20 preguntas de argumentación

1. Problema metodológico
1. ¿Qué es un problema metodológico? Un problema es una circunstancia
en la que se genera un obstáculo al curso normal de las cosas. Su etimología
nos demuestra que un problema es aquel que requiere de solución. A nivel
social, el concepto más genérico de problema puede ser vertido en cualquier
campo, porque en teoría, problemas existen en todos lados.
2. ¿Cuál es el enfoque naturalista? Se basa en Imposibilidad de plantear
Leyes transculturales.
3. ¿Cuáles son los tres tipos de experimentos que puedendarle solución?
1. Experimento de laboratorio
2. Experimento de campo
3. Experimentos naturales
Representación de argumentación
4. ¿Qué es un argumento?
Es una razón a favor o en contra de una determinada tesis, las argumentaciones
no constan exclusivamente de argumentos
5. ¿Qué es una línea argumentativa?
Es un conjunto de argumentos orientados es un mismo sentido a defender una tesis
o atacarla
6. ¿Cómo se concibe este modelo ante la argumentación?
Como un flujo de información que va desde el planteamiento del problema hasta
que suscita la necesidad de argumentar hasta su solución
Criterios de corrección
7. ¿Qué son los criterios de corrección? Son aquellos que se basan en el
desarrollo de una buena forma de escribir, argumentar o llevar a cabo cierto
lenguaje.

2. 8. ¿En que se basa el criterio sociolingüístico o de adecuación ?
La adecuación es la propiedad por la que el texto se ajusta a la situación de
comunicación planteada y al contexto discursivo. El texto refleja las características
de esa situación comunicativa en la que se desarrolla: la intención comunicativa, la
actitud de los interlocutores, el canal de producción y recepción, etc. Además,
señala las peculiaridades lingüísticas referidas al registro utilizado y hace referencia
a si el texto se adapta con pertinencia al tema en la situación comunicativa
determinada.
9. ¿En que se basa la Competencia discursiva de coherencia y cohesión?.
La coherencia es la propiedad por la cual un texto se organiza globalmente
como una unidad de sentido. Se tendrá en cuenta la selección de la
información así como el desarrollo de la misma y su organización en la
estructura que corresponda al género tratado. La cohesión engloba los
mecanismos lingüísticos que permiten establecer relaciones entre la
información del texto, a través de sus enunciados. Estos mecanismos son de
dos tipos: gramaticales (o morfosintácticos) y léxicos.
10.¿Qué es la Competencia lingüística: léxico, gramática y ortografía?
Mediante esta competencia se comprueba si el texto se ajusta a la normativa
lingüística. Se solicita la utilización correcta de las reglas ortográficas,
morfosintácticas y un uso apropiado del léxico.

3. 10 preguntas
¿Qué es la argumentación?
La argumentación consiste en ser capaz de evaluar a los enunciados en base a
pruebas
¿Porque es importante aprender a argumentar?
La argumentación contribuye a competencias básicas y objetivos generales de la
educación
¿Cuál es el papel de las pruebas?
Las pruebas permiten distinguir conclusiones sustentadas de datos de opiniones
así como elegir entre teorías alternativas
¿Qué elementos comprende a un argumento?
Los argumentos comprenden conclusiones pruebas y justificaciones estas
establecer una conexión entre datos y conclusiones y pueden incluir otros
elementos auxiliares.
¿Qué criterios deben ser utilizados para decidir sobre las pruebas?
Los criterios para evaluar pruebas que incluyen especificidad suficiencia fiabilidad
y en medida la prueba puede interpretarse como apoyando un enunciado más que
otro alternativo.
¿Qué objetivos caracterizan argumentación sobre los modelos explicativos?
Los argumentos sobre modelos pretenden identificar relaciones causas y efectos
en las explicaciones e interpretaciones sobre Fenómenos físicos y naturales.
¿Qué caracteriza a la argumentación en cuestiones socio científicas?
La argumentación en cuestiones socio científicas contribuye al pensamiento
crítico y aprender sobre la ciencia y presenta algunas características como su
carácter interdisciplinario su relación con la vida diaria o los campos de valores
sociales y éticos que hay que tener en cuenta.
¿En qué contribuye la argumentación aprender a comunicar ideas de
ciencia?
Aprender a argumentar implica comunicar persuadir a una audiencia tiene relación
con aprender a comunicar en ciencias a hablar y escribir.
¿Cómo diseñar tareas y ambientes de clase que promuevan la
argumentación?
Los alumnos argumentan si su papel en clase lo requiere esto ocurre si el diseño
de tareas y el ambiente clima o cultura del aula lo favorece una clase que favorece

4. la alimentación es un tipo de clase constructivista con énfasis en la evaluación de
conocimiento.
¿ Cómo enseñar y evaluar argumentos de otros en base a pruebas.?
Un buen argumento tiene en cuenta los argumentos Opuestos además de
apoyarse en las pruebas pertinentes deben considerar la hipótesis alternativa sean
explícitas o potenciales.