Este documento trata sobre el acoso escolar o bullying. Explica que el bullying se refiere al maltrato psicológico, verbal o físico entre estudiantes a lo largo del tiempo. Discute las consecuencias negativas del bullying como ansiedad y sentirse solo. También analiza las posibles causas del comportamiento agresivo como haber sido víctima de abuso, presenciar violencia doméstica o pertenecer a pandillas. Finalmente, enfatiza la importancia de prevenir la violencia en las escuelas para crear ambientes seguros

1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN
DOCENTE
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL
ESCUELA NORMAL SUPERIOR PÚBLICA
DEL ESTADO DE HIDALGO
MATERIA: ASESORÍA Y TUTORÍA
PROFESORA: HILDA GARCÍA PERÉDA
INTEGRANTES:
YARENI CANTERA BAUTISTA
JAZMÍN ENRIQUETA MARTÍNEZ FRANCO
EDUARDO ESTADA REYES
6TO SEMESTRE
GRUPO “B

2. INTRODUCCIÓN
• Estudiantes con adecuado rendimiento
académico, presentan fobia escolar, síntomas
de elevada ansiedad y ya no querer ir a la
escuela.
• Fenómeno de Bullying, acoso o violencia
escolar.
• Historia de Juan, niño de 6 años de edad
aproximadamente.

3. Capítulo 1
Maestros y padres de
familia deben ayudar
en situaciones d
acosos escolar
¿Qué es el Bullying?
Nombres:
Hostigamiento
escolar o violencia
escolar.
Autor del termino
Bullying: Dan Olwens
Se refiere a cualquier forma de maltrato
psicológico, verbal o físico producida entre
escolares a lo largo de un tiempo
determinado.

4. Tortura metódica y
sistemática
El 30% Y 40% han participado como
victimas o agresores.
Edad en la que es mas frecuente el Bullying
13 y 15 años; pero se da entre los 6 y 17 años
Consecuencias: secuelas psicológicas, ansiedad, muestra tristeza,
nervios y suele estar solo casi siempre.

5. ¿De donde viene la violencia?
Agresividad
Algo inherente a
la naturaleza
humana
Violencia
Agresividad mal
manejada
1.- Naturalmente
AGRESIVO
Sociedad debe
moldear su
conducta.
2.- Aprendida ,
copiada y
modelada
En el
ambiente
de
desarrollo

6. Freud, energía
Libidinal y tánatos
Una reacción
impulsiva innata,
inconsciente y no
placentera.
ACTIVA: deseo de
herir o dominar
PASIVA: deseo de
ser dominado,
herido destruido.
La noradrenalina y
la serotonina
(Bioquímicos.)

7. El niño que sufre violencia
familiar produce en él
adrenalina, lo cual hace que
e sujeto busque propiciar
situaciones que induzcan a
la obtención de la misma
sustancia.
Los niños criados por padres
autoritarios, exigentes,
demandantes y poco
sensibles, molestan a sus
compañeros y los acosan.
Los niños que son hostiles y
lastimados repiten este
mismo patrón en otra
persona. SWEENEY
El niño agresor tiende
actividades de contacto
social agresivo, se enfada y
sentimientos variables en él.
Trastornos de conducta Causad de violencia:

8. SER
VICTIMIZADO
ABUSO INFANTIL
Y TRAUMAS.
Afecta el
desarrollo
emocional y la
personalidad
VER VIOLENCIA
EN EL HOGAR
PRESENCIAR
VIOLENCIA
DOMÉSTICA
Depresión o
ansiedad,
problemas de
atención.

9. VER VIOLENCIA EN
LOS MEDIOS DE
COMUNICACIÓN
VER PROGRAMAS
DE TV VIOLENTOS
Afecta, moldean
aptitudes y
valores .
CONSUMO DE
ALCOHOL Y
DROGAS
PROVOCA AL
SISTEMA
NERVIOSO
CENTRAL.
Desinhibición de
la conducta, actúa
sin bloqueo de
control.

10. PERTENECER A
PANDILLAS O
«TRIBUS
URBANAS»
YO, se
desinhibe por
el grupo y es
capaz de hacer
cosas que no
haría estando
solo.
Punketos.
Roketos,
patinetos,
emos.
Acceso y
facilidad de
obtener armas

12. ¿Por qué
prevenir la
violencia?
Se
incrementa
Amenaza
para la salud
El impacto de
la violencia
Homicidios,
accidentes,
agresiones
“la violencia
genera
violencia”
Columbine
(Asesinos)
Exposición a
situaciones
traumáticas
Carencia de
empatía
Dr. Jean Decety
Empatía y
neurociencia
Control y
autorregulación

13. SEP (2008)
• Encuesta sobre
Exclusión,
intolerancia y
Violencia
Incremento de
la violencia en
las escuelas
• Adolescentes
pierden la
esperanza de
un futuro mejor
(apatía)
Juegos de
asalto y
secuestro
• Urgente
ambientes
libres de
violencia
La situación del acoso en México