INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD, TEORIAS Y DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA. ALTERACIONES DE LA INTELIGENCIA

1. PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO HUMANO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE FARMACIA Y BIOQUÍMICA
SEDE: PICHANAKI
Lic. GUSTAVO A. SANCHEZ MEZA
 Inteligencia y creatividad.
 Teorías de la inteligencia
 Desarrollo de la inteligencia
 Alteraciones de la inteligencia

2. ¿Qué es la inteligencia?
Facultad de la mente que permite aprender, entender, razonar,
tomar decisión es y ser capaz de formarse una idea
determinada de la realidad.

3. La persona creativa, a diferencia de la
que es sólo inteligente, lo es en
referencia a una actividad, a un área o
a un arte. No es creativo en general. La
mayoría de la gente creativa sobresale
en un área, o máximo dos, como lo
hizo Leonardo Da Vinci en pintura e
invención.
El individuo creativo no sólo hace algo
innovador sino que también prueba su
impacto en el mundo.

4. ¿Qué es emoción?
La palabra emoción proviene del
latino que significa “moverse” mas el
prefijo ·e· significando algo así como
“movimiento hacia” y surgiendo de
ese modo, que en toda acción hay una
implícita una tendencia a la acción.
Impulso de acción

5. ¿Qué es la inteligencia emocional?
- El autocontrol
- Empatía
- El entusiasmo
- La perseverancia
- La capacidad de auto motivarse a uno mismo.
“Cualquiera puede ponerse
furioso… eso es fácil, pero
estar furioso con la persona
correcta, en la intensidad
correcta, en el momento
correcto, por el motivo
correcto y de forma
correcta… eso no es fácil”
Aristóteles.

6. se entiende
como
la capacidad de
generar cosas
nuevas que sean
útiles.
.el termino inteligencia
proviene del latín
Intelligentia que hace
referencia a quien “sabe
elegir”, es decir que la
inteligencia es el camino
que permite seleccionar
las alternativas de
solución más adecuadas
a un problema puntual,
DIFERENCIA ENTRE:
ITELIGENCIA CREATIVIDAD
La inteligencia se construye con tiempo y bajo la
apropiación de conocimientos específicos, pero
una persona puede ser creativa sin necesidad de
formarse en alguna temática.

7. Relación entre: inteligencia y creatividad
1.- La creatividad es un subconjunto
de la inteligencia.
2.- La inteligencia es un subconjunto
de la creatividad
3.- La creatividad y la inteligencia
son esencialmente lo mismo
(conjuntos coincidentes)
Poco a poco, se llega a la conclusión de que dichos términos se relacionan:
de tal manera que, actualmente, la creatividad se ve como una aplicación
de la inteligencia a un campo determinado.
Para seleccionar o
conformar entornos, se
requiere la imaginación que
cree una visión de cómo
debería ser ese
entorno y de cómo ese
entorno idealizado puede
hacerse realidad.

8. Factores que afectan la inteligencia.
Dieta Falta de Sueño Fumar
Las dietas ricas en grasa
también afectan la
capacidad de reacción, así
como la memoria y
provocan depresión.
El sueño y la perdida de sueño
modifican la expresión de varios
generes y productos genéticos
que podrían ser importantes
para la plasticidad sináptica.
Afecta el suministro de
sangre a su cerebro, lo
que provoca lapsos de
memoria.

9. Factores que afectan la inteligencia.
La tecnología Los estuperfacientes y
sustancias psicotrópicas
Alcohol
Afecta a la memoria, ya que poco a
poco se va delegando más
almacenamiento de información a
dispositivos electrónicos como
smartphones o computadoras.
Destruyen la psique humana de
manera transitoria, aunque todas
introducen a largo plazo deterioros
más o menos graves del sistema
nervioso o lesiones neurológicas.
El alcohol puede producir
deterioros que se pueden detectar
en la memoria después de sólo
haber tomado unos pocos tragos y,
a tiempo que la cantidad de
alcohol aumenta, también
aumenta el grado de los deterioros

10. Factores que afectan la inteligencia.
Contaminación Estrés
La contaminación del aire puede
ocasionar cambios físicos en el
cerebro, así como problemas de
aprendizaje, de memoria
e incluso, depresión.
Cuando se está bajo el estrés se
procesa más rápida la información, se
seleccionan conductas adecuadas para
hacer frente a las novedades, se
agudiza la mejor respuesta a algo que
se percibe como amenaza ya sea
potencial o real para la supervivencia.

17. Es la incapacidad que tiene una
persona para resolver las
dificultades o los problemas que
genera su entorno o su medio
social, provocando inadaptación
social.
Alteración de la inteligencia

18. Coeficiente de Inteligencia es menor de 90.
Wechsler por debajo de una puntuación de 70 funciones
afectadas:
• cognoscitivas
•funciones del lenguaje
•funciones motrices
•mayor o menor socialización
Retraso Mental

19. Tardan en el lenguaje (pobre) pero alcanzan adecuada capacidad de
expresión.
Alcanzan independencia para el autocuidado.
Mucha dificultad en actividades escolares.
Dominio muy limitado del lenguaje aunque lo utiliza.
Autocuidados necesita supervisión, no consigue una vida independiente.
Al realizar alguna actividad o trabajo debe muy concreto y sencillo.
Retraso mental leve
Retraso mental moderado

20. Déficit motor S.N.C.
importante con gran daño y extenso del
Persona que no comprende mínimas instrucciones.
No hay control de esfínteres
Su comunicación es no verbal (señas, gestos).
Retraso mental grave
Retraso mental profundo

21. •La demencia se debe a un deterioro progresivo del
S.N.C. que produce un descenso de la inteligencia.
•pérdida de las funciones intelectivas que impide el
funcionamiento independiente del sujeto en su
medio social habitual.
•La inteligencia desarrollada se va perdiendo y se
empobrece, pero se deteriora en la misma dirección
que se desarrolló, perdiendo progresivamente lo
último que fue alcanzando hasta lo primero.
La demencia

22. GRACIAS