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Voluntad
- 2. “Educar hoy es diferente” Las influencias externas influyen en la educación de nuestros hijos, esto exige a los padres mayor preparación como educadores…
- 3. Unidad de la persona La UNIDAD nos lleva a la COHERENCIA DE VIDA, a poder INTEGRAR y lograr ARMONIA y todo nos conduce a la FELICIDAD. Sentimientos Corporeidad Voluntad S. Trascendental Inteligencia
- 4. Educar la Voluntad Capacidad de querer. Actos intencionales: DECIDIR, IMPERAR, MANDAR… Se perfecciona al desarrollar los HÁBITOS HIJOS LIDERES Y EMPRENDEDORES
- 5. Educar la Voluntad Hijos capaces de Ser personas responsables Querer a los demás Querer estudiar
- 6. Cuándo y cómo es el momento Educación temprana Educación eficaz Educación personalizada Educación con el ejemplo Educación preventiva Cuándo Cómo Educación motivada
- 7. Una persona con voluntad llega más lejos Llega al destino trazado Logra sus objetivos. Alcanza sus propósitos.
- 8. Una persona sin voluntad está AMENAZADA Es frágil Hace lo que le provoca No es capaz Pierde autodominio - autoposesión
- 9. Familia y Colegio debe promocionar lo más valioso. Padres y profesores logran una educación en VIRTUDES MÁS EFICAZ y una MADUREZ ARMÓNICA “La Educación de las Virtudes Humanas”
- 10. Periodos Sensitivos Momentos en el que el desarrollo evolutivo de las capacidades de la persona facilitan y potencian unos determinados aprendizajes, para los que biológica y psicológicamente se está en las mejores condiciones.
- 12. ¿Qué es una Virtud? “ Hábito operativo bueno” Disposición habitual y firme Dar lo mejor
- 13. Las Virtudes Humanas Hábitos buenos y queridos VIRTUDES Desarrollo de la voluntad APRENDIZAJE Voluntad ADQUIRIR APRENDIZAJES
- 14. El Plan de FormaciónEl Plan de Formación Programa de orientación y sistemático capacidad de decisión y a realizar los actos Finalidad de la Orientación Educación de la Voluntad
- 15. Las Virtudes Núcleo Orden Trabajo- Esfuerzo Generosidad Principio de armonía de las Virtudes Alegría Responsabilidad
- 16. ¿Cómo está organizado el Programa Vamos Creciendo? Hay dos protagonistas: Pablo y Claudia Cada libro trabaja con 5 valores: Orden, Generosidad, Trabajo - Esfuerzo, Responsabilidad y Alegría Cada cuaderno tiene 32 fichas. A cada valor le corresponde 2 fichas con un objetivo quincenal que se trabaja en el colegio y en la casa.
- 17. Qué hacer con la lámina en casa Trabajar las actividades para la casa. Lugar de la casa adecuado . Al mirar la lámina el niño ve dibujado el objetivo del colegio.
- 18. Actividades para hacer en casa Dedicar tiempo y atención. Enseñar la lámina y contar lo que hizo en clase. Realizar las actividades para casa. Concretar el objetivo familiar para esa quincena y escribirlo en la lámina.
- 19. Objetivo Familiar Objetivos que necesite reforzar. Escribirlo en la lámina. Puede coincidir o no con la consigna del colegio, pero siempre con la virtud. El tutor debe conocer desde el principio de la quincena el objetivo familiar para apoyarlo: preguntando al niño pidiéndole a los padres que lo anoten en la agenda.
- 20. Evaluación de los Padres Los padres evalúan el objetivo familiar. Evalúan el grado de adquisición del objetivo: MUY BIEN, BIEN o NORMAL. Nunca se evalúa MAL. No evalúan hasta que se haya acabado la quincena. Terminada la quincena se envía la ficha al colegio.
- 21. RESULTADOSRESULTADOS Gobierno de sí mismo Autodominio Elegir lo mejor Dominio, conquista, posesión Soy capaz de amar Soy feliz
Notas del editor
- El querer tiene su sede en la voluntad, con voluntad es sencillo alcanzar lo que nos proponemos. La voluntad se educa en el seno de la familia, los valores se adquieren en la convivencia familiar. Las nuevas pedagogías desarrollan la educación de la voluntad en 6 áreas que nos indican cuándo y cómo es el mejor momento para educar la voluntad: Educación Temprana: La E.T está de moda, pero tratando el tema de la voluntad, podemos decir que es “estimular especialmente un valor o una virtud en su periodo sensitivo, es conseguir una mejora personal en el momento idóneo. Se basa en el conocimiento de los periodos sensitivos. En los 8 primeros años se desarrolla el 90% del cerebro y en esos años quedan definidos los cimientos sobre los que crecerá la persona. Educación Eficaz: Nos enseña a crear Sinergia Positiva en el interior de la persona, es decir en formar personas positivas, para que los resultado sean mejores, si queremos promover una mejora personal en un hijo debemos comunicarle lo que esperamos de él con alegría, tranquilidad, confianza, delicadeza y cariño. La persona debe estar motivada para que quiera hacer suya la información y actué. Ej. No vuelvas a dejar tu cuarto desordenado. Ordena tu cuarto, en esta casa todos debemos ordenar nuestra habitación y hacer su cama. Me gustaría que ordenes tu cuarto; estoy segura de que eres capaz de hacerlo. Educación preventiva: En medicina hay un dicho “más vale prevenir que lamentar”. Adquirir un hábito bueno antes de que arraigue en un vicio. Es mas sencillo adquirir una virtud cuando no existe el vicio. La teoría del teatro nos recuerda que nuestro cerebro es como una gran sala de un teatro llena de sillas, vacías al nacer y llenas al final de nuestra vida. Cada silla está esperando una idea, un concepto un hábito. Pero si llega primero el hábito malo y se sienta, es más difícil cambiar ¡qué fácil es sentar lo bueno cuándo la silla está vacía!, ¡qué difícil es ocupar una silla ocupada!. Las nuevas pedagogías nos hablan de una educación en futuro, adelantarse en el bien, llegar antes con el hábito bueno “prevenir”. Educación con el ejemplo: Los hijos son máquinas de copiar, especialmente de pequeños, y se fijan en todo: MAS VALE UN BUEN EJEMPLO QUE CIEN PALABRAS, los padres son los modelos permanentes de los hijos. El ejemplo más importante que unos padres pueden dar a su hijo es que nos vean luchar por ser mejores personas. Cómo dar el ejemplo: Involucrándonos en los mismos objetivos que les exigimos a ellos, ponernos metas comunes de progreso, luchar juntos por mejorar, ayudarnos unos a otros. Educación Motivada: Teniendo en cuenta los premios y castigos, siempre y cuando se sepan utilizarlos en el mejor momento y se usen adecuadamente, pues muchas veces puede ser contraproducente. Premiar y castigar, sí es correcto pero antes hay que saber, cómo, cuándo y dónde. Educación Personalizada: Debemos educar a nuestros hijos para que sean personas libres y responsables, todas las personas somos únicas, distintas e irrepetibles. Cada hijo necesita recibir una educación única y diferente. Cada hijo debe ser tratado y educado según las necesidades de su propio ser
- Cuadro de los Periodos sensitivos por edades.