Apuntes para la clase de Matemáticas de 5°-2, IETI AJC Olga Lucía Lloreda (martes 10 de noviembre de 2020).

1. Unidades de medida:
El gramo (masa)…
Docente William S. Díaz (Matemáticas 5°)
Cali, noviembre 10 de 2020
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL
ANTONIO JOSÉ CAMACHO
SEDE OLGA LUCÍA LLOREDA
CALI-COLOMBIA
2020

2. Objetivo de aprendizaje:
Identificar el
gramo como
unidad patrón
para expresar
medidas de
masa y sus
unidades derivas
(múltiplos y
submúltiplos).

3. Saberes previos...Plan de discusión:
¿Qué sabes de la
Ilíada y la
Odisea?
R/=
(1) __________
(2) __________
(3) __________
R/= _____________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
https://www.youtube.com/watch?v=-qLZEHU-NY8

4. Ellitro...
Conceptos1: El gramo es una medida para expresar la
cantidad de masa en un objeto y se expresa
con el símbolo g.

5. Múltiplosdellitro...
Conceptos2: Los múltiplos del gramo son Decagramo
(Dag), Hectogramo (Hg) y Kilogramo (Kg)…

6. Submúltiplosdellitro...
Conceptos3: Los submúltiplos del gramo son
miligramos(mg), centigramos (cg) y
decigramos (dg)…

7. Conversiones...
Conceptos4:

8. Ordena...
Actividad1: Ordena de mayor a menor…Balanza
1. ___ 2. ___ 3. ___
4. ___ 5. ___ 6. ___

9. Desarrolla...
Actividad2: 2.1

10. 2.2

11. 2.3

12. 2.4

13. Auto evaluación...
Resuelve según lo indicado en
cada una de las siguientes
imágenes...

16. Tarea: Escoge uno de estos temas
y prepara una exposición
siguiendo las indicaciones
dadas en clase de
castellano:

17. 1. Representación de datos
2. Probabilidades
3. Medidas de tendencia
central
4. Griegos: Esparta y Atenas
5. Griegos: Guerras Médicas
R/= ___________________

18. Bibliografía:
• Ávila, Alicia, Los niños también cuentan, México,
SEP, 1994.
• Baldor, Aurelio, Aritmética teórico práctica, 8a ed.,
México, Publicaciones Cultural, 1993.
• ___, Geometría plana y del espacio y
trigonometría, 2a ed., España, Vasco Americana,
1967.
• Block, David, Irma Fuenlabrada, Hugo Balbuena y J.
Leove Ortega, Lo que cuentan las cuentas de
multiplicar y dividir, México, SEP, 1993.
• ___, Irma Fuenlabrada, Alicia Carvajal y Patricia
Martínez, Los números y su representación,
México, SEP, 1991 (Libros del Rincón).
• ___, Fuenlabrada, Irma, Hugo Balbuena y Alicia
Carvajal, Juega y aprende matemáticas, México,
SEP, 1991.
• SEP, Guía para el maestro. Tercer Grado, México,
1992.
• ___, Pelos y plumas, México, SEP, 1992.
• ___, Papirolas 1, México, SEP/Petra Ediciones,
1992.
• Tison, Annette y Talus Taylor, Grandes y pequeños,
México, SEP, 1992.
• Los números: Módulo. 1a Edición, México. 2000.
http://www.tareasya.com y
http://www.chicomania.com
• https://actividadeseducativas.net/introduccion-a-
la-proporcionalidad-cuarto-de-primaria/
• https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.
edu.co/MenuPrimaria/index.html

19. Anexos…

20. CONTENIDOS SEGUNDO SEMESTRE PARTE B EJE CURRICULAR 4. UNIDADES DE MEDIDA, REPRESENTACIÓN DE
DATOS Y PROBABILIDADES
Pregunta problematizadora principal: ¿Qué contribuciones hicieron los griegos a las matemáticas?
1. Proyecto de investigación 3: Legado de los griegos a nuestros días (mapa conceptual).
2. plan lector del periodo: “Cuentos y relatos matemáticos”–Antología -fichas de lectura-.
3. Evaluación: Rúbrica de chequeo (apuntes y actividades de clase, tareas, etc.) y evaluación virtual.
CONTENIDO 1. Unidades de medida CONTENIDO 2. Datos y probabilidades
Pregunta problematizadora 1. ¿Cómo estaba organizada la
Grecia antigua? ¿Cómo se relacionaban con la naturaleza y
con otros pueblos?
01 Identificación del metro como unidad patrón de medidas de
longitud así como sus unidades derivadas múltiplos y submúltiplos
(DBA #14)
02. Identificación del litro como unidad patrón de medidas de
capacidad así como sus unidades derivadas múltiplos y
submúltiplos (DBA #14).
03. Identificación del gramo como unidad patrón de
medidas de masa así como sus unidades derivadas
múltiplos y submúltiplos (DBA #14)
Pregunta problematizadora 2. ¿Qué heredamos
nosotros de la cultura griega?
04. Modelación de situaciones mediante
representación de datos (DBA #6)
05. Reconocimiento de medidas de tendencia central (DBA
#15).
06. Interpretación de las técnicas de conteo (DBA
#16).
07. Aproximación intuitiva de probabilidades (DBA
#16)
08. Cálculo de probabilidades simples (DBA #16)
09. Perímetro y área de figuras planas (DBA #12-13)