El documento presenta el plan de acción para una praxis destinada a mejorar la lecto-escritura y ortografía de los estudiantes mediante actividades lúdicas. El plan incluye dictados, un juego llamado "Zapatos en venta" para inducir a los dictados, y un ejercicio de escribir rápidamente las imágenes pegadas en el tablero. El análisis después de la praxis mostró avances en los niveles de los estudiantes y que disfrutaron del cambio en el ambiente de aprendizaje.

1. 4.4 Plan de acción 2: Momento de Preparación:
Lo primero que se realizó para mejorar las falencias vistas en la anterior praxis se
llevara a cabo estrategias que logren mejorar la inteligencia Lingüística y intra
personal, se realizara una observación para complementarla al finalizar con una
Lista de cotejo.
Tabla 1 PLAN DE ACCION 2 ciclo 3
Praxis: Aprendiendo a corregir mi lecto-escritura
Objetivo: Reforzar la lecto-escritura y ortografía mediante actividades lúdicas
Instrumentos Materiales Responsables Fecha y hora
Diario de campo Tablero
Marcador
Hojas
Lápices
impresiones
Sognny Gonzales
Daniela Guevara
Ángela
Rodríguez
Docentes en
formación de
tercer semestre
4.6 Plan de acción 2: Momento de ejecución:
El propósito de esta praxis es mejorar la inteligencia lingüística por medio de
dictados y dos actividades que mencionaremos a continuación, se iniciara la praxis
con un saludo y una bienvenida, haremos el juego “Zapatos en venta para inducir al
educando a los dictados que se realizaran con ayuda de memo fichas de colores,
cada una de estas memo fichas se asignara un tema específico, deportes, cultura,
moda etc. para ello se pegara imágenes en el tablero para que el educando en
menor tiempo posible escriban lo que representan cada imagen en forma correcta

2. el que logre tener más palabras se incentivará así motivaremos al niño a manejar
su agilidad y a su vez mejorar su ortografía.
4.7 Plan de acción 2: Momento de Análisis:
Esta estrategia fue de gran aporte al desarrollo de metodología de la docente lo cual
permitió evidenciar avance de los niveles en cada educando, también los educandos
se sintieron a gusto con el cambio de ambiente en la realización de esta praxis.