a práctica educativa realizada en la sede se estableció a partir de un proceso de enseñanza aprendizaje que se trabajó con los docentes de la Institución Educativa “Instituto Guática” realizado en el año 2016 con una empresa llamada Nutresa.

1. Practica educativa
Practica educativa de aprendizaje invertido – Análisis.
Departamento Risaralda
Municipio Guática
Institución Educativa Instituto Guática
Sede educativa Ruíz de Vanega
Nombres y Apellidos del Docente María Sonia Zuluaga Aguirre – 24322808
Marlene Del Socorro García – 24685142
Luz Adriana Botero Ramírez – 42144138
Víctor Manuel Rengifo - 16402870
Conceptualización. La práctica educativa realizada en la sede se estableció a
partir de un proceso de enseñanza aprendizaje que se trabajó con los docentes de la
Institución Educativa “Instituto Guática” realizado en el año 2016 con una empresa
llamada Nutresa.
Se presentó la docente encargada de la practica educativa de enseñanza-aprendizaje a
la institución todos los lunes de cada semana, presentando clases enfocadas a las TICs
en donde se hizo el proceso de aprendizaje de las técnicas, modelos, programas,
temas, nombres, guìas, avances y Apps que podemos utilizar en nuestras clases para el
aprendizaje de los estudiantes.
El tema que se propuso para el aprendizaje de los estudiantes, se tomó de acuerdo al
tema que se debía de presentar según los planes de área que se debían de presentar y
enfocados en los estándares de aprendizaje. Se realiza los temas que se debían de
presentar para cierta fecha y se aceptó realizar el tema de Ciencias Naturales con las
innovaciones de las Tics y programando la mayor causa de desventaja que tiene las
sedes de la institución. Esta programación sugirió tener elementos adicionales que nos
permitieran tener una clase amena con la presentación del tema, los mamíferos
incrustadas en páginas web y que debíamos de presentar donde no teníamos internet.

2. El tema Los Mamíferos, se realizó en una página web conocida por su gran facilidad
para la presentación de proyectos y exposiciones, esta página presenta su
interactividad en e siguiente link o enlace que permite una entrada directa
https://prezi.com/.
Los mamíferos fueron presentados al los niños con imágenes adquiridas en el
navegador que mostraban a los diferentes mamíferos en todas sus clasificaciones y
descripciones textuales, incrustando videos que motivaban a estos estudiantes y
clasificando la clase como un aprendizaje inverso.
Se inició por presentar el título y seguido a ello la descripción de algunos animales,
luego se presenta la clasificación de animales y su producción, estructura corporal,
crías alimentación y modo de vida. En el transcurso de esta presentación se llevó acabo
un vídeo que presentaba algunas otras cualidades y características de los animales y
además de esto permitía que los estudiantes contestaran preguntas acerca del tema.
Desarrollo: Los estudiantes ingresaron a la sala de sistemas y escucharon del
docente la explicación inicial, el desarrollo de la estructura a implementar y en medio
de la presentación se realizaban preguntas animadoras a descubrir la siguiente
cuestión. Después de escuchar y ver la presentación , los alumnos se enfocaron en
realizar una pequeña enciclopedia o libro que permitiera clasificar y elegir los animales
que màs les gustaban para que demostraran su