Actividad de seguimiento para fortalecer pruebas saber pro y saber t y t

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ACTIVIDAD DE SEGUIMIENTO PARA FORTALECER PRUEBAS SABER PRO Y
SABER T Y T
WILSON ARTURO PINEDA VALDERRAMA
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA CATÓLICA DEL NORTE
FACULTAD DE INGENIERÍA
INGENIERÍA INFORMÁTICA
MEDELLÍN
2020

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1. Tomar una de las competencias específicas (Gestión financiera, Gestión de las
organizaciones, Formulación, Evaluación y gestión de proyectos, Gestión de la calidad)
que se ajuste a la temática del curso que está realizando, dentro de la competencia
elegida.
La competencia específica elegida es la de Gestión de las Organizaciones.
2. Escoger un tema.
El tema que voy a escoger son los tipos de Estructura Organizacional.
3. Realizar un mapa mental que ilustre y que resuma el tema elegido.

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4. Elegir una de las competencias genéricas (inglés, Lectura Crítica y
Comunicación Escrita, Razonamiento Cuantitativo, Competencia Ciudadana) y
realizar un ensayo de una página, de acuerdo a las pautas dadas en Manual de
Escritura.
La competencia genérica del razonamiento cuantitativo hace parte de uno de los módulos de
las pruebas Saber Pro, cuyo objetivo es evaluar al estudiante en la temática de las Matemáticas,
poniendo a prueba la interpretación y representación, formulación y ejecución y la
argumentación. Como estudiantes debemos de tener claros muchos conceptos, ya que, las
diferentes preguntas están enfocadas a elementos básicos de la aritmética, de las relaciones,
variaciones entre magnitudes, geometría, estadística y probabilidades.
La prueba de razonamiento cuantitativo tiene cercanía con la prueba PISA de Matemáticas.
Las preguntas propuestas, plantean soluciones del día a día de una persona y en los diferentes
ámbitos o contextos, familiar o personal, laboral y social.
El estudiante se puede enfrentar con este tipo de módulo a situaciones de tipo personal,
científico, laboral o profesional.
Las preguntas van a tener diferente grado de dificultad, considerados en las pruebas como
nivel 1, nivel 2, nivel 3 y nivel 4, el primero va a tener tablas o gráficos, el segundo va a tener un
contexto cotidiano con tablas o gráficos, el tercer nivel se dan diferentes problemas para que el
estudiante lo resuelva con procedimientos algebraicos, aritméticos, etc.
La prueba tiene dos versiones, una es para Técnicos y Tecnólogos y la otra para Profesionales.
Esta prueba sería una de las que más me llama la atención, debido a que en la mayoría de los
casos me ha ido bien. Considero que este tipo de prueba, tanto de razonamiento cuantitativo

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como los demás, benefician al estudiante debido a que las preguntas están enfocadas con casos
que se van a presentar en el diario vivir, resolución de problemas que nos podemos encontrar
cotidianamente.
5. Elegir una de las cátedras que encuentran publicadas en el blog y realizar una
infografía que resuma las ideas centrales de la cátedra.

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CONCLUSIONES
 Actualmente las empresas hoy en día manejan una estructura organizacional
dependiendo de como esta conformada y del objetivo que se desea llevar a cabo. En
cualquier ámbito de nuestras vidas, bien sea familiar, laboral, se pude aplicar la planeación,
organización, dirección y control.
 En cuanto a lo abordado con anterioridad sobre las competencias específicas y
genéricas evaluadas en las pruebas saber pro y saber t y t, es un método en donde se evalúa al
estudiante en los diferentes campos, pero poniendo en contexto situaciones que se presentan
en la vida laboral, familiar y en comunidad.
 Por último, la factura electrónica está a la vuelta de la esquina, en donde se van
agilizar los procesos, se evitan los evasores y el medio ambiente se va a beneficiar en
supremacía.

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BIBLIOGRAFÍA
Lara Martínez Octavio Rolando. (2011, octubre 28). Tipos de estructura
organizacional. Recuperado de https://www.gestiopolis.com/tipos-de-estructura-
organizacional/
Temáticas Facultad de Ciencias económicas administrativa y contables:
Administración y tecnologías. (s, f). Razonamiento Cuantitativo. Recuperado de
https://tematicasadministracionytecnologia.blogspot.com/p/blog-page.html
Marco de referencia para la evaluación ICFES. (s, f). Módulo de razonamiento
cuantitativo. Recuperado de
https://www.icfes.gov.co/documents/20143/497011/17+Marco+de++referencia+razonami
ento+cuantitativo.pdf/72a2b44b-df9a-db9d-ada5-537f9e5a8988