Discapacidad intelectual

1. DISCAPACIDAD INTELECTUAL

2. INTRODUCCION
• La discapacidad intelectual (conocido como el retraso mental) es un
término que se usa cuando una persona tiene ciertas limitaciones en
su funcionamiento mental y en destrezas tales como aquéllas de la
comunicación, cuidado personal, y destrezas sociales. Estas
limitaciones causan que el niño aprenda y se desarrolle más
lentamente que un niño típico.

3. La discapacidad intelectual se diagnostica
observando dos cosas.
Si a caso la persona tiene las destrezas que él o
ella necesita vivir independientemente.
(conducta adaptativa o funcionamiento
adaptativo)
La habilidad del cerebro de la persona para
aprender, pensar, resolver problemas, y hacer
sentido del mundo .
(funcionamiento intelectual)

4. Para medir la conducta adaptiva, los profesionales estudian lo que el
niño puede hacer en comparación a otros niños de su edad. Ciertas
destrezas son importantes para la conducta adaptiva. Estas son:
Lasdestrezasdelavida
Destrezasdela
comunicación
Destrezassociales

5. • Una persona con una discapacidad intelectual tendrá problemas para
aprender y funcionar en la vida cotidiana. Esta persona podría tener
10 años, pero tal vez no hable o no escriba tan bien como un niño
típico de 10 años. También suele ser más lenta para aprender otras
habilidades, como vestirse o estar entre otras personas.
• Pero el hecho de tener una discapacidad intelectual no significa que
una persona no sea capaz de aprender.

6. algunos problemas que pueden provocar
discapacidades intelectuales:
Un problema con los genes del bebé,
que están presentes en todas las células
y determinan de qué manera se
desarrollará el cuerpo.
•Un problema durante el embarazo. A
veces, la mamá se enferma o tiene una
infección que puede dañar al bebé.
Tomar algunos medicamentos durante el
embarazo puede provocar problemas al
bebé. Beber alcohol y tomar drogas
ilegales también puede dañar el cerebro
del bebé que está desarrollándose.
•Durante el parto, el bebé no recibe
suficiente oxígeno.
•El bebé nace demasiado temprano.
•Después de nacer, el bebé tiene una
infección cerebral grave.
Una lesión grave en la cabeza puede
dañar al cerebro y provocar
discapacidades intelectuales en
cualquier momento de la vida. Algunas
de estas discapacidades son temporales
y otras pueden ser permanentes.

7. ¿Qué ocurre en la escuela?
Durante la etapa escolar, los niños con una discapacidad intelectual
probablemente necesiten ayuda. Algunos niños tienen ayudantes que se quedan
con ellos a lo largo del día escolar. Tal vez estén en clases especiales o reciban
otros servicios que los ayuden a aprender y desarrollarse.
Los niños con discapacidades intelectuales desean desarrollar sus habilidades
hasta alcanzar su máxima capacidad. Desean ir a la escuela, jugar y sentir el apoyo
de familias cariñosas y buenos amigos.

9. Ambiental
• Los problemas están causados por déficits en la conducta adaptativa
Cognitivo
• El problema esta en el proceso cognitivo , procesamientos de información, procesos de
autorregulación metacognición, que emplea el sujeto son inadecuados
Conductista
• Desde este punto de vista las limitaciones que presenta un sujeto con DI son debidas a
que su repertorio de conductas es muy limitado
Evolutivo
El desarrollo de los sujetos con DI es el mismo que el de los sujetos “normales”, pero
mas lento.

10. CONCLUSION
• Los niños con discapacidad intelectual pueden tomar más tiempo
para aprender a hablar, caminar, y aprender las destrezas para su
cuidado personal tales como vestirse o comer. Están propensos a
tener problemas en la escuela. Ellos sí aprenderán, pero necesitarán
más tiempo. Es posible que no puedan aprender algunas cosas.