- El documento analiza un libro sobre la historia y problemas del Sistema Educativo Mexicano. Discute tres reformas educativas implementadas anteriormente y sus filosofías. También cubre temas como la descentralización de la educación, el analfabetismo en México, y la desigualdad educativa entre escuelas públicas y privadas. El autor argumenta que se necesitan nuevos cambios a los programas educativos y más recursos para mejorar la calidad y accesibilidad de la educación en el país.

1. UNIVERSIDAD DE CUAUTITLÁN IZCALLI
COORDINACIÓN POSGRADO
NOMBRE: GABRIELA CRISTOBAL
GARCIA
MATRICULA: 1520349
FECHA: 10 DE AGOSTO 2015
NOMBRE DEL CURSO: SEMINARIO
DE REALIDAD NACIONAL EN
EDUCACIÓN
NOMBRE DEL PROFESOR: DR. JOSÉ
LUIS MONTERO BADILLO ACTIVIDAD: SÍNTESIS DEL
SMINARIO

3. México ha sido un país que ha enfrentado serios
problemas en materia educativa. Desde casi tres
décadas atrás, el Gobierno Federal ha
implementado distintos cambios dentro del Sistema
Educativo Mexicano, unos en mayor o menor grado
con resultados que hasta el momento han sido en
vano porque no se ha logrado una mejora
sustancial en la Calidad Educativa de nuestro país.
Muchos han sido los intentos, muchos los fracasos.
Pero “frente a los numerosos desafíos del porvenir,
la educación constituye un instrumento
indispensable para que la humanidad pueda
progresar hacia los ideales de paz, libertad y
justicia social” (Delors, p.9)

4. ANÁLISIS DEL LIBRO
CARLOS ORNELAS
FONDO DE CULTURA ECONÓMICA, MÉXICO 1995

5. CAPÍTULO 1
EL MARCO PARA EL
DEBATE SOBRE LA
TRANSICIÓN DEL
SISTEMA
EDUCATIVO
MEXICANO
Cambios y de las
deficiencias que presenta
actualmente y que hoy en
día los planes y programas
educativos
insuficientes para cubrir
las necesidades de los
mexicanos, de la sociedad
mexicana
solo se ha preocupado por
apoyar y llevar la educación a
ciertos sectores o grupos
sociales “dominantes” de esta
manera nunca podremos hablar
de una hegemonía e igualdad
nos hacen referencia a la
situación que vivió o vive
nuestro país con el EZNL, caso
contrario a lo del ’68, donde el
estado empleo el dialogo y no
utilizo ni hizo uso de la
violencia
Para mejorar el Sistema
Educativo Mexicano, es
necesario plantear y
proponer ideas
Es el mismo Estado el
responsable de una
existencia de desigualdad
social
habla acerca de la
cobertura que presenta el
Sistema Educativo
Mexicano
los recursos tanto financiaros,
administrativos académicos
pero los recursos mas
importantes dentro de este
sistema son los intelectuales.

6. CAPÍTULO II
FILOSOFÍA POLÍTICA DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO
Corrientes filosóficas por las que el Sistema Educativo Mexicano pasó, socialismo
y laicismo.
A partir de 1917 en el sexenio de Venustiano Carranza se decidió que la
educación debía ser laica
Movimientos sociales y guerrilleros han marcado una pauta en el sistema de
educación mexicana
Creación de la Ley General de Educación
Tendencias, populistas, socialistas, hasta en un momento dado izquierdistas y las
neoliberales por las que atravesó el Sistema Educativo Mexicano
La educación ya no es un privilegio de unos pocos, dejo de ser un derecho social
para convertirse en un derecho individual

7. • Carlos Órnelas, habla acerca de las tres reformas por las cuales el SEM y el Estado han pasado
- Reforma propuesta por José Vasconcelos:
sus filosofías y propuestas mas importantes eran la integración de los grupos mas rezagados alas
masas un poco mas favorecidas.
Vasconcelos proponía el desarrollo intelectual, cultural y económico de los indígenas y que
tuvieran las mismas oportunidades de desarrollo.
- Reforma de Bassols:
Proponía en lugar de una enseñanza general, una enseñanza técnica para cubrir las necesidades y
demandas que el sector económico y productivo tenían.
- Reforma es de Torres Bodet:
Compartía la filosofía de Vasconcelos, en impartir la enseñanza general para integración de los
indígenas a las masas sociales mas favorecidas, pero de igual manera compartía la ideología de
Bassols, el impartir un enseñanza técnica para el desarrollo tanto de los menos favorecidos como
del país
Hubo un aumento en la demanda de enseñanza pero eran insuficientes las escuelas, los profesores
y los recursos.
En este capítulo se habla acerca de una nueva reforma que tiene como objetivo fortalecer la unidad
de la nación y no poner a las clases sociales a competir
CAPÍTULO III
LA MISIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO

8. CAPÍTULO IV
DEMOCRACIA Y AUTORITARISMO

9.  El país s ha enfrentado a múltiples problemas sociales pero uno de
los que más lo han aquejado es la falta y poca educación de los
mexicanos.
 Anteriormente los docentes tenían amor a la profesión, por enseñar
a los alumnos o personas que no contaban con un mínimo nivel de
estudios.
 Ahora, los docentes que se dedican a esta profesión (aunque sea de
maestro) están en un aula por un cheque sin realmente hacer su
trabajo, lo que interesa son las prestaciones que hay, vacaciones,
bonos, etc. De alguna manera esto afecta a los alumnos de manera
directa en su rendimiento académico.
 Hasta el momento no existe un método o instrumento para poder
medir la calidad educativa ninguno arroja resultados específicos o
concretos
CAPÍTULO V
EL CONOCIMIENTO EN LA TRANSICIÓN DEL SISTEMA
EDUCATIVO MEXICANO: MÁS ALLA DEL CURRICULUM
OCULTO

10.  La mayoría de los estudiantes solo estudian o memorizan la
información para pasar en exámenes, pero no interpretan o
aprenden de la misma.
 Es necesario una reforma o cambios a los programas educativos, ya
que estos se encuentran obsoletos en la información que presentan.
 La enseñanza se ha modificado, es importante aprender más,
adquirir conocimientos para enfrentase los reos exigidos, de esta
manera se podrá enfrentar encarar al futuro con herramientas
nuevas y útiles.

11. •Es necesario que el
Estado se dedique a
la creación de
nuevas aulas o la
creación de
instituciones
educativas, cada año
escolar un alto
numero de
mexicanos se quedan
sin la oportunidad
de recibir una
educación.
Rezago y la
desigualdad social y
educativa que
presenta el SEM
•Puede ser
funcional que para
evitar que los
alumnos mas
rezagados
abandonen la
escuela es
necesario, cambiar
los planes de
estudios y
adecuarlos a cada
grupo de niños
Crecimiento y
disminución de
maestros y alumnos
•Proporcionar
herramientas
necesarias, medios,
materiales o
instrumentos para
que puedan recibir
una mejor
educación con
calidad
La salida de los alumnos
de las escuelas, es por
factores económicos y
sociales; y no por no
saber o por falta de
inteligencia
•Las escuelas
privadas cuentan
con mejor
tecnología
educativa, las aulas
están en las
mejores
condiciones, etc.
Diferencia entre escuelas publicas
y privadas, se cree que las escuelas
privadas presentan un mayor alto
índice de enseñanza y que tienen
un mejor aprovechamiento
académico.
CAPÍTULO VI
LA DESIGUALDAD EN EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO

12. • A la educación no solo le afecta la astringencia financiera, sino que
los recursos intelectuales también son insuficientes para resistir las
pruebas del futuro.
• De la fundación de la SEP hasta finales de periodo de la educación
socialista, el gasto del gobierno federal creció entre lo planeado y lo
ejercido.
• del presupuesto para la educación se destinaba a otros menesteres,
sindicales o políticos que perjudicaban a la educación.
• México experimentó dos fenómenos opuestos que crearon un
trauma nacional: auge y decadencia económica.
• Conflictos sindicales que se originaron por la falta donde
oportunidades de pago.
• La pobreza del SEM se origina en la escases de recursos financieros,
deriva del factor humano a las cuestiones materiales, a las de
administración escolar y también al mundo de las ideas.
CAPÍTULO VII
DINERO E IDEAS

13. El 5 de Septiembre se
creó la SEP como
organismo rector de la
educción nacional.
El 18 de mayo e 1992 se firmo el Acuerdo
Nacional para la Modernización de la
Educación Básica
La SEP
mantiene lo
que la jerga
burocrática se
denomina
normatividad
El acuerdo establece
que el sistema
educativo mexicano
debe ser flexible, de
mejor calidad y
otorgar poder decisión
en la educación a los
estados
La descentralización es un proceso de
delegación de funciones de un órgano
central a unidades regionales más
pequeñas.
Revalorar
socialmente significa
cambiar la imagen del
magisterio ante la
sociedad e indicir en
hábitos y costumbres
arraigadas.
La creación del SNTE
tuvo dos
consecuencias
políticas: el
encuadramiento al
sindicato y permitió
que l SEP aplicara en
todo el país sus
políticas de educación.
La SEP trató de controlar al magisterio y al
poner energía y recursos para lograr tal fin
poco a poco perdió el control de la
educación.
Las familias ricas o de
clase media podrán
inscribir a sus hijos a
escuelas con mejor
calidad, mientras que
las familias pobres serán
obligadas a otorgar
educación a sus hijos de
menor calidad
CAPÍTULO VIII
DEL CENTRALISMO A LA FEDERALIZACIÓN DE
LA EDUCACIÓN

14. * La calidad y relevancia e la educación básica es una inquietud global que marca el tránsito
de la preocupación por el simple incremento de la matricula y expansión de los sistemas
hacia la evaluación de los resultados de educación.
• La dispersión curricular dificulta la sistematización de los conocimientos que se
transmiten
• Se debe establecer la práctica de modificar planees y programas de estudio conforme a
las necesidades de nuevos conocimientos.
• Ampliar la cobertura, aumentar los recursos materiales e intelectuales y continuar con la
reorganización del sistema son las tareas urgentes.
• Para que las oportunidades de aprendizaje a los segmentos pobres se incrementen se
requiere de acciones más profundas.
• La acción y l dirección del Estado son insustituibles
CAPÍTULO IX
NACIONALIDAD Y MODERNIZACIÓN

15. • ANALFABETISMO EN MEXICO
• El analfabetismo es un problema que nuestro país arrastra desde
siempre. Es importante que realicemos grandes esfuerzos para tratar
de subsanar este problema e incrementar las cifras de población
educada y como docentes nosotros jugamos un papel importante al
trabajar con la mejor materia, la humana. No bastan los programas o
el “esfuerzo” que el gobierno haga para alfabetizar a la población la
problemática va más allá y se ve reflejada en todo nuestro entorno,
no necesitamos ir a las zonas rurales más alejadas para comprobar
esta situación, basta con observar en nuestra comunidad, el contexto
en el que vivimos.
• El problema del analfabetismo en México no es solo un problema de
adultos mayores como erróneamente se cree, es un mal por la falta
de crecimiento del país, de la desigualdad creciente, de un modelo
de progreso, tenemos a mucha población que no saben leer ni
escribir
TEMAS VISTOS EN CLASE

16. PIGMENTOCRACIA  Discriminación por el color de piel de las personas
PROXENETAS Y PADRITES  La difícil situación por la cual muchas mujeres
en calidad de vulnerables de estados y/ o lugares son tratadas como objetos
sexuales al ser explotadas para este fin abusando no solo sexualmente sino
física, sociocultural y psicológicamente.
RDUCACIÓN Y PUEBLOS INDÍGENAS  La triste realidad de la desigualdad
que hay en nuestro país, la falta de oportunidades para este tipo de
personas, las costumbres y tradiciones arraigadas que tienen en etas
comunidades.
FUTNOL Y GÉNERO: Dicen que al mexicano entre mas entretenido este en
novelas y en futbol es más ignorante de los problemas sociales que aquejan
al país, el fanatismo que tiene el mexicano rebasa los limites de lo que
realmente puede ser una afición.