PORTAFOLIO DE PRÁCTICAS UNIAMAZONIA - LIC. EN EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL

1. Portafolio - Práctica pedagógica
formativa (Ambientes de aprendizaje)
Claudia Valentina Artunduaga Villegas
V Semestre
Paola Andrea Gamboa Álzate
Licenciatura en Educación Artística y Cultural
Facultad Ciencias de la Educación
Universidad de la Amazonía
Florencia
2023

2. Introducción
El portafolio pedagógico es una herramienta vital para la
formación docente, debido a que permite llevar un orden
determinado a los contenidos que se le adjunten, desde trabajos
escritos, preparadores de clase, diarios de campo y evidencias
fotográficas. Es por esto, que en este portafolio se mostrarán
todas las temáticas vistas durante el semestre 2023-1 las cuales
serán socializadas para la docente y los compañeros de clase.

3. Mi biografía
Mi nombre es Claudia Valentina Artunduaga Villegas, nací el 16 de abril del año 2001 en
Florencia – Caquetá y actualmente tengo 22 años de edad. Toda mi vida he vivido en la
ciudad de Florencia junto con mis padres los cuales se llaman Gloria Esperanza Villegas Torres
y Rodrigo Artunduaga Gutiérrez, y hoy en día son separados; mi hermano, se llama Carlos
Enrique Artunduaga Villegas y vive en el municipio de San Vicente del Caguán en Brisas del
Lozada por cuestiones de trabajo, por lo tanto, vivo sólo con mi mamá.
He crecido en una familia humilde toda mi vida, la cual me ha inculcado valores y principios
que me han guiado siempre por el camino correcto; estudié por 12 años en la Institución
Educativa Normal Superior de Florencia, de allí me gradué el 07 de diciembre del 2017 como
Bachiller Pedagógica y el 04 de diciembre del 2020 como Docente de preescolar y básica
primaria en la misma Institución.
Desde el 12 de abril del 2021 estoy estudiando la Licenciatura en Educación Artística y
Cultural en la Universidad de la Amazonía y hasta el momento estoy terminando el V
semestre; ingresé a esta carrera porque desde muy pequeña he tenido un gran interés en esta
área de la educación, y gracias a mi formación en la Normal Superior me motivó aún más a
ejercerla en un futuro no muy lejano.
Tengo muchas expectativas tanto personales como profesionales, que sé que con mi esfuerzo
y disciplina cumpliré a corto o largo plazo. Me considero una persona muy responsable en lo
que hago, generosa, respetuosa, honesta y amigable según la persona que lo amerite, no me
gusta involucrarme en problemas ajenos y tampoco causarlos, soy más de llevar las cosas con
serenidad y evitar conflictos.

4. Acuerdo 32
Lineamientos generales para
el desarrollo del programa de
prácticas

5. 1. Saberes de la práctica.
2. Prácticas reflexivas.
3. Aprendizaje experiencial.
4. Comunidades de práctica.
Tipos de aprendizaje:
- De búsqueda.
- De comprensión.
- De creación.
Propósitos de formación:
- Pensar críticamente las experiencias.
- Significado de las experiencias.
- Elementos que enlazan las experiencias.
- El saber sobre la práctica.
Problematizar las prácticas:
- Reconocer el contexto.
- Significado de su realidad.
- Indagar críticamente.
- Construir aprendizajes experimentales.
- Promover la creación de culturas colaborativas.
- La investigación como fuente de acción.
- Fortalecer el diálogo en las comunidades
educativas.

6. Ejercicios
temáticos

7. Ejercicio #1: “Reflexionar la práctica
reflexiva”
1. Compensar la superficialidad de la formación profesional.
2. Favorecer la acumulación de saberes de experiencia.
3. Acreditar la evolución hacia la profesionalización.
4. Prepararse para asumir una responsabilidad política y ética.
5. Permitir hacer frente a la creciente complejidad de las tareas.
6. Ayudar a sobrevivir en un oficio imposible.
7. Proporcionar los medios para trabajar sobre uno mismo.
8. Ayudar en la lucha contra la irreductible alteridad del aprendiz.
9. Favorecer la cooperación.
10. Aumentar la capacidad de innovación.

8. Ejercicio #2: Mis experiencias

9. Ejercicio #3: Teatro foro

10. Ejercicio #4: Prácticum reflexivo

11. Prácticas
pedagógicas

12. Información de la práctica
Establecimiento educativo: Institución Educativa Agroecológica
Amazónica Buinaima Florencia / Caquetá
Grado: Tercero cuatro Docente cooperante: Nilsa Oneida Erazo
Tutora de práctica: Paola Andrea Gamboa Alzate Semestre: V
Curso: Práctica Pedagógica Formativa (Ambientes de Aprendizaje)
Total de estudiantes: 39 Niños: 19 Niñas: 21
Cantidad de estudiantes con necesidades especiales: 3
Inicio de práctica: 17 de Marzo del 2023 Cierre de práctica: 04 de Mayo
del 2023

13. Población estudiantil – Grado 3ª4

14. - El tiempo de la clase de educación artística es muy corto.
- Las actividades son muy básicas, y a veces, sin sentido alguno, no son previamente
preparadas, sino, sacadas de internet.
- Falta de didáctica en las actividades.
- El clima escolar por ocasiones se torna pesado.
- Hay estudiantes que poseen problemas de aprendizaje, y no se les presta su debida
atención o seguimiento.
- El área de artística consiste para la docente y los estudiantes en llenar un cuaderno por
todo el año.
- Las actividades en el área de artística consisten en dibujar y colorear, no se ve más que eso.
- Hay estudiantes con problemas familiares, lo cual, perjudica su desempeño académico en
el aula.
- Autoagresión con los útiles escolares (Filo de esferos partidos y punta fina de los lápices).
- Fallas en los procesos de Lecto-escritura.
Mi Bitácora
Problemáticas halladas

15. Evidencias fotográficas de las actividades que realizan los
estudiantes en la asignatura de educación artística
(Actividades de colorear) (Planas)

16. Evidencias fotográficas de las intervenciones realizadas
(Manejo de la regla y de dibujos de carácter libre usando la figuras geométricas)

17. (Poliritmia para estimular la concentración y el ritmo)

19. Tema de investigación: “Propuestas para la creación y
fortalecimiento de los ambientes de aprendizaje de la Educación
Artística en la I.E Agroecológico Amazónico Buinaima de
Florencia / Caquetá”
 Basado en las experiencias obtenidas en las prácticas pedagógicas.
Pregunta de investigación: ¿Cómo crear y fortalecer los ambientes de aprendizaje de la Educación
Artística en el grado Tercero Cuatro de la Institución Educativa Agroecológico Amazónico
Buinaima?
Propuestas para crear y fortalecer los ambientes de aprendizaje:
1. Fomentar la creatividad, la expresión y la experimentación.
2. Motivar a la participación.
3. Incorporar las TIC.
4. Exploración del contexto.
5. Fomentar habilidades de pensamiento crítico.

20. Conclusión
Las prácticas pedagógicas son un acercamiento a los posibles
contextos y problemáticas que el docente en formación va a enfrentar
en su vida laboral, en este sentido, los aprendizajes obtenidos en el
aula de clase tanto teóricos como prácticos nos aportan
conocimientos valiosos y significativos para llevar a cabo en nuestras
prácticas, un pequeño cambio es un granito de arena para los
estudiantes y para nuestra formación docente. Por otro lado, el
portafolio pedagógico es un insumo de gran valor para promover el
orden y la reflexión de los aprendizajes que nos aporta esta
asignatura y nuestra experiencia en el desarrollo de las prácticas
pedagógicas.

21. ¡Muchas gracias!