Aprendizaje basado en Proyectos.

1. APRENDIZAJE BASADO
EN PROYECTOS (ABP)
Universidad Galileo
Tarea 4.2
Curso: Aprendizaje apoyado por la Tecnología
Victoria Magdalinne Rodas Villagrán
Sección H
Carné: 22002890

2. ¿QUÉ SON LOS APB?
• El ABP es una estrategia que favorece el pensamiento crítico y las
habilidades de solución de problemas junto con el
aprendizaje de contenidos a través del uso de situaciones o problemas del
mundo real.

3. PASOS PARA REALIZAR UN ABP
1. LECTURA DEL PROBLEMA.
2. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA.
3. LLUVIA DE IDEAS.
4. CLASIFICACIÓN DE IDEAS.
5. DEFINICIÓN DE OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE.
6. INVESTIGACIÓN Y ESTUDIO INDIVIDUAL.
7. GENERACIÓN DE CONCLUSIONES.

4. ROL DEL CATEDRÁTICO
EL DOCENTE TIENE COMO RESPONSABILIDAD PROMOVER UNA
SITUACIÓN O CIRCUNSTANCIA DE APRENDIZAJE QUE PERMITA QUE LOS
ESTUDIANTES PUEDAN DESARROLLAR EL PROYECTO, PARA ESTO DEBE DE
BUSCAR MATERIALES, LOCALIZAR FUENTES DE INFORMACIÓN,
GESTIONAR EL TRABAJO EN GRUPOS, VALORAR EL DESARROLLO DEL
PROYECTO, RESOLVER DIFICULTADES, CONTROLAR EL RITMO DE
TRABAJO. REFERENCIA: HTTPS://FORMACION.INTEF.ES/

5. COMO EVALUAR UN ABP
TOMAR EN CUENTA LOS SIGUIENTES ASPECTOS:
1. ¿QUIÉN EVALÚA? DOCENTE, ESTUDIANTE O COMPAÑEROS.
2. ¿CÓMO SE EVALÚA? ESCRITO U ORAL
3. CUANDO SE EVALÚA
4. ¿QUÉ SE EVALÚA? COMPETENCIAS
5. ¿QUÉ TIPO DE INFORMACIÓN? FORMATIVA, DIAGNÓSTICA O SUMATIVA.
REFERENCIA: IPCHILE.CL

6. RECOMENDACIONES:
1. PRESENTARLES UN PROYECTO ATRACTIVO PARA LOS ESTUDIANTES DE FÁCIL
COMPRENSIÓN, PERO QUE SEA REAL Y QUE ENFRENTEN EN LA COTIDIANIDAD.
2. APOYAR CONSTANTEMENTE A LOS ESTUDIANTES EN EL DESARROLLO DEL MISMO.
3. PROMOVER EN LOS ESTUDIANTES LA AUTONOMÍA Y EL TRABAJO EN EQUIPO.
4. EVALUAR CONSTANTEMENTE.
5. PROPICIAR LA INVESTIGACIÓN Y EXPLORACIÓN DE LOS ALUMNOS.