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1. MODELO DE SISTEMA VIABLE
JUAN CAMILO TIQUE GUERRERO
ANDRES FELIPE RODRIGUEZ
FICHA: 5058

2. (MSV)
• Es un enfoque que toma como símil al sistema nervioso
humano.
• Es considerado como esquema para entender el
comportamientos de los sistemas sociales creados por el ser
humano tales como:
-Empresas
-Ciudades
-Regiones, países, organizaciones no gubernamentales.

4. IMPLEMENTACIÓN MSV
¿ PORQUE IMPLEMENTARLO?
• OPORTUNIDAD: La unidad se encuentra en un proceso de revisión y
reorganización debido al reciente cambio del personal encargado de
la misma; por tal razón este es el modelo ideal para la aplicación del
Modelo de Sistema Viable.
• JUSTIFICACIÓN: Permite diseñar y/o diagnosticar el sistema como
opera una organización y como esta se relaciona con su medio
ambiente o entorno, con organizaciones afines y con la población a la
cual brinda sus productos o servicios.

5. ACREDITACIÓN
• ¿QUE ES?
La Acreditación del Aprendizaje por experiencia es el
reconocimiento de aprendizajes derivados de la experiencia
educativa, formal y no formal a fin de certificar competencias
que guarden correspondencia con los planes de estudio que
ofrece la Universidad Nacional experimental ‘’Simón Rodriguez’’

6. OBJETIVOS DE LA ACREDITACIÓN
1. Ofrecer oportunidades de estudio en educación superior.
2. Reducir la permanencia en la universidad.
3. Reconocer académicamente el aprendizaje por experiencia laboral y
por auto-didactismo.
4. Reconocer académicamente el aprendizaje realizados en Institutos
de Educación Superior.
5. Reconocer el aprendizaje realizado por experiencia laboral y
profesional.

7. PROCESO DE ACREDITACIÓN
• Identificación: Es el método de análisis que el participante
realiza sobre sus experiencias, esto conduce a la identificación
de los aprendizajes susceptibles de Acreditación
• Documentación: Es el proceso que permite al participante
respaldar su solicitud de Acreditación de cursos a través de
documentos y evidencias diversas
• Demostración: El participante proporciona a los evaluadores
evidencias relevantes de los alcances y profundidad de sus
aprendizajes a fin de determinar su nivel de competencia con
respecto a los cursos solicitados en Acreditación

8. • Evaluación: Es la fase que permite al facilitador evaluar los
aprendizajes demostrados por el participante. Esto se realiza
tomando como base las matrices de competencias
profesionales del perfil curricular de la carrera específica.
• Acreditación: Es la fase terminal del proceso, consiste en la
acreditación total, parcial o no acreditación del curso solicitado.

9. ENTORNO
Ambiente o entorno de la organización. Usuarios solicitantes del
Servicio de Acreditación o Equivalencia; participantes de la UNESR
o solicitantes externos. Generalmente Técnicos Superiores
Universitarios.
• El sistema 1. Función Implementación. Las actividades
primarias son los dos servicios prestados: la Acreditación y la
Equivalencia.
• El sistema 2. Función Coordinación. Los Analistas y
Reglamentos de Acreditación y Equivalencia con sus
particulares y específicos protocolos de procesos de la
Acreditación y Equivalencia, y las comisiones adhoc de
docentes acreditadores y evaluadores.

10. • El sistema 3. Función control y sub sistema 3* con función de
monitoreo. Está representada por la Coordinación de la Unidad
y las Subdirecciones Académica y de Secretaría del Núcleo.
• El sistema 4. Función Inteligencia. Está representada por la
Comisión Delegada de Acreditación de Núcleo.
• El sistema 5. Función Políticas. Está representada por la
Dirección y el Consejo del Núcleo.

11. •GRACIAS