clase2: power point

1. Universidad de las Américas
Facultad de Educación
Sede Viña del Mar
Planificación de clase
Fecha 14-05-2015 Clase N° 3
Curso 6° Básico Tiempo 90 minutos
Objetivode aprendizaje
LE06 OA 15
Escribir artículos informativospara comunicar información sobre un tema: organizando el texto enuna estructura clara;
desarrollandouna idea central por párrafo; agregando las fuentesutilizadas.
LE06 OA 02
Comprendertextosaplicando estrategiasde comprensiónlectora;por ejemplo:relacionarla informacióndel textocon
sus experienciasyconocimientos;releerloque no fue comprendido;formular preguntas sobre lo leídoy responderlas;
organizar la informaciónenesquemaso mapas conceptuales;resumir.
LE06 OA 11
Buscar y comparar informaciónsobre un tema, utilizandofuentescomointernet,enciclopedias,libros,prensa,etc.,para
llevara cabo una investigación.
Objetivode la clase
 Organizar, clasificar, analizar, interpretar y sintetizar la información y establecer relaciones entre las distintas
asignaturas del aprendizaje.
 Exponer ideas, opiniones, convicciones, sentimientos y experiencias de manera coherente y fundamentada, haciendo
uso de diversas y variadas formas de expresión
Conceptos Habilidades Actitudes
Powerpoint
informacion
 Organizar una mesa redonda.
 Dialogar para compartir y
desarrollar un tema.
 Manifestar opiniones con
respeto.
Trabajar en equipo de manera
responsable, construyendo
relaciones basadas en la
confianza mutua.
Momentosde la clase Descripciónde la actividad Recursos Evaluación (indicadores)

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Inicio:interiorizacióndeltema
Desarrollo:recopilaciónde informacion
Inicio:para comenzarconesta clase
iremosa lasala de computación,
presentaremosel objetivode la
clase.La docente Indica a los
alumnos que tendrán la oportunidad
de interiorizarse sobre un tema que
les llame la atención y a partir de la
información que recopilen realizarán
una puesta en común para ser
presentada al curso. La docente
pregunta a los estudiantes sobre qué
temáticas les gustaría investigar y
conocer para compartirlas en una
mesa redonda. Anote en la pizarra
los temas propuestos por los
estudiantes.
Desarrollo:enel dataverán
ejemplosde resúmenesenpower
pointde temasque lesinterese se
estableceráuna comunicación fluida
en la que los estudiantes puedan
plantear sus puntos de vista.
La docente indica a los estudiantes
que deberán organizar grupos de
trabajo de 5 a 6 integrantes para
realizar una mesa redonda sobre un
tema de interés. Cada grupo
dispondrá de 30 minutos para
 Reconocen la finalidad de un
power point informativo.
 Evalúan la relevancia del tema
presentado en un afiche
de propaganda.
 Organizan el trabajo en
grupos.
 Comprenden el propósito de
una mesa redonda.
 Recopilan información de un
tema discriminando la
información relevante de
aquella que no lo es.
Identifican su propia postura
frente al tema a trabajar.

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presentar. Deberán fijar el propósito
del taller de oralidad, reconocer el
tema, quienes serán los receptores y
cuál será el propósito de la
conversación que establecerán. En
grupo elegirán un tema.. Los grupos
de trabajo realizarán la recopilación
de la información en los
computadores, discriminando la
información que les es útil de aquella
que no lo es para lograr la meta,
seleccionan y almacenan la
información en un pendrive.
– Cada estudiante identifica su
propia postura frente al tema
seleccionado y a partir de esto
organizan la mesa redonda. Se
guían por el formato de power point
entregado por la docente.
Reconocen las características y
estructura de este trabajo
reconociendo las funciones de los
participantes y el moderador.
Determinan qué rol cumplirá cada
uno e iniciarán la organización de la
mesa redonda usando la información
que reunieron en el transcurso de la
clase. El docente monitorea el
trabajo y colabora con aquellos
grupos que tengan dificultad para

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Cierre:compartirinformación
trabajar.
Cierre:
La docente pregunta a los
estudiantes ¿Les costó organizar el
trabajo en grupos?, ¿cuál o cuáles
fueron las dificultades que se
presentaron?, ¿cómo las
resolvieron?, ¿están conformes con
el tema escogido?
Los estudiantes comparten sus
respuestas en forma oral
manteniendo un clima de respeto
entre unos y otros.