Semana: Elaboración de Programas de Cursos

1. Taller para Elaboración de Programas de los Cursos
OFICINA DE ASESORÍA Y ORIENTACIÓN CURRICULAR
PROGRAMA DE EDUCACIÓN VIRTUAL

2. *
* Enfoque Humanista
*Metodología E-A Constructivista
*Estrategias y Técnicas E-A Constructivistas
*Evaluación Constructivista de los Objetivos del Curso

3. *
*Enfoque Humanista:
*integradora y abierta
*reflexiva y creadora
*singularizada y convencional
*optimista.

4. *
*Estrategias y técnicas E-A constructivistas:
*interacción entre el conocimiento previo, el
contexto social y el nuevo conocimiento.
*diversos procesos de asimilación y acomodación,
*proceso de andamiaje
*aprendizaje en espiral
*aprendizaje significativo y colaborativo.
El objetivo principal del proceso enseñanza-aprendizaje (E-A) es que
el estudiante logre la comprensión de conceptos y construya su
propio conocimiento.

5. *
*Análisis crítico
*Solución de problemas
*Trabajo colaborativo
*Estudio de casos
*Ejercicios de comprensión de lectura
*Aprendizaje basado en problemas
*Aprendizaje por medio de prácticas supervisadas
*Investigación científica con base en los métodos
Por medio de esta metodología de enseñanza, se facilitará la
información a los estudiantes y serán ellos quienes construyan su
conocimiento (aprender haciendo).

6. *
*Funciones del docente:
*facilita el aprendizaje mediante estrategias didácticas
específicas e innovadoras
*orientación psicopedagógica y metodológica que posibiliten
la comprensión, internalización, retención y aplicación del
conocimiento por parte del estudiante.
*debe procurar que los objetivos estén dirigidos al
desarrollo integral de la personalidad, a la adquisición de
conocimientos, a las actitudes, habilidades, hábitos y
destrezas necesarios para el discente

7. *
 Funciones del estudiante:
• Da cabida a sus actitudes y habilidades para aprender a aprender,
• Estimula la curiosidad y el pensamiento sistémico, crítico y
creador
• Consigue fomentar el trabajo colaborativo
• Se percibe como sujeto que construye sus propios conocimientos.
• Actividades esenciales:
- analizar situaciones reales, complejas y retadoras
- estudiar y aplicar información de diversas fuentes
- compartir las soluciones con los miembros de su grupo
- utilizar los conocimientos previos, investigar
- resolver problemas
- consultar al profesor

9. *
*Desarrollo de destrezas; por ejemplo:
*pensamiento lógico, objetivo y creativo
*solución de problemas
*trabajo en equipo y colaborativo
*análisis crítico
*Estrategias y técnicas E-A :
*Creativas
*Reflexivas
*Dinámicas
*Participativas
*Analíticas
*Evaluativas

10. *
*método expositivo/lección presencial con
participación activa del estudiante
*estudio de casos
*resolución de ejercicios y problemas
*aprendizaje basado en problemas
*aprendizaje orientado a proyectos y prácticas
supervisadas
*aprendizaje cooperativo y trabajo en equipo.

11. *
*Mapas conceptuales:
*Portafolio
*Registro anecdótico
* Estudio de casos
* Proyectos
*Ensayo:
*Gira e informe
*Pruebas escritas

12. *
*Lectura y análisis de comprensión y aplicación
*Proyectos individuales y grupales
*Presentaciones orales individuales y grupales
*Discusión grupal pertinentes a los temas de
estudio:
*Debates
*Foros
*Mesas redondas
Análisis de situaciones prácticas reales que permitan una visión integrada
teórico-práctica.

13. *
* Blog:
*Debates virtuales
*Foros virtuales
*Wikis

14. En este apartado, se
enfatizan las
actividades que se
harán en horas de
trabajo extra-,
durante las prácticas
supervisadas.
Se describen los
recursos que se
utilizarán.

15. *
SEMANA
CONTENIDO TEMÁTICO ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

16. *
SEMANA
CONTENIDO TEMÁTICO ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 Residencia
Únicamente el
número de semana
Sin fechas.

17. *
SEMANA
CONTENIDO TEMÁTICO ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
1 Copiar del Contenido (sección IV)
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Unidad
+ Temas generales
+ Subtemas
Si los temas son muchos, subdividirlos por semana

18. *
SEMAN
A
CONTENIDO
TEMÁTICO
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Estrategias E-A
de acuerdo con
cada objetivo
específico:
¿Cómo?

19. *
Recuerde que existen
diferentes estrategias de E-A
de los aprendizajes, por lo
tanto procure que cada
estudiante participe de una
manera activa en su propio
aprendizaje.

20. Semana Contenido Temático Actividades de
Aprendizaje
1
Unidad 1
 Elementos del
planeamiento
didáctico:
 Los objetivos
• Entrega y lectura del
Programa del Curso
• Lectura: Elementos
del planeamiento
didáctico: Los
objetivos (Molina,
2007, págs. 59-84)
• Trabajo extra-clase:
Lectura: Elementos
del planeamiento
didáctico: Los
objetivos (Molina,
2007, págs. 84-108)

21. Semana Contenido Temático Actividades de
Aprendizaje
2
Unidad 1
 Elementos del
planeamiento
didáctico:
 El contenido
 Los mapas
conceptuales
 Las situaciones
de aprendizaje
 Tipos de
actividades que
se pueden
incluir en las
situaciones de
aprendizaje
• Análisis de lectura: Elementos del
planeamiento didáctico: Los
objetivos (Molina, 2007, págs. 84-
108)
• Preguntas generadoras
propuestas por el docente
• Participación activa de los
estudiantes
• Actividad en subgrupos:
• El docente da un caso para
ser analizado a cada
subgrupo
• Los estudiantes analizan los
Elementos del planeamiento
didáctico aplicado a un caso
de Educación Física.
• Los estudiantes exponen sus
conclusiones al resto del
grupo
• El profesor ofrece
retroalimentación a los
estudiantes
• Los compañeros participan
activamente en la discusión
• Trabajo extra-clase:
Lectura: Principios por considerar al
planificar la práctica pedagógica en
una perspectiva constructivista
(Molina, 2007, págs. 131-157)

22. *

23. *Impresos: libros de texto, de consulta, ilustrados, fichas de
trabajo y cuadernos, revistas, periódicos, hojas impresas, entre
otros.
*Gráficos: video bean, carteles, folletos, fotografías, imágenes,
rotafolio, entre otros.
*Mixtos: documentales, videos, películas, tutoriales, entre otros.
*Tecnológicos: televisión, internet, cámaras, videoconferencia,
plataforma Moodle, entre otros.
*Deportivos: todo tipo de accesorios deportivos.
*Espacios didácticos: salas de videoconferencia, auditorio,
canchas, piscina, entre otros
*
Los recursos didácticos se pueden utilizar dentro del salón de clases
como fuera de éste. Siempre van apoyar los contenidos de las
temáticas a desarrollar y se pueden dividir en:

24. *Para abrir los materiales adjuntos en la plataforma virtual,
le recomendamos tener instalados en su computadora:
*Microsoft Office 2000 en adelante.
*Acrobat Reader, Flash Player y Adobe Shockwave.
*WinZip para compresión y descompresión de documentos
u otro similar.
*Un navegador de Internet y tener conexión para abrir los
enlaces a páginas
* Este punto aplica únicamente para cursos virtuales
*