TRABAJO PRESENTADO A: CARLOS ALBERTO VARGAS UNIMINUTO NEIVA

1. METODOLOGIA DE
LA INVESTIGACION
XIOMARA ALEJANDRA CHALA BRAVO
ESPECIALIZACION EN GERENCIA FINANCIERA
ID. 466743

2. CIENCIA
“Quien nunca ha cometido un error nunca ha probado algo nuevo”
Albert Einstein

3. “
”
CIENCIA
ORIGEN
La palabra ciencia tiene su origen en el latín. Proviene de scientia, scientiae cuyo significado es conocimiento y
conocimiento científico. Este término está formado por el verbo scio, scis, scire, scivi, scitum que significa
saber, estar instruido, tener conocimiento teórico o práctico de algo. Raíz a la que se le agrega el sufijo -nt- que
indica agente, más el sufijo -ia que señala cualidad.
Se puede considerar, entonces como el concepto etimológico de este vocablo la cualidad del que sabe, está
instruido o tiene conocimiento.

4. EVOLUCION DE LA CIENCIA

5. ¿ QUE ES CIENCIA ?
• Es el conjunto de conocimientos
sistematizados que describen,
explican y predicen fenómenos,
acontecimientos o procesos que
son tomados como objetos de
estudio.
• La ciencia es acción, porque es un
proceso de pasos lógicos que
permita encontrar conocimientos
nuevos.

6. “Ciencia: Conocimiento cierto de las cosas por
sus principios y causas. Cuerpo de doctrina
metódicamente formado y ordenado, que
constituye un ramo particular del saber humano”.
DRAE - on line - consultado: agosto, 2007
“Ciencia es el intento de hacer que la
caótica diversidad que hay en nuestra
experiencia sensorial corresponda con
un sistema de pensamiento que presente
uniformidades lógicas”.
Albert Einstein 1940

7. OBJETIVA
EMPLEAA
MEDICIONES
SE CORRIGE A SI
MISMA
PERSIGUE LA
GENERALIZACION
SISTEMATICA
(METODO
CIENTIFICO)
CARACTERISTICAS DE LA CIENCIA

8. • No se contamina de prejuicios,
gustos, preferencias o religiones.
• Evita ambiguedades (mucho,
poco, suficiente). Los números
por sí sólos no tienen sentido.
PERSIGUE LA GENERALIZACION
• Permite predecir antes de conocer.
Pretende llevar al futuro el
conocimiento de los fenómenos
observados.
SE CORRIGE A SI MISMA
• El conocimiento brindado por
la ciencia nunca es definitivo.
Al contestar una pregunta,
plantea muchas más.
OBJETIVA EMPLEA MEDICIONES
SISTEMATICA
• Procede con orden y de manera lógica, apoyada en el
método científico y métodos lógicos.

9. ELEMENTOS DE LA CIENCIA
OBJETO DE ESTUDIO
• Lo constituye el campo de actuación
propio de cada ciencia particular es el
primium movens del conocimiento; su
factor es necesario; por tanto es
indispensable conocerlo.
• Es de aclarar que la ciencia no pretende
crear ni descubrir nuevos objetos solo
pretende entenderlos y explicarlos.
CONTENIDO
• Es el cuerpo de conocimientos sobre la
realidad expresada en forma de términos,
proposiciones y enunciados, formulados
en lenguajes rigurosos y apropiados
METODO
• Es el conjunto de procedimientos y
operaciones lógicas que usa la ciencia para
abordar los problemas que corresponden a
su objeto o campo de estudio.

10. ENFOQUES DE LA
CIENCIA
Enfoque Estático
• Descripción objetiva y racional del universo.
• Es una forma de explicar los fenómenos
observados.
• FUNCIÓN: Actividad encaminada a mejorar
las cosas, hacer descubrimientos, conocer los
hechos. Criterio de utilidad práctica.
Enfoque Dinámico
Es la actividad que hace el científico.
El estado del conocimiento es la base
para incrementar la teoría y la
investigación científica.
FUNCIÓN: Creación de leyes
generales o teorías.

11. CONOCIMIENTO CIENTIFICO

12. CONOCIMIENTO
CIENTIFICO
Es un conjunto de nociones y
saberes, nace de las
experiencias que acumulamos
en la vida y de información
que se nos transmite.
Es sometido a pruebas para
comprobar su veracidad.

13. CONOCIMIENTO CIENTIFICO
CONOCIMIENTO COMUN
 SIMPLE
 ADQUIRIDO Y ACEPTADO SIN >
DISCUSIÓN
CONOCIMIENTO CIENTIFICO
 COMPLEJO
 SE ADQUIERE A TRAVÉS DEL
MÉTODO CIENTÍFICO
BUSCA RESPONDER
INTERROGANTES
INTERPRETAR LA REALIDAD
MODIFICAR LA REALIDAD

14. CARACTERISTICAS DEL CONOCIMIETO
CIENTIFICO
Objetividad conocimiento que concuerde con la
realidad del objeto
Racionalidad conceptos, juicios y razonamientos
Sistematicidad organizada en sus búsquedas y en
sus resultados
Generalidad lograr que cada conocimiento
parcial sirva
Falibilidad se reconoce explícitamente la propia
posibilidad de equivocación

15. CONOCIMIENTO CIENTIFICO
OBSERVA
DESCUBRE
EXPLICA
PREDICE
CONOCIMIENTO SISTEMÁTICO DE
LA REALIDAD
R
E
A
L
I
D
A
D

16. IMPORTANCIA DEL CONOCIMIENTO
CIENTIFICO
• Proporciona conocimiento exacto de
las cosas, hechos y fenómenos del
universo.
• Posibilita avance de la ciencia y la
tecnología.
• Permite la solución de los problemas
del hombre.
• Fuente de mejores formas de pensar.

17. OBTENCION DEL CONOCIMIENTO
CIENTIFICO

19. METODO CIENTIFICO

20. METODO CIENTIFICO
Griego: -meta = hacia, a lo
largo- -odos = camino
Latín: cientia =
conocimiento; camino hacia
el conocimiento
Conjunto de pasos fijados de
antemano por una disciplina
con el fin de alcanzar
conocimientos válidos mediante
instrumentos confiables
Secuencia estándar para
formular y responder a una
pregunta

21. El método científico es un
procedimiento para
descubrir las condiciones en
que se presentan sucesos
específicos, caracterizado
generalmente por ser:
TENTATIVO VERIFICABLE
DE RAZONAMIENTO
RIGUROSO
OBSERVACION EMPIRICA
METODO CIENTIFICO

22. “Proceso de conocimiento caracterizado por
 el uso constante e irrestricto de la capacidad
crítica de la razón,
 la búsqueda de explicación de un fenómeno
ateniéndose a lo previamente conocido,
 la explicación plenamente congruente
resultado de los datos de la observación".
METODO CIENTIFICO

23. ¿Quién inventó el método científico?
Para la ciencia son: Francis Bacon y René Descartes.
Los musulmanes lo desarrollaron, especialmente el
científico Alhazen.
 Entre los siglos 17 y 18. Francis Bacon Utiliza este
método en estudios de filosofía.
 En 1637, René Descartes estableció una estructura
guía para realizar investigaciones, en su Discurso del
Método.
Tanto Alhazen como Bacon y Descartes se consideran
críticos en el desarrollo del método científico moderno.

24. PASOS DEL
METODO
CIENTIFICO

25. EL METODO
CIENTIFICO
ES
VER...SUPONER...COMPR
OBAR...ENUNCIAR...AMP
LIAR...Y ....VUELTA A
EMPEZAR"

26. INVETIGACION

27. INVESTIGACIÓN
¿ QUE ES INVESTIGACION ?
• La investigación ES un proceso
sistemático a través del cual se trata
de alcanzar, por medio de
información y datos, la respuesta a
una pregunta, la solución a un
problema; o bien, un mayor
entendimiento de un fenómeno.
LA PALABRA “INVESTIGACIÓN”
• in (en, hacia)
• vestigium (huella, pista)
• Investigar es caminar hacia o hacer
seguimiento de huellas o pistas.
• El objetivo de la investigación es
descubrir algo nuevo y para ello se
requiere la aplicación formal de
métodos.

28. ¿QUÉ ES INVESTIGAR?
Significa obtener/conseguir, procesar e
interpretar información y su reporte
describe/expone lo que fue descubierto
mediante métodos de investigación.
McNabb, 2002

29. LA INVESTIGACION:
• Se origina por una
pregunta o un
problema
• Requiere de un
objetivo determinado
• Se guía
específicamente por el
problema, pregunta o
hipótesis.
• Está abierta a críticas.
• Sigue un plan
específico.
• Usualmente divide el
problema principal en
varios subproblemas.

30. QuénoesInvestigación
No es tan sólo obtención de información
documental.
No es solamente ir a la biblioteca para obtener
información o documentarse sobre algún tema.
No es transportar información de un lugar a
otro
No es consultar expedientes o archivos
para obtener
información especifica (bienes inmuebles)

31. LA INVESTIGACION CIENTIFICA
“En la investigación científica los detalles metódicos son de la
mayor importancia.”
(Claude Bernard)

32. INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
• Es la herramienta para conocer lo
que nos rodea y su carácter es
universal.
• Es una actividad sistemática,
controlada, empírica y crítica, de
proposiciones hipotéticas sobre
las supuestas relaciones entre
fenómenos naturales (Kerlinger,
1986)

33. Investigación
Científica
Sistemática
y Controlada Empírica
Crítica Es un proceso

34. CARACTERÍSTICAS DE LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
• Sistemática y controlada.
Hay una disciplina para hacer
investigación científica y no se
dejan los hechos a la casualidad.
• Empírica. Se basa en
fenómenos observables en la
realidad.
• Crítica. Se juzga constantemente
de manera objetiva y se eliminan
preferencias personales y juicios
de valor.
• Es un proceso. Es dinámica,
cambiante y continua. En un
proceso de investigación no se
pueden omitir etapas o alterar su
orden.

35. ¿PARA QUÉ LA INVESTIGACION
CIENTIFICA?
• Conocer más el mundo que nos rodea.
• Satisfacer nuestra curiosidad.
• Avanzar en la comprensión y explicación de nuestro ambiente.
• Desarrollar, mejorar, proteger y acrecentar lo que tenemos.
• Encontrar mejores formas de ser y hacer las cosas
• Descubrir conocimientos y ponerlos en circulación para que
otros los empleen y apliquen.
MEJORAR LA CONDICIÓN HUMANA.

36. ESQUEMA:
EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
ELECCIÓN
DEL TEMA
DELIMITACIÓN
DEL TEMA
PROBLEMA OBJETIVOS
MARCO
TEÓRICO
METODOLOGÍA
PLANTEAMIENTO IDENTIFICACIÓN
ALCANCE Y
LÍMITES
RECURSOS
REVISIÓN DEL
CONOCIMIENTO
GENERALES
FORMULACIÓN
DESCRIPCIÓN
ANTECEDENTES
ESPECÍFICOS DEFINICIÓN
CONCEPTUAL
HIPÓTESIS
VARIABLES CODIFICACIÓN
TABULACIÓN
POBLACIÓN Y
MUESTRA
RECOLECCIÓN
DE DATOS
PROC. DE
DATOS
ENTREGA DE
INFORME

37. CONCLUSIONES
CIENCIA – CONOCIMIENTO CIENTIFICO –
INVESTIGACION CIENTIFICA

39. RELACIONENTRECIENCIA
CONOCIMIENTO
CIENTIFICOE
INVESTIGACION
CIENTIFICA