
con sus propias palabras
DESARROLLO FÍSICO Y
SALUD
 Asume responsabilidades dentro de la
institución
 Identifica situaciones de riesgo.
 Participar en juegos y actividades que le
permitan desarrollo de habilidades que
utilicen su cuerpo.
 Practicar algunoshábitos de higiene que le
permiten preservar su salud
APRECIACIÓN Y
EXPRESIÓN
ARTÍSTICAS
 Se involucra en el canto de diversas
canciones
 Mueve su cuerpo al ritmo de diversas
melodías
 Expresa su sensibilidad, imaginación e
inventiva al interpretar canciones y
melodías.
 Realiza trabajos basándose en su
creatividad y lo plasma en diferentes
técnicas.
 Utiliza su cuerpo como instrumento
para dar a conocer sus ideas,emociones
y sentimientos en actividades de
apreciación y expresión artística tales
como: canto, música, expresión
corporal.
 Identificar sentimientos en algunas de
esas manifestaciones. [en especial en
las canciones]
 Identificar sentimientos que otros le
quieran comunicar

14. JARDÍN DE NIÑOS “EZEQUIEL ORDOÑEZ” T.M.
2DO. GRADO GRUPO “A”
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
NOMBRE DEL ALUMNO: GONZÁLEZ VELÁZQUEZ MARÍA JOSÉ
CAMPO FORMATIVO FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD
DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL
 Establecerelaciones positivascon otros,
basadas en el entendimiento, la
aceptación y la empatía.
 Muestra disposición a interactuar con
niños con distintas características e
intereses al realizar actividades
diversas.
 Participan activamente en la construcción
de una convivencia a partir de actitudes de
respeto, colaboración,tolerancia y dialogo.
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
 Se expresa con claridad y da a conocer
sus ideas de manera espontánea.
 Intercambia opiniones y explicapor qué
está de acuerdo o no con lo que otros
opinan sobre un tema.
 Identificar y manipular cuentos
 Tener un acercamiento a la lecto-escritura
PENSAMIENTO
MATEMÁTICO
 Cuenta de manera ordenada del 1 al 4-
 Logra hacer una comparación de
acuerdo a cantidades identificando
donde hay más y donde hay menos.
 Participar en juegos y actividades que
permitan realizar colecciones atendiendo
diversos criterios (color, tamaño, forma,
cantidad)
 Que logre establecer una correspondencia
del 1 al 1.
 Que logren establecer una
correspondencia de ubicación espacial
entre su cuerpo y los objetos
 Participar en actividades donde utilicen
diversas formas que se encuentran en su
entorno (figuras geométricas)
EXPLORACIÓN Y
CONOCIMIENTO DEL
MUNDO
 Conoce las costumbres de su
comunidad partiendo del juego
 Identifica y explica los cambios en las
formas de vida de sus padres y abuelos
(juegos tradicionales)
 Logra identificar la forma denacimiento
de los animales en ovíparos, vivíparos,
mamíferos acuáticos.
 Observa características relevantes de
elementos del medio y de fenómenos
que ocurren en la naturaleza, distingue
semejanzas y diferencias y las describe
con sus propias palabras
DESARROLLO FÍSICO Y
SALUD
 Asume responsabilidades dentro de la
institución
 Participar en juegos y actividades que le
permitan desarrollo de habilidades que
utilicen su cuerpo.

15.  Práctica algunos hábitos dehigiene que
le permiten preservar su salud
 Identifica situaciones de riesgo.
APRECIACIÓN Y
EXPRESIÓN
ARTÍSTICAS
 Se involucra en el canto de diversas
canciones
 Mueve su cuerpo al ritmo de diversas
melodías
 Expresa su sensibilidad, imaginación e
inventiva al interpretar canciones y
melodías.
 Realiza trabajos basándose en su
creatividad y lo plasma en diferentes
técnicas.
 Utiliza su cuerpo como instrumento
para dar a conocer sus ideas,emociones
y sentimientos en actividades de
apreciación y expresión artística tales
como: canto, música, expresión
corporal.
 Identificar sentimientos en algunas de
esas manifestaciones. [en especial en
las canciones]
 Identificar sentimientos que otros le
quieran comunicar

16. JARDÍN DE NIÑOS “EZEQUIEL ORDOÑEZ” T.M.
2DO. GRADO GRUPO “A”
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
NOMBRE DEL ALUMNO: HERNÁNDEZ LÓPEZ ÁNGEL
CAMPO FORMATIVO FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD
DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL
 Muestra disposición a interactuar con
niños con distintas características e
intereses al realizar actividades
diversas.
 Reconoce sus cualidades basándose en
sus habilidades físicas como
emocionales.
 Participan activamente en la construcción
de una convivencia a partir de actitudes de
respeto, colaboración,tolerancia y dialogo.
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
 Se expresa con claridad.
 Intercambia opiniones y explicapor qué
está de acuerdo o no con lo que otros
opinan sobre un tema.
 Obtiene información con adultos de su
comunidad a través deinvestigaciones y
entrevistas
 Identificar y manipular cuentos
 Tener un acercamiento a la lecto-escritura
PENSAMIENTO
MATEMÁTICO
 Cuenta de manera ordenada del 1 al 5
 Logra hacer una comparación de
acuerdo a cantidades identificando
donde hay más y donde hay menos.
 Participar en juegos y actividades que
permitan realizar colecciones atendiendo
diversos criterios (color, tamaño, forma,
cantidad)
 Que logre una correspondencia 1 a 1 del 1
al 10
 Que logren establecer una
correspondencia de ubicación espacial
entre su cuerpo y los objetos
 Participar en actividades donde utilicen
diversas formas que se encuentran en su
entorno (figuras geométricas)
EXPLORACIÓN Y
CONOCIMIENTO DEL
MUNDO
 Conoce las costumbres de su
comunidad partiendo del juego
 Logra identificar la forma denacimiento
de los animales en ovíparos, vivíparos,
mamíferos acuáticos.
 Observa características relevantes de
elementos del medio y de fenómenos
que ocurren en la naturaleza, distingue
semejanzas y diferencias y las describe
con sus propias palabras
DESARROLLO FÍSICO Y
SALUD
 Asume responsabilidades dentro de la
institución
 Práctica algunos hábitos dehigiene que
le permiten preservar su salud
 Participar en juegos y actividades que le
permitan desarrollo de habilidades que
utilicen su cuerpo.

17.  Identifica situaciones de riesgo.
APRECIACIÓN Y
EXPRESIÓN
ARTÍSTICAS
 Se involucra en el canto de diversas
canciones
 Mueve su cuerpo al ritmo de diversas
melodías
 Expresa su sensibilidad, imaginación e
inventiva al interpretar canciones y
melodías.
 Realiza trabajos basándose en su
creatividad y lo plasma en diferentes
técnicas.
 Utiliza su cuerpo como instrumento
para dar a conocer sus ideas,emociones
y sentimientos en actividades de
apreciación y expresión artística tales
como: canto, música, expresión
corporal.
 Identificar sentimientos en algunas de
esas manifestaciones. [en especial en
las canciones]
 Identificar sentimientos que otros le
quieran comunicar

18. JARDÍN DE NIÑOS “EZEQUIEL ORDOÑEZ” T.M.
2DO. GRADO GRUPO “A”
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
NOMBRE DEL ALUMNO: HUERTA PADILLA AISLIN JACQUELINE
CAMPO FORMATIVO FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD
DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL
 Establecerelaciones positivascon otros,
basadas en el entendimiento, la
aceptación y la empatía.
 Muestra disposición a interactuar con
niños con distintas características e
intereses al realizar actividades
diversas.
 Reconoce sus cualidades basándose en
sus habilidades físicas como
emocionales.
 Reconoce las cualidades de sus
compañeros, en especial de aquellos
con los que comparte su espacio.
 Participan activamente en la construcción
de una convivencia a partir de actitudes de
respeto, colaboración,tolerancia y dialogo.
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
 Se expresa con claridad y da a conocer
sus ideas de manera espontánea.
 Intercambia opiniones y explicapor qué
está de acuerdo o no con lo que otros
opinan sobre un tema.
 Obtiene información con adultos de su
comunidad a través deinvestigaciones y
entrevistas
 Identificar y manipular cuentos
 Tener un acercamiento a la lecto-escritura
PENSAMIENTO
MATEMÁTICO
 Logra identificar los números del 1 al 7,
logrando una correspondencia 1 a 1
 Logra entablar por percepción cuanta
cantidad hay en un conjunto de
elementos.
 Logra hacer una comparación de
acuerdo a cantidades identificando
donde hay más y donde hay menos.
 Participar en juegos y actividades que
permitan realizar colecciones atendiendo
diversos criterios (color, tamaño, forma,
cantidad)
 Que logren establecer una
correspondencia de ubicación espacial
entre su cuerpo y los objetos
 Participar en actividades donde utilicen
diversas formas que se encuentran en su
entorno (figuras geométricas)
EXPLORACIÓN Y
CONOCIMIENTO DEL
MUNDO
 Conoce las costumbres de su
comunidad partiendo del juego
 Identifica y explica los cambios en las
formas de vida de sus padres y abuelos
(juegos tradicionales)
 Logra identificar la forma denacimiento
de los animales en ovíparos, vivíparos,
mamíferos acuáticos.
 Observa características relevantes de
elementos del medio y de fenómenos
que ocurren en la naturaleza, distingue

19. semejanzas y diferencias y las describe
con sus propias palabras
DESARROLLO FÍSICO Y
SALUD
 Asume responsabilidades dentro de la
institución
 Práctica algunos hábitos dehigiene que
le permiten preservar su salud
 Identifica situaciones de riesgo.
 Participar en juegos y actividades que le
permitan desarrollo de habilidades que
utilicen su cuerpo.
APRECIACIÓN Y
EXPRESIÓN
ARTÍSTICAS
 Se involucra en el canto de diversas
canciones
 Mueve su cuerpo al ritmo de diversas
melodías
 Expresa su sensibilidad, imaginación e
inventiva al interpretar canciones y
melodías.
 Realiza trabajos basándose en su
creatividad y lo plasma en diferentes
técnicas.
 Utiliza su cuerpo como instrumento
para dar a conocer sus ideas,emociones
y sentimientos en actividades de
apreciación y expresión artística tales
como: canto, música, expresión
corporal.
 Identificar sentimientos en algunas de
esas manifestaciones. [en especial en
las canciones]
 Identificar sentimientos que otros le
quieran comunicar

20. JARDÍN DE NIÑOS “EZEQUIEL ORDOÑEZ” T.M.
2DO. GRADO GRUPO “A”
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
NOMBRE DEL ALUMNO: MOTA MARTÍNEZ AIKO
CAMPO FORMATIVO FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD
DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL
 Establecerelaciones positivascon otros,
basadas en el entendimiento, la
aceptación y la empatía.
 Muestra disposición a interactuar con
niños con distintas características e
intereses al realizar actividades
diversas.
 Reconoce sus cualidades basándose en
sus habilidades físicas como
emocionales.
 Reconoce las cualidades de sus
compañeros, en especial de aquellos
con los que comparte su espacio.
 Participan activamente en la construcción
de una convivencia a partir de actitudes de
respeto, colaboración,tolerancia y dialogo.
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
 Se expresa con claridad y da a conocer
sus ideas de manera espontánea.
 Intercambia opiniones y explicapor qué
está de acuerdo o no con lo que otros
opinan sobre un tema.
 Obtiene información con adultos de su
comunidad a través deinvestigaciones y
entrevistas
 Identificar y manipular cuentos
 Tener un acercamiento a la lecto-escritura
PENSAMIENTO
MATEMÁTICO
 Logra identificar los números del 1 al 8,
logrando una correspondencia 1 a 1
 Logra entablar por percepción cuanta
cantidad hay en un conjunto de
elementos.
 Logra hacer una comparación de
acuerdo a cantidades identificando
donde hay más y donde hay menos.
 Participar en juegos y actividades que
permitan realizar colecciones atendiendo
diversos criterios (color, tamaño, forma,
cantidad)
 Que logren establecer una
correspondencia de ubicación espacial
entre su cuerpo y los objetos
 Participar en actividades donde utilicen
diversas formas que se encuentran en su
entorno (figuras geométricas)
EXPLORACIÓN Y
CONOCIMIENTO DEL
MUNDO
 Conoce las costumbres de su
comunidad partiendo del juego
 Identifica y explica los cambios en las
formas de vida de sus padres y abuelos
(juegos tradicionales)
 Logra identificar la forma denacimiento
de los animales en ovíparos, vivíparos,
mamíferos acuáticos.
 Observa características relevantes de
elementos del medio y de fenómenos
que ocurren en la naturaleza, distingue

21. semejanzas y diferencias y las describe
con sus propias palabras
DESARROLLO FÍSICO Y
SALUD
 Asume responsabilidades dentro de la
institución
 Práctica algunos hábitos dehigiene que
le permiten preservar su salud
 Identifica situaciones de riesgo.
 Participar en juegos y actividades que le
permitan desarrollo de habilidades que
utilicen su cuerpo.
APRECIACIÓN Y
EXPRESIÓN
ARTÍSTICAS
 Se involucra en el canto de diversas
canciones
 Mueve su cuerpo al ritmo de diversas
melodías
 Expresa su sensibilidad, imaginación e
inventiva al interpretar canciones y
melodías.
 Realiza trabajos basándose en su
creatividad y lo plasma en diferentes
técnicas.
 Utiliza su cuerpo como instrumento
para dar a conocer sus ideas,emociones
y sentimientos en actividades de
apreciación y expresión artística tales
como: canto, música, expresión
corporal.
 Identificar sentimientos en algunas de
esas manifestaciones. [en especial en
las canciones]
 Identificar sentimientos que otros le
quieran comunicar

22. JARDÍN DE NIÑOS “EZEQUIEL ORDOÑEZ” T.M.
2DO. GRADO GRUPO “A”
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
NOMBRE DEL ALUMNO: OLVERA CEBADA JONATHANNOÉ
CAMPO FORMATIVO FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD
DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL
 Se involucra con sus demás
compañeros en el juego libre
 Identifica situacionesderiesgo
 Regular sus emociones ya que suele ser
agresivo al intentar resolver los conflictos.
 Resolver los conflictos con quienes le
rodean a través del diálogo
 Regular y expresar sus emociones
 Asumir sus responsabilidades
 Favorecer la construcción desu
autoconcepto y su autonomía
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
 Expresa de manera breve algunas de
sus ideas
 Centrar su atención en lo que está
realizando
 Expresar sus gustos,ideas,conocimientos
y necesidades a través del lenguajeoral
 Identificar algunasfuncionesdel lenguaje
escrito ( principalmentesu nombre,
manipulación decuentos infantiles)
PENSAMIENTO
MATEMÁTICO
 Cuenta de manera ordenada del 1 al 4  hacer comparaciones deacuerdo a
cantidades identificando dondehay más y
donde hay menos.
 Establecer una correspondencia 1 a 1
EXPLORACIÓN Y
CONOCIMIENTO DEL
MUNDO
 Conoce y manipula algunosmedios
electrónicos como la Tablet y el celular

DESARROLLO FÍSICO Y
SALUD
 Respeta los acuerdos deconvivencia
 Respeta las pertenencias desus
compañeros
 Hacerse cargo de sus pertenencias y la
práctica de hábitos de orden
 Favorecer sus habilidades decoordinación
motriz, equilibrio, fuerza y velocidad
 Ubicar diversas partes de su cuerpo y
reconocer cuál es su función
 Descubrir los usos que puede darle a
diversos materiales de trabajo
APRECIACIÓN Y
EXPRESIÓN
ARTÍSTICAS
 Se involucraen el canto de diversas
canciones
 Mueve su cuerpo al ritmo de
diversas melodías
Utilizan su cuerpo como instrumento para dar a
conocer sus ideas,emociones y sentimientos en
actividades de apreciación y expresión artística
tales como: canto, música, expresión corporal.
Identificar sentimientos en algunas de esas
manifestaciones.[en especial en las canciones]

23. Identificar sentimientos que otros le quieran
comunicar
JARDÍN DE NIÑOS “EZEQUIEL ORDOÑEZ” T.M.
2DO. GRADO GRUPO “A”
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
NOMBRE DEL ALUMNO: PÉREZ HERNÁNDEZ ZURI ALEXA
CAMPO FORMATIVO FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD
DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL
 Establecerelaciones positivascon otros,
basadas en el entendimiento, la
aceptación y la empatía.
 Muestra disposición a interactuar con
niños con distintas características e
intereses al realizar actividades
diversas.
 Participan activamente en la construcción
de una convivencia a partir de actitudes de
respeto, colaboración,tolerancia y dialogo.
Desarrollas actividades que le permitan
centrar su atención
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
 Se expresa con claridad y da a conocer
sus ideas
 Intercambia opiniones y explicapor qué
está de acuerdo o no con lo que otros
opinan sobre un tema.
 Identificar y manipular cuentos
 Tener un acercamiento a la lecto-escritura
PENSAMIENTO
MATEMÁTICO
 Cuenta de manera ordenada del 1 al 4
 Logra hacer una comparación de
acuerdo a cantidades identificando
donde hay más y donde hay menos.
 Participar en juegos y actividades que
permitan realizar colecciones atendiendo
diversos criterios (color, tamaño, forma,
cantidad)
 Que logre establecer una correspondencia
del 1 al 1.
 Que logren establecer una
correspondencia de ubicación espacial
entre su cuerpo y los objetos
 Participar en actividades donde utilicen
diversas formas que se encuentran en su
entorno (figuras geométricas)
EXPLORACIÓN Y
CONOCIMIENTO DEL
MUNDO
 Conoce las costumbres de su
comunidad partiendo del juego
 Identifica y explica los cambios en las
formas de vida de sus padres y abuelos
(juegos tradicionales)
 Logra identificar la forma denacimiento
de los animales en ovíparos, vivíparos,
mamíferos acuáticos.
 Observa características relevantes de
elementos del medio y de fenómenos
que ocurren en la naturaleza, distingue
semejanzas y diferencias y las describe
con sus propias palabras

24. DESARROLLO FÍSICO Y
SALUD
 Asume responsabilidades dentro de la
institución
 Práctica algunos hábitos dehigiene que
le permiten preservar su salud
 Identifica situaciones de riesgo.
 Participar en juegos y actividades que le
permitan desarrollo de habilidades que
utilicen su cuerpo.
APRECIACIÓN Y
EXPRESIÓN
ARTÍSTICAS
 Se involucra en el canto de diversas
canciones
 Mueve su cuerpo al ritmo de diversas
melodías
 Expresa su sensibilidad, imaginación e
inventiva al interpretar canciones y
melodías.
 Realiza trabajos basándose en su
creatividad y lo plasma en diferentes
técnicas.
 Utiliza su cuerpo como instrumento
para dar a conocer sus ideas,emociones
y sentimientos en actividades de
apreciación y expresión artística tales
como: canto, música, expresión
corporal.
 Identificar sentimientos en algunas de
esas manifestaciones. [en especial en
las canciones]
 Identificar sentimientos que otros le
quieran comunicar

25. JARDÍN DE NIÑOS “EZEQUIEL ORDOÑEZ” T.M.
2DO. GRADO GRUPO “A”
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
NOMBRE DEL ALUMNO: PÉREZ RODRÍGUEZ CAMILAGERALDINE
CAMPO FORMATIVO FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD
DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL
 Establecerelaciones positivascon otros,
basadas en el entendimiento, la
aceptación y la empatía.
 Muestra disposición a interactuar con
niños con distintas características e
intereses al realizar actividades
diversas.
 Participan activamente en la construcción
de una convivencia a partir de actitudes de
respeto, colaboración,tolerancia y dialogo.
Desarrollas actividades que le permitan
centrar su atención
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
 Se expresa con claridad y da a conocer
sus ideas
 Intercambia opiniones y explicapor qué
está de acuerdo o no con lo que otros
opinan sobre un tema.
 Identificar y manipular cuentos
 Tener un acercamiento a la lecto-escritura
 Desarrollar espacios donde pueda dar a
conocer su opinión y no imitar lo que sus
compañeros digan.
PENSAMIENTO
MATEMÁTICO
 Cuenta de manera ordenada del 1 al 6
 Logra hacer una comparación de
acuerdo a cantidades identificando
donde hay más y donde hay menos.
 Participar en juegos y actividades que
permitan realizar colecciones atendiendo
diversos criterios (color, tamaño, forma,
cantidad)
 Que logre establecer una correspondencia
del 1 al 1.
 Que logren establecer una
correspondencia de ubicación espacial
entre su cuerpo y los objetos
 Participar en actividades donde utilicen
diversas formas que se encuentran en su
entorno (figuras geométricas)
EXPLORACIÓN Y
CONOCIMIENTO DEL
MUNDO
 Conoce las costumbres de su
comunidad partiendo del juego
 Identifica y explica los cambios en las
formas de vida de sus padres y abuelos
(juegos tradicionales)
 Logra identificar la forma denacimiento
de los animales en ovíparos, vivíparos,
mamíferos acuáticos.

26.  Observa características relevantes de
elementos del medio y de fenómenos
que ocurren en la naturaleza, distingue
semejanzas y diferencias y las describe
con sus propias palabras
DESARROLLO FÍSICO Y
SALUD
 Asume responsabilidades dentro de la
institución
 Práctica algunos hábitos dehigiene que
le permiten preservar su salud
 Identifica situaciones de riesgo.
 Participar en juegos y actividades que le
permitan desarrollo de habilidades que
utilicen su cuerpo.
APRECIACIÓN Y
EXPRESIÓN
ARTÍSTICAS
 Se involucra en el canto de diversas
canciones
 Mueve su cuerpo al ritmo de diversas
melodías
 Expresa su sensibilidad, imaginación e
inventiva al interpretar canciones y
melodías.
 Realiza trabajos basándose en su
creatividad y lo plasma en diferentes
técnicas.
 Utiliza su cuerpo como instrumento
para dar a conocer sus ideas,emociones
y sentimientos en actividades de
apreciación y expresión artística tales
como: canto, música, expresión
corporal.
 Identificar sentimientos en algunas de
esas manifestaciones. [en especial en
las canciones]
 Identificar sentimientos que otros le
quieran comunicar

27. JARDÍN DE NIÑOS “EZEQUIEL ORDOÑEZ” T.M.
2DO. GRADO GRUPO “A”
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
NOMBRE DEL ALUMNO: QUIROZ RODRÍGUEZ SANTIAGOALI
CAMPO
FORMATIVO
FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD
DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL
 Muestra disposición a interactuar con
niños con distintas características e
intereses al realizar actividades
diversas.
 Reconoce sus cualidades basándose en
sus habilidades físicas como
emocionales.
 Reconoce las cualidades de sus
compañeros, en especial de aquellos
con los que comparte su espacio.
 Regular sus emociones ya que suele ser
agresivo al intentar resolver los conflictos.
 Asumir las consecuencias de sus actos
 Participan activamente en la construcción
de una convivencia a partir de actitudes de
respeto, colaboración,tolerancia y dialogo.
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
 Se expresa con claridad y da a conocer
sus ideas de manera espontánea.
 Intercambia opiniones y explicapor qué
está de acuerdo o no con lo que otros
opinan sobre un tema.
 Obtiene información con adultos de su
comunidad a través deinvestigaciones y
entrevistas
 Reconoce la primera letra de su
nombre.
 Identificar y manipular cuentos
 Tener un acercamiento a la lecto-
escritura
PENSAMIENTO
MATEMÁTICO
 Logra identificar los números del 1 al 8,
logrando una correspondencia 1 a 1
 Logra hacer una comparación de
acuerdo a cantidades identificando
donde hay más y donde hay menos.
 Participar en juegos y actividades que
permitan realizar colecciones atendiendo
diversos criterios (color, tamaño, forma,
cantidad)
 Que logren establecer una
correspondencia de ubicación espacial
entre su cuerpo y los objetos
 Participar en actividades donde utilicen
diversas formas que se encuentran en su
entorno (figuras geométricas)
EXPLORACIÓN Y
CONOCIMIENTO DEL
MUNDO
 Conoce las costumbres de su
comunidad partiendo del juego
 Identifica y explica los cambios en las
formas de vida de sus padres y abuelos
(juegos tradicionales)
 Identifica algunosrasgos quedistinguen
a los seres vivos de los elementos no
vivos del medio natural

28.  Logra identificar la forma denacimiento
de los animales en ovíparos, vivíparos,
mamíferos acuáticos.
 Observa características relevantes de
elementos del medio y de fenómenos
que ocurren en la naturaleza, distingue
semejanzas y diferencias y las describe
con sus propias palabras
DESARROLLO FÍSICO Y
SALUD
 Asume responsabilidades dentro de la
institución
 Práctica algunos hábitos dehigiene que
le permiten preservar su salud
 Identifica situaciones de riesgo.
 Participar en juegos y actividades que le
permitan desarrollo de habilidades que
utilicen su cuerpo.
 Entablar acciones que le permitan evitar
situaciones de riesgo, ya que a pesar de
identificarlas las realiza.
APRECIACIÓN Y
EXPRESIÓN
ARTÍSTICAS
 Se involucra en el canto de diversas
canciones
 Mueve su cuerpo al ritmo de diversas
melodías
 Expresa su sensibilidad, imaginación e
inventiva al interpretar canciones y
melodías.
 Realiza trabajos basándose en su
creatividad y lo plasma en diferentes
técnicas.
 Utilizan su cuerpo como instrumento
para dar a conocer sus ideas,
emociones y sentimientos en
actividades deapreciación y expresión
artística tales como: canto, música,
expresión corporal.
 Identificar sentimientos en algunas de
esas manifestaciones. [en especial en
las canciones]
 Identificar sentimientos que otros le
quieran comunicar

29. JARDÍN DE NIÑOS “EZEQUIEL ORDOÑEZ” T.M.
2DO. GRADO GRUPO “A”
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
NOMBRE DEL ALUMNO: ROSALES DE SANTIAGOYERIK IVÁN
CAMPO FORMATIVO FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD
DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL
 Establece relaciones positivas con otros,
basadas en el entendimiento, la aceptación y
la empatía.
 Muestra disposición a interactuar con niños
con distintas características e intereses al
realizar actividades diversas.
 Reconoce sus cualidades basándose en sus
habilidades físicas como emocionales.
 Reconoce las cualidades desus compañeros,
en especial deaquellos con losquecomparte
su espacio.
 Asumir las consecuenciasdesus actos
 Participan activamente en la
construcción de una convivencia a
partir de actitudes de respeto,
colaboración, tolerancia y dialogo.
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
 Se expresa con claridad y da a conocer sus
ideas de manera espontánea.
 Intercambia opiniones y explica por quéestá
de acuerdo o no con lo que otros opinan
sobre un tema.
 Obtiene información con adultos de su
comunidad a través de investigaciones y
entrevistas
 Identificar y manipular cuentos
 Tener un acercamiento a la lecto-
escritura
PENSAMIENTO
MATEMÁTICO
 Logra identificar los números del 1 al 6,
logrando una correspondencia 1 a 1
 Logra hacer una comparación de acuerdo a
cantidades identificando donde hay más y
donde hay menos.
 Participar en juegos y actividades que
permitan realizar colecciones
atendiendo diversos criterios (color,
tamaño, forma, cantidad)
 Que logren establecer una
correspondencia deubicación espacial
entre su cuerpo y los objetos
 Participar en actividades donde
utilicen diversas formas que se
encuentran en su entorno (figuras
geométricas)
EXPLORACIÓN Y
CONOCIMIENTO DEL
MUNDO
 Conoce las costumbres de su comunidad
partiendo del juego
 Identifica y explica los cambios en las formas
de vida de sus padres y abuelos (juegos
tradicionales)
 Identifica algunosrasgos quedistinguen a los
seres vivos de los elementos no vivos del
medio natural

30.  Logra identificar la forma de nacimiento de
los animales en ovíparos, vivíparos,
mamíferos acuáticos.
 Observa características relevantes de
elementos del medio y de fenómenos que
ocurren en la naturaleza, distingue
semejanzas y diferencias y las describe con
sus propias palabras
DESARROLLO FÍSICO Y
SALUD
 Asume responsabilidades dentro de la
institución
 Práctica algunos hábitos de higiene que le
permiten preservar su salud
 Identificar situaciones de riesgo.
Participar en juegos y actividades que le
permitan desarrollo de habilidades que
utilicen su cuerpo.
APRECIACIÓN Y
EXPRESIÓN
ARTÍSTICAS
 Se involucra en el canto de diversas
canciones
 Mueve su cuerpo al ritmo de diversas
melodías
 Expresa su sensibilidad, imaginación e
inventiva al interpretar canciones y
melodías.
 Realiza trabajos basándoseen su creatividad
y lo plasma en diferentes técnicas.
 Que utilice su cuerpo como
instrumento para dar a conocer
sus ideas, emociones y
sentimientos en actividades de
apreciación y expresión artística
tales como: canto, música,
expresión corporal.
 Identificar sentimientos en
algunas de esas manifestaciones.
[en especial en las canciones]
 Identificar sentimientos queotros
le quieran comunicar

31. JARDÍN DE NIÑOS “EZEQUIEL ORDOÑEZ” T.M.
2DO. GRADO GRUPO “A”
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
NOMBRE DEL ALUMNO: RUIZ BERNABÉ JOSÉ MANUEL
CAMPO FORMATIVO FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD
DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL
 Muestra disposición a interactuar con
niños con distintas características e
intereses al realizar actividades
diversas.
 Reconoce sus cualidades basándose en
sus habilidades físicas como
emocionales.
 Participan activamente en la construcción
de una convivencia a partir de actitudes de
respeto, colaboración,tolerancia y dialogo.
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
 Se expresa con claridad.
 Intercambia opiniones y explicapor qué
está de acuerdo o no con lo que otros
opinan sobre un tema.
 Obtiene información con adultos de su
comunidad a través deinvestigaciones y
entrevistas
 Identificar y manipular cuentos
 Tener un acercamiento a la lecto-escritura
PENSAMIENTO
MATEMÁTICO
 Cuenta de manera ordenada del 1 al 5
 Logra hacer una comparación de
acuerdo a cantidades identificando
donde hay más y donde hay menos.
 Participar en juegos y actividades que
permitan realizar colecciones atendiendo
diversos criterios (color, tamaño, forma,
cantidad)
 Que logre una correspondencia 1 a 1 del 1
al 10
 Que logren establecer una
correspondencia de ubicación espacial
entre su cuerpo y los objetos
 Participar en actividades donde utilicen
diversas formas que se encuentran en su
entorno (figuras geométricas)
EXPLORACIÓN Y
CONOCIMIENTO DEL
MUNDO
 Conoce las costumbres de su
comunidad partiendo del juego
 Logra identificar la forma denacimiento
de los animales en ovíparos, vivíparos,
mamíferos acuáticos.
 Observa características relevantes de
elementos del medio y de fenómenos
que ocurren en la naturaleza, distingue
semejanzas y diferencias y las describe
con sus propias palabras
DESARROLLO FÍSICO Y
SALUD
 Asume responsabilidades dentro de la
institución
 Participar en juegos y actividades que le
permitan desarrollo de habilidades que
utilicen su cuerpo.

32.  Práctica algunos hábitos dehigiene que
le permiten preservar su salud
 Identifica situaciones de riesgo.
APRECIACIÓN Y
EXPRESIÓN
ARTÍSTICAS
 Se involucra en el canto de diversas
canciones
 Mueve su cuerpo al ritmo de diversas
melodías
 Expresa su sensibilidad, imaginación e
inventiva al interpretar canciones y
melodías.
 Realiza trabajos basándose en su
creatividad y lo plasma en diferentes
técnicas.
 Utiliza su cuerpo como instrumento
para dar a conocer sus ideas,emociones
y sentimientos en actividades de
apreciación y expresión artística tales
como: canto, música, expresión
corporal.
 Identificar sentimientos en algunas de
esas manifestaciones. [en especial en
las canciones]
 Identificar sentimientos que otros le
quieran comunicar

33. JARDÍN DE NIÑOS “EZEQUIEL ORDOÑEZ” T.M.
2DO. GRADO GRUPO “A”
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
NOMBRE DEL ALUMNO: SANTOS MEDINA MIGUELÁNGEL
CAMPO FORMATIVO FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD
DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL
 Establecerelaciones positivascon otros,
basadas en el entendimiento, la
aceptación y la empatía.
 Muestra disposición a interactuar con
niños con distintas características e
intereses al realizar actividades
diversas.
 Reconoce sus cualidades basándose en
sus habilidades físicas como
emocionales.

 Participan activamente en la construcción
de una convivencia a partir de actitudes de
respeto, colaboración,tolerancia y dialogo.
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
 Se expresa con claridad.
 Intercambia opiniones y explicapor qué
está de acuerdo o no con lo que otros
opinan sobre un tema.
 Obtiene información con adultos de su
comunidad a través deinvestigaciones y
entrevistas
 Identificar y manipular cuentos
 Tener un acercamiento a la lecto-escritura
PENSAMIENTO
MATEMÁTICO
 Cuenta de manera ordenada del 1 al 5
 Logra hacer una comparación de
acuerdo a cantidades identificando
donde hay más y donde hay menos.
 Participar en juegos y actividades que
permitan realizar colecciones atendiendo
diversos criterios (color, tamaño, forma,
cantidad)
 Que logre una correspondencia 1 a 1 del 1
al 10
 Que logren establecer una
correspondencia de ubicación espacial
entre su cuerpo y los objetos
 Participar en actividades donde utilicen
diversas formas que se encuentran en su
entorno (figuras geométricas)
EXPLORACIÓN Y
CONOCIMIENTO DEL
MUNDO
 Conoce las costumbres de su
comunidad partiendo del juego
 Logra identificar la forma denacimiento
de los animales en ovíparos, vivíparos,
mamíferos acuáticos.
 Observa características relevantes de
elementos del medio y de fenómenos
que ocurren en la naturaleza, distingue
semejanzas y diferencias y las describe
con sus propias palabras

34. DESARROLLO FÍSICO Y
SALUD
 Asume responsabilidades dentro de la
institución
 Práctica algunos hábitos dehigiene que
le permiten preservar su salud
 Identifica situaciones de riesgo.
 Participar en juegos y actividades que le
permitan desarrollo de habilidades que
utilicen su cuerpo.
APRECIACIÓN Y
EXPRESIÓN
ARTÍSTICAS
 Se involucra en el canto de diversas
canciones
 Mueve su cuerpo al ritmo de diversas
melodías
 Expresa su sensibilidad, imaginación e
inventiva al interpretar canciones y
melodías.
 Realiza trabajos basándose en su
creatividad y lo plasma en diferentes
técnicas.
 Utiliza su cuerpo como instrumento
para dar a conocer sus ideas,emociones
y sentimientos en actividades de
apreciación y expresión artística tales
como: canto, música, expresión
corporal.
 Identificar sentimientos en algunas de
esas manifestaciones. [en especial en
las canciones]
 Identificar sentimientos que otros le
quieran comunicar

35. JARDÍN DE NIÑOS “EZEQUIEL ORDOÑEZ” T.M.
2DO. GRADO GRUPO “A”
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
NOMBRE DEL ALUMNO: SUSANOVILLANUEVAÁNGEL EDUARDO
CAMPO FORMATIVO FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD
DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL
 Muestra disposición a interactuar con
niños con distintas características e
intereses al realizar actividades
diversas.
 Reconoce sus cualidades basándose en
sus habilidades físicas como
emocionales.
 Participan activamente en la construcción
de una convivencia a partir de actitudes de
respeto, colaboración,tolerancia y dialogo.
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
 Se expresa con claridad.
 Intercambia opiniones y explicapor qué
está de acuerdo o no con lo que otros
opinan sobre un tema.
 Obtiene información con adultos de su
comunidad a través deinvestigaciones y
entrevistas
 Identificar y manipular cuentos
 Tener un acercamiento a la lecto-escritura
PENSAMIENTO
MATEMÁTICO
 Cuenta de manera ordenada del 1 al 5
 Logra hacer una comparación de
acuerdo a cantidades identificando
donde hay más y donde hay menos.
 Participar en juegos y actividades que
permitan realizar colecciones atendiendo
diversos criterios (color, tamaño, forma,
cantidad)
 Que logre una correspondencia 1 a 1 del 1
al 10
 Que logren establecer una
correspondencia de ubicación espacial
entre su cuerpo y los objetos
 Participar en actividades donde utilicen
diversas formas que se encuentran en su
entorno (figuras geométricas)
EXPLORACIÓN Y
CONOCIMIENTO DEL
MUNDO
 Conoce las costumbres de su
comunidad partiendo del juego
 Logra identificar la forma denacimiento
de los animales en ovíparos, vivíparos,
mamíferos acuáticos.
 Observa características relevantes de
elementos del medio y de fenómenos
que ocurren en la naturaleza, distingue
semejanzas y diferencias y las describe
con sus propias palabras
DESARROLLO FÍSICO Y
SALUD
 Asume responsabilidades dentro de la
institución
 Práctica algunos hábitos dehigiene que
le permiten preservar su salud
 Participar en juegos y actividades que le
permitan desarrollo de habilidades que
utilicen su cuerpo.

36.  Identifica situaciones de riesgo.
APRECIACIÓN Y
EXPRESIÓN
ARTÍSTICAS
 Se involucra en el canto de diversas
canciones
 Mueve su cuerpo al ritmo de diversas
melodías
 Expresa su sensibilidad, imaginación e
inventiva al interpretar canciones y
melodías.
 Realiza trabajos basándose en su
creatividad y lo plasma en diferentes
técnicas.
 Utiliza su cuerpo como instrumento
para dar a conocer sus ideas,emociones
y sentimientos en actividades de
apreciación y expresión artística tales
como: canto, música, expresión
corporal.
 Identificar sentimientos en algunas de
esas manifestaciones. [en especial en
las canciones]
 Identificar sentimientos que otros le
quieran comunicar