Actividades de fortalecimiento

1. 2.7 PLAN DE ACCIÓN 3: Momento de preparación
2.7.1 El día 19 de agosto del 2016, se realizó una charla con el rector Eduardo
Cortes Trujillo en compañía de la coordinadora del P.F.C, docente asesor, docente
titular del grado 3°3 y una madre de familia.
En esta charla se comentaron diferentes aspectos sobre el aula:
-La implementación de nuevas mesas hexagonales enviadas por la Gobernación
del Meta, las cuales facilitaban el proceso de aprendizaje de los educandos del aula
3°3.
-La posibilidad de implementar un televisor de uso personal para el aula 3°3, ya que
los educandos tenían dificultades con el televisor siendo compartido por diferentes
grados.
2.7.2 Las autorizaciones son de vital importancia para este plan de acción, para ello
se realizó una reunión con los padres de familia el día 29 de Agosto del 2016, con
el fin de motivarlos con el proyecto llevado a cabo en el aula 3°3, para esto la
docente asesora presto su aula “cosmos matemáticos” en proceso de innovación.
Reunión de padres de familia
ORDEN DEL DIA:
1. Se dará inicio a la reunión con un saludo de Bienvenida y presentación por parte
de las docentes en formación, seguidamente se le dará a cada padre de familia una
insignia del proyecto “Aula de práctica pedagógica para la innovación y los
ambientes pedagógicos favorables en la E.N.S.A” y se proyectara un video de
reflexión de “PADRES”.
Al terminar el video ellos nos darán una socialización de lo que aprendieron de él,
seguidamente se les contara que el aula de la docente Elizabeth Sáenz, es la que
se encuentra en proceso de innovación contando con los diferentes materiales
pedagógicos que podemos observar y experimentar.
2. ACTIVIDADES A REALIZAR:
1. Se le asignara a cada mesa 2 cajas de Figuras Poli-funcionales donde cada grupo
deberá resolver el problema de figuras.
2. Se les asignara a cada mesa 2 dominós de figuras y señales de tránsito, deberán
jugar con los integrantes de sus grupos.

2. 3. Las docentes en formación asignara a cada mesa 2 cajas de regletas,
seguidamente explicaran a que equivale cada regleta para luego hacer una
operación matemática de Suma y Resta, antes de iniciar se les mostrara un ejemplo
de cómo deben resolver la operación. Por último se les dará unas figuras
geométricas donde tendrán la oportunidad de experimentar su lógica matemática.
4. A cada padre de familia se les dará una hoja blanca para que inventen un cuento.
5. Se hará entrega a cada mesa de un juego de construcción donde cada padre
tendrá la posibilidad de experimentar su imaginación para construir diversas
estructuras.
Al terminar cada actividad se le explicara a los padres de familia la función de cada
material pedagógico para el aprendizaje de los educandos, seguidamente se
realizaran unas preguntas de reflexión:
1. ¿Cuéntenos cómo se sintieron al utilizar los diferentes materiales pedagógicos
que facilitan el aprendizaje?
2. ¿Les gustaría que sus hijos contaran con estos elementos? Por qué
3. Aparte de estos elementos pedagógicos¿Qué otros elementos creen que debería
tener el grado 3°3 para su aprendizaje?
3. SOCIALIZACION DEL PROYECTO:
Por último se explicara el fin de nuestro proyecto, por medio de unas diapositivas, y
se hará entrega de las autorizaciones (Anexo 4) que deberá firmar cada padre.
Agradeceremos a los padres de familia por su asistencia y los despediremos.
2.8 PLAN DE ACCIÓN 3: Momento de ejecución
2.8.1 Al finalizar esta charla, el rector junto con la coordinadora del P.F.C avalaron
la propuesta de implementar nuevos materiales pedagógicos en el aula 3°3 como:

3. -6 mesas hexagonales con sus respectivas sillas.
-3 sillas universitarias.
-1 televisor plasma de 30° marca LG.
Estos materiales fueron implementados los días 19 y 22 de agosto del 2016.
2.8.2 Durante la reunión se les permitió a los padres de familia la experimentación
de los diferentes materiales, evidenciando la participación activa de los padres de
familia en las diferentes actividades.
2.9 PLAN DE ACCIÓN 3: Momento de análisis:
2.9.1 Gracias a los cambios que se hicieron en el aula, se ha podido evidenciar
cambios con respecto a la relación entre compañeros, facilitando actividades de
integración y uso constante de la herramienta tecnológica “televisor”.
Para evidenciar dichos cambios se tomaron las siguientes fotografías:
2.9.2 Esta reunión nos permitió conocer los diferentes puntos de vista de los padres
de familia, los cuales mostraron sus inquietudes frente a como se realizaría el
proyecto y nos dieron a conocer el interés por tener los materiales en el aula ya que
les facilita su aprendizaje.
Los padres de familia dieron su aprobación para que los niños sean partícipes del
proyecto mediante en la firma de cada padre de familia en la ficha de autorización
entregada a cada uno de ellos.
Para evidenciar la reunión con los padres se tomaron las siguientes fotografías: