REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA 
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA 
VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓNACION DE EXTE...
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA 
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA 
VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓNACION DE EXTE...
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA 
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA 
VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓNACION DE EXTE...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

De la pedagogía general a la pedagogía militar bolivariana

805 visualizaciones

Publicado el

0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
805
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
4
Acciones
Compartido
0
Descargas
13
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

De la pedagogía general a la pedagogía militar bolivariana

  1. 1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓNACION DE EXTENSION PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD MILITAR BOLIVARIANA DE VENEZUELA VICERRECTORADO DE LA PEDAGOGÍA GENERAL A LA PEDAGOGÍA MILITAR BOLIVARIANA MSc. Virginia Avendaño Vargas C.I. V- 6153.470 virhebe@gmail.com Al escribir sobre Pedagogía, se revelan una serie de aspectos que se vinculan de manera directa e indirecta en el conjunto de saberes que buscan hacer impacto sobre el proceso educativo. Es preciso rememorar sobre el origen de la misma y a quién iba dirigida en sus inicios. Si bien es cierto que la educación y sus métodos de enseñanza más antiguos se encuentran en el Antiguo Oriente (India, China, Persia, Egipto), así como en la Grecia Antigua, basados en su mayoría en la religión y en el mantenimiento de las tradiciones de los pueblos, la forma en que se procedía a promover ese aprendizaje comprendía una tendencia pedagógica acompañada de una filosofía de vida, que daba como resultado el perfil del hombre y mujer que se esperaba. En consonancia con la afirmación anterior, la pedagogía ha pasado por una serie de reformas y actualizaciones, ajustadas todas al momento histórico, a los movimientos educativos, adelantos científicos, tecnológicos y a la intencionalidad que persiga el currículo de una institución educativa y hasta el proyecto de país al que se quiere llegar. La palabra pedagogía está muy ligada a la palabra educación, aunque no son iguales. La acción pedagógica exitosa es lo que produce educación. Vale la pena entonces que se acerque, en lo posible, a lo que es pedagogía, porque parecería que es el principio de operaciones, o lo que impulsa a la educación. El uso de la pedagogía como reflexión necesaria para el avance de la ciencia en la transmisión y construcción del currículo, se presenta como necesario en el siglo XXI, aun cuando se puede pensar que la intervención de medios tecnológicos de comunicación puede suplantar o hacer no necesaria la intervención personal del docente. Existen diversas definiciones de Pedagogía, todas relacionadas con la concepción de educación que se tenga. Una definición de pedagogía general es la formulada por Lemus (1973), como el conjunto de normas, principios y
  2. 2. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓNACION DE EXTENSION PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD MILITAR BOLIVARIANA DE VENEZUELA VICERRECTORADO leyes que regulan el hecho educativo; como el estudio intencionado, sistemático y científico de la educación y como la disciplina que tiene por objeto el planteo, estudio y solución del problema educativo. Otra definición de pedagogía es la expresada por Philippe Meirieu (1990), enmarcada más bien hacia un concepto de pedagogía diferenciada que refleja el análisis de varios años de estudio desde la perspectiva fenomenológica, basada en el trabajo docente, el cual indica que la pedagogía es un discurso sobre la educación, los aprendizajes, la enseñanza y la escuela. Establece que la pedagogía debe instruir y liberar, educar y emancipar. Ahora bien, si se parte de que la Pedagogía responde a los movimientos educativos, a los contextos, al bagaje de conocimientos y estrategias que puedan implementar los propios docentes, al reflexionar sobre un concepto de Pedagogía Militar supone pensar en varios elementos que intervienen en el mismo. Al definir el concepto de Pedagogía Militar, desde el contexto de la República Bolivariana de Venezuela, necesariamente se debe hacer referencia a lo sucedido a inicios del siglo XXI. En este momento se presenta un fenómeno político que incrementa y exige la participación activa y protagónica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana en el desarrollo nacional, motivado por el contexto de la evolución política nacional e impactantes eventos de carácter social, todos en la búsqueda de enfrentar amenazas como la pobreza, la exclusión, la inconsistente distribución de bienes y servicios de la Nación que ponen en peligro el concepto de orden interno del Estado venezolano (Documento Rector de la UMBV- 2010). Desde esta perspectiva, es necesaria la transformación del perfil del profesional militar, donde se busca promover el fortalecimiento de la ética y moral, así como de las virtudes militares y ciudadanas. A través del Documento Rector (2010), instrumento que regula y estipula los lineamientos a seguir en la Universidad Militar Bolivariana de Venezuela, se espera vincular el proceso educativo a las corrientes humanistas, a la defensa de la herencia histórica del pensamiento de Simón Bolívar y en definitiva al sentimiento de patria y al convencimiento de que su fin último es la defensa de la soberanía.
  3. 3. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓNACION DE EXTENSION PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD MILITAR BOLIVARIANA DE VENEZUELA VICERRECTORADO Partiendo de estas premisas y de lo que engloba la Pedagogía como ciencia y arte de hacer posible el hecho educativo, la definición del concepto de Pedagogía Militar, para Avendaño (2014), es el conjunto de procesos educativos que responden a un modelo, que busca promover saberes orientados hacia la educación militar bolivariana, entendida como un fenómeno militar y social que pertenece intrínsecamente al pensamiento del Libertador Simón Bolívar, y que se aplica respaldada bajo un enfoque socio-humanista y geo-histórico, donde el sujeto que aprende es un ser social, protagonista de la reconstrucción y/o construcción de su conocimiento y que busca soluciones a los problemas de su entorno. A juicio de la autora, la Pedagogía Militar, viene cargada del estilo propio de la Militaridad (Aguana, 2011) y se fusiona con la manera propia de cada pedagogo que interviene en el proceso educativo militar.

×