Colegio Salvadoreño Inglés

1. Contenido de Boletín:
Ubicación temática …………..1
Consejos para lograr que los
niños/as colabo-
ren…………………………………...2
Beneficios de las tareas esco-
lares…………….………………..….3
¿Sabías qué ? y sitios de enla-
ce…………………………………......4
Prioridades académicas:
100 BUSCANDO LA
EXCELENCIA;
KIDS AND TEENS, THEY
ARE OUR PRIORITY.
Boletín de valores
Segundo bimestre
Infants y Juniors.
Crecer y valerse por sí mismo es el fin principal del
ser humano, pero estas ideas no se obtienen solo con
cumplir años y alcanzar cierta edad; estas competen-
cias se van formando a lo largo de la vida del hombre
y de la mujer, las vamos adquiriendo en la graduali-
dad en que el desarrollo físico, cognitivo y social se
lo permite a la persona.
El contar con una estructura para realizar las activida-
des diarias es la base de ese crecimiento y el tener la
voluntad para hacer esas actividades, sin que le estén
recordando, es la base.
La mejor forma de aprender a ser autónomo es tenien-
do responsabilidades en casa, por ello a continuación
se presentaran las formas en que nuestros niños y
nuestras niñas están preparados.
Cómo conseguir que los niños cooperen o
colaboren con los demás.
¿Qué es la cooperación? la cooperación o colabora-
ción es la tarea de ayudar y servir, de una manera de-
sinteresada, a los demás. Para que los niños sean per-
sonas colaboradoras y cooperantes, es necesario que
desarrollemos en ellos un espíritu generoso, solidario
y altruista.
¿Cómo se puede explicar a un niño qué significa cola-
borar?
Debes sentarte con él y concientizar que todos en casa
son parte de un equipo, que en la casa se ayuda; papá
y mamá supliendo las necesidades económicas, dando
cariño, brindando apoyo. Luego de hablar con sus
hijos es importante que MODELE.
Colegio Salvadoreño Inglés
Educar en valores a los niños
La cooperación o colaboración
de los hijos en casa.
 Igualdad de
oportunidades.
 Cultura de Paz.
 Participación ciudadana.
 Honestidad.
 Lealtad.
 Justicia.
 Prudencia.
 Responsabilidad.
 Legalidad.
 Democracia.
 Higiene personal.
Educación en población
Educación para la igualdad de
oportunidades de ambos sexos
Educación para la salud

2. Segundo Bimestre.
2
Sigue algunos consejos de cómo lograr que los niños colaboren en casa.
1- Considerando la edad y las capacidades de cada niño, es importante que cada pequeño coopere y colabore en
las tareas del hogar. Los niños pueden ordenar los juguetes, hacer la cama, poner y retirar la mesa.
2- En el colegio, los niños también pueden practicar la colaboración. Pueden ayudar a los compañeros que ten-
gan alguna dificultad para aprender, ayudar a su profesor a repartir material o a dar algún recado.
3- Colaborar, es responsabilidad de todos y también
de los padres y educadores hacia los niños. Se ense-
ña a colaborar, colaborando con ellos en sus tareas,
en su día a día, en el aprendizaje de un juego, en
ayudarles a vestirse, a comer.
4- Los niños deben ser partícipes de las tareas tanto
en casa como fuera de ella. Deben ser considerados
a la hora de montar algún proyecto. Por ejemplo, en
la preparación de una fiesta de cumpleaños, en la
organización de la casa.
5- La cooperación se enseña a los niños con el
ejemplo. Si los ellos ven actitudes colaboradoras de
sus padres hacia los demás, se sentirán motivados a
practicarlas e imitarlas.
6- Es importante que los niños sepan qué espera-
mos de ellos, siempre, y que reconozcamos la bue-
na actitud que tengan.

3. Segundo BimestreCómo lograr que los niños cumplan la tabla de tareas del hogar.
Con la tabla de la página anterior sobre las tareas de ni-
ños en casa, inspirada en Montessori, se dan algunas
ideas para hacer que las cumplan de una manera fácil.
CONSEJOS:
- Refuerzo positivo: es muy importante que recordemos
a nuestros hijos lo bien que están haciendo las tareas del
hogar. Alabar y elogiar el trabajo del niño tiene un im-
pacto espectacular sobre él.
- Explicarles cómo se hacen las tareas: no podemos dar
por hecho que han de saber hacerlas, hemos de enseñar-
les a guardar sus juguetes, a doblar su ropa o a fregar los
cacharros. Acompañarles y guiarles en las tareas del ho-
gar es fundamental.
- Ser un ejemplo: si nosotros somos desordenados, deja-
mos para mañana nuestras tareas o protestamos cada vez
que hemos de llevarlas a cabo, los niños imitarán nuestra
conducta y se volverán perezosos.
- Ten en cuenta la capacidad de tu hijo: no hace falta ser
fiel a la tabla de tareas del hogar que hemos elaborado,
tu puedes crear la tuya propia teniendo en cuenta las ha-
bilidades y capacidades de tu hijo. Quizás sea capaz de
más a los 5 años, o tengas que bajar el listón.
Niños que tienen disciplina, son organizados y tienen
la voluntad para actuar se volverán NIÑOS AUTÓ-
NOMOS E INDEPENDIENTES.
Cuando ya se tiene la costumbre de ser colaborador se
estará más dispuesto para el aprendizaje y cambio perso-
nal.
Una mayor autonomía favorece a una buena autoestima,
y a la capacidad de decisión del niño.
Siempre estamos pensando en qué podemos hacer para
que nuestros niños sean los mejores, tengan un buen tra-
bajo en el futuro o, al menos, que sepan defenderse en lo
profesional y en lo personal, y lleguen a ser felices.
Es una tarea difícil, pero, como ya sabemos, todo se
aprende y, por tanto, todo se enseña. Para que nuestros
niños sean independientes y desarrollen cierta autonomía
en sus vidas, dependerá mucho de la educación que les
inculquemos.
TODOS PODEMOS Y DEBEMOS
COLABORAR para fortalecer
Responsabilidad Honestidad
Organización Compromiso
Puntualidad Servicio
Creatividad Innovación
Cumplimiento

4. Boletín de valores segundo Bimestre:
SITIOS DE ENLACE:
Programa de valores, elaborado por:
Licda. Evelyn Anaya.
Revisión técnica:
Licda. Concepción Paz de Arias,
Dr. José Mario Arias,
Equipo Técnico.
Contenido de boletín de valores para
Infants y Juniors:
Licda. Yeny Elizabeth Alvarenga Solís.
Puedes revisar los siguientes links si deseas obtener más
información sobre los valores:
https://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/valores/la-
cooperacion-o-colaboracion-educar-en-valores-a-los-ninos/
https://www.guiainfantil.com/blog/educacion/aprendizaje/tabla
-de-tareas-que-puede-hacer-un-nino-segun-su-edad/
https://www.healthychildren.org/Spanish/ages-stages/
gradeschool/school/Paginas/developing-good-homework-
habits.aspx
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Según Albert Bandura (2009) hay varias formas de aprender.
Una de ellas es por modelado. En este caso, el aprendizaje es
fruto de la observación del comportamiento de otra persona,
que sirve de modelo, y el refuerzo que subsigue a ese comporta-
miento. El refuerzo positivo o negativo puede ser exhibido o ser
duplicado. Esta técnica de aprendizaje se puede enriquecer por
el número de prácticas.
LA RESPONSABILIDAD ES COSA DE TODOS.
La persona verdaderamente responsable no se aferra en la colectividad para rehuir sus obli-
gaciones; responde a la llamada de la obligación sin esperar a que otro se le adelante en la
realización de la tarea.
TODOS PODEMOS Y DEBEMOS COLABORAR.
Las grandes tareas de la vida presentan gran complejidad, para realizarlas bien se requiere
la dirección de grandes expertos y la colaboración de innumerables personas responsables,
allí entra el papel de los padres y madres de familia que enseñen y modelen con el fin de
llegar a ser de sus hijos personas felices y satisfechos de lo que son, solamente así se logra-
rá el Éxito.
¿Sabías
qué…?