Presenta información sobre el uso de la tecnología en el aula de clases.

1. MANABI

2. PERO, ¿QUÉ SON LAS TIC?
Con estas siglas hacemos alusión a las tecnologías de la información y la comunicación. Nos
referimos a un conjunto de técnicas y dispositivos basados en las nuevas herramientas
tecnológicas y a los distintos soportes y canales de información y comunicación. También al
proceso de obtener, almacenar, procesar y transmitir informaciones de forma digital.
El creciente uso social de las TIC y su enorme impacto no puede pasar desapercibido en el
mundo de la educación. Así, se están convirtiendo ya en una herramienta fundamental para
los nuevos docentes y un alumnado nativo digital.

4. Las TIC apoya el aprendizaje en un proceso de conexiones, adquiriendo
conocimientos perennes en el transcurso de la enseñanza, se relaciona a la era digital
en el aula mediante la creación y utilización de habilidades claves para el enlace de
ideas, decisiones y principios en la instrucción (Cornejo, 2019).
La influencia del uso de las TIC ha conllevado a grandes cambios que
ha multiplicado el sentido del conocimiento de la sociedad en general,
siendo participe a la educación con grandes modificaciones, e
implicándose a nuevos métodos que van más allá de implicar
herramientas tecnológicas (Hernández, 2017)
En la Educación el uso de innovaciones, no solo es el uso de
herramientas tecnológicas, sino la modificación dentro del
currículo, las estrategias y las medidas que tome cada
docente para hacer de sus clases diferentes, dinámicas e
interesantes con el acceso de herramientas digitales, que
permitan obtener nuevos aprendizajes progresivos,
orientando al educando a la construcción de conocimientos,
mediante el uso de herramientas tecnológicas, que sean útiles
para el aprendizaje significativo de cada estudiante (Mite &
Sanz, 2017).

6. • Por ello, la incorporación de tecnologías
dentro de las aulas es una práctica cada vez
más extendida. Las TIC permiten el acceso a
una gran cantidad de información,
incentivan el conocimiento y el aprendizaje
y mejoran la comunicación alumno-profesor.
Existen muchos tipos de necesidades
en las aulas que la tecnología ha sido
capaz de suplir, pero uno de los
puntos claves para la correcta
inserción de las TIC es encontrar la
herramienta adecuada para cada una
de las actividades. Por ello es
necesaria una correcta planificación
de todas las tareas y partes de una
clase para buscar la tecnología que
mejor se adapte a sus requerimientos.
Es muy importante explorar todas las
opciones que nos ofrecen para
conocerlas muy a fondo.
El ser humano ha desarrollado una serie de tecnologías que se han ido incorporando en el día a día y que
facilitan la vida social y laboral. Por ello, la incorporación de tecnologías dentro de las aulas es una
práctica cada vez más extendida.

7. ¿Qué tecnología se puede usar en el aula?
•Redes sociales y blog: nos da posibilidad de crear grupos de trabajo donde los alumnos
distintos temas, publican contenidos relacionados con las asignaturas, etc.
•Herramientas de planificación: calendarios y gestores de tareas son muy útiles para
entregas, crear flujos de trabajo, etc.
•La nube: nos permite la posibilidad de trabajar de manera colaborativa y donde se pueda
dispositivo y desde cualquier lugar. Algunas de las herramientas que usan esta tecnología
almacenamiento, etc.
•Pizarras digitales y mesas interactivas: las pizarras permiten proyectar y controlar imagen
ordenador, realizar anotaciones y comentarios y guardar y/o enviar la pantalla por correo
interactivas dan la posibilidad de que los alumnos interactúen directamente con la

8. Ejemplo del uso de las Tic:

9. Ventajas de la utilización de tecnologías en la
educación
Se ha demostrado que el uso en las
aulas incrementa la motivación de los alumnos y
estos muestran más interés y se implican más en las
áreas que estudian. Permite utilizar nuevos recursos
educativos y renueva los métodos de aprendizaje,
permitiendo una colaboración más activa de los
alumnos y la adquisición simultánea de
conocimientos tecnológicos.
Desventajas de la inserción de TIC en las aulas
El principal hándicap al que nos enfrentamos es la
necesidad que tienen tanto los docentes como los
alumnos de conocer las herramientas. Si el
profesorado no sabe manejarlas correctamente, se
pueden producir retrasos en el funcionamiento de
la clase. Además implementar ordenadores o
tabletas donde correr estas herramientas puede
resultar caro.

10. Cornejo, B. D. (2019). Conectivismo y aprendizaje significativo de los docentes de una institución educativa,
Guayaquil, 2019.
Mite, B. A., & Sanz, M. J. (2017). Utilización de las Tic en el proceso de enseñanza-aprendizaje, una aproximación
desde la comunicacón. INNOVA Research Journal, 2(8.1), 294-306. Obtenido de
https://repositorio.uide.edu.ec/handle/37000/3486
Hernández, L. (2020). Liderazgo sostenible como estrategia de cambio en el sistema educativo venezolano.
Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0, 26-32.
Hernandez, R. M. (2017). Impacto de las Tic en la educación:Retos y perspectivas. Propósitos y
representaciones. Propósitos y representaciones, 5(1), 325-347. Obtenido de
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5904762
Soto, M. A. (2017). El uso de la tecnología educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje en Ecuador.
Opuntia Brava, 9(1), 125-132.