En esta presentación se encuentran algunos temas y herramientas relacionadas con los entornos digitales de enseñanza y aprendizaje y una breve descripción de sus herramientas más destacadas para el uso educativo.

1. ENTORNOS DIGITALES DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
ELABORADO POR YOLIS QUEZADA
FACILITADORA: LUCITANIA HENRÍQUEZ
MATRÍCULA.: 14-1157
03-08-16

2. CONCEPTUALIZACIÓN
• UN ENTORNO DIGITAL DE APRENDIZAJE PUEDE DEFINIRSE COMO UNA
COMUNIDAD ORGANIZADA QUE TIENE POR OBJETIVO ALCANZAR EL
APRENDIZAJE A TRAVÉS DE COMPONENTES PEDAGÓGICOS (ACTIVIDADES,
MATERIALES, TUTORÍA, EVALUACIÓN, ETC.), COMPONENTES TECNOLÓGICOS
(HERRAMIENTAS) Y COMPONENTES ORGANIZATIVOS (GESTIÓN DE LA
COMUNIDAD, ESTRATEGIAS, CALENDARIOS, ETC.).
• POR LO TANTO, UN ENTORNO DIGITAL DE APRENDIZAJE NECESITA UNA
PLATAFORMA VIRTUAL Y, AUNQUE EXISTAN UNA GRAN VARIEDAD DE
PLATAFORMAS VIRTUALES ESTANDARIZADAS, EL LABORATORIO DE EXCELENCIA
DIGITAL HA CREADO LA COMUNIDAD LED CON EL OBJETIVO DE CONVERTIRLA
EN UN ELEMENTO FLEXIBLE QUE RESPONDA A TUS NECESIDADES.

3. CARACTERÍSTICAS
TENIENDO EN CUENTA LA DEFINICIÓN MENCIONADA, UN EDEA POSEE 4
CARACTERÍSTICAS:
• ES UN AMBIENTE ELECTRÓNICO, NO MATERIAL EN SENTIDO FÍSICO, CREADO Y
CONSTITUIDO POR TECNOLOGÍAS DIGITALES.
• ESTÁ HOSPEDADO EN LA RED Y SE PUEDE TENER ACCESO REMOTO A SUS
CONTENIDOS A TRAVÉS DE ALGÚN TIPO DE DISPOSITIVO CON CONEXIÓN A
INTERNET.
• LAS APLICACIONES O PROGRAMAS INFORMÁTICOS QUE LO CONFORMAN SIRVEN DE
SOPORTE PARA LAS ACTIVIDADES FORMATIVAS DE DOCENTES Y ALUMNOS.
• LA RELACIÓN DIDÁCTICA NO SE PRODUCE EN ELLOS “CARA A CARA” (COMO EN LA
ENSEÑANZA PRESENCIAL), SINO MEDIADA POR TECNOLOGÍAS DIGITALES. POR ELLO
LOS EVA PERMITEN EL DESARROLLO DE ACCIONES EDUCATIVAS SIN NECESIDAD DE
QUE DOCENTES Y ALUMNOS COINCIDAN EN EL ESPACIO O EN EL TIEMPO. (SALINAS
2011).

4. IMPORTANCIA
LA DIMENSIÓN TECNOLÓGICA ESTÁ REPRESENTADA POR LAS HERRAMIENTAS O
APLICACIONES INFORMÁTICAS CON LAS QUE ESTÁ CONSTRUIDO EL ENTORNO. ESTAS
HERRAMIENTAS SIRVEN DE SOPORTE O INFRAESTRUCTURA PARA EL DESARROLLO DE
LAS PROPUESTAS EDUCATIVAS. VARÍAN DE UN TIPO DE EVA A OTRO, PERO EN
TÉRMINOS GENERALES, PUEDE DECIRSE QUE ESTÁN ORIENTADAS A POSIBILITAR
CUATRO ACCIONES BÁSICAS EN RELACIÓN CON ESAS PROPUESTAS:
• LA PUBLICACIÓN DE MATERIALES Y ACTIVIDADES,
• LA COMUNICACIÓN O INTERACCIÓN ENTRE LOS MIEMBROS DEL GRUPO,
• LA COLABORACIÓN PARA LA REALIZACIÓN DE TAREAS GRUPALES Y
• LA ORGANIZACIÓN DE LA ASIGNATURA

5. USO
• LA DIMENSIÓN TECNOLÓGICA ESTÁ REPRESENTADA POR LAS HERRAMIENTAS O
APLICACIONES INFORMÁTICAS CON LAS QUE ESTÁ CONSTRUIDO EL ENTORNO.
ESTAS HERRAMIENTAS SIRVEN DE SOPORTE O INFRAESTRUCTURA PARA EL
DESARROLLO DE LAS PROPUESTAS EDUCATIVAS. VARÍAN DE UN TIPO DE EDEA A
OTRO, PERO EN TÉRMINOS GENERALES, PUEDE DECIRSE QUE ESTÁN ORIENTADAS A
POSIBILITAR CUATRO ACCIONES BÁSICAS EN RELACIÓN CON ESAS PROPUESTAS:
• LA PUBLICACIÓN DE MATERIALES Y ACTIVIDADES,
• LA COMUNICACIÓN O INTERACCIÓN ENTRE LOS MIEMBROS DEL GRUPO,
• LA COLABORACIÓN PARA LA REALIZACIÓN DE TAREAS GRUPALES Y
• LA ORGANIZACIÓN DE LA ASIGNATURA

6. WEB 2.0
EL TÉRMINO WEB 2.0 O WEB SOCIAL1 COMPRENDE AQUELLOS SITIOS WEB QUE
FACILITAN EL COMPARTIR INFORMACIÓN, LA INTEROPERABILIDAD, EL DISEÑO
CENTRADO EN EL USUARIO Y LA COLABORACIÓN EN LA WORLD WIDE WEB.
UN SITIO WEB 2.0 PERMITE A LOS USUARIOS INTERACTUAR Y COLABORAR ENTRE
SÍ COMO CREADORES DE CONTENIDO GENERADO POR USUARIOS EN UNA
COMUNIDAD VIRTUAL. EJEMPLOS DE LA WEB 2.0 SON LAS COMUNIDADES WEB,
LOS SERVICIOS WEB, LAS APLICACIONES WEB, LOS SERVICIOS DE RED SOCIAL, LOS
SERVICIOS DE ALOJAMIENTO DE VIDEOS, LAS WIKIS, BLOGS, MASHUPS Y
FOLCSONOMÍAS.

7. CARACTERÍSTICAS
LA WEB 2.0 SE CARACTERIZA PRINCIPALMENTE POR LA PARTICIPACIÓN DEL USUARIO
COMO CONTRIBUIDOR ACTIVO Y NO SOLO COMO ESPECTADOR DE LOS CONTENIDOS
DE LA WEB (USUARIO PASIVO). ESTO QUEDA REFLEJADO EN ASPECTOS COMO:
-EL AUGE DE LOS BLOGS.
-EL AUGE DE LAS REDES SOCIALES.
-LAS WEBS CREADAS POR LOS USUARIOS, USANDO PLATAFORMAS DE AUTO-EDICIÓN.
-EL CONTENIDO AGREGADO POR LOS USUARIOS COMO VALOR CLAVE DE LA WEB.
-EL ETIQUETADO COLECTIVO (FOLCSONOMÍA, MARCADORES SOCIALES...).
-LA IMPORTANCIA DEL LONG TAIL.
-EL BETA PERPETUO: LA WEB 2.0 SE INVENTA PERMANENTEMENTE.
-APLICACIONES WEB DINÁMICAS.
-LA WORLD WIDE WEB COMO PLATAFORMA.4

8. IMPORTANCIA
LA IMPORTANCIA DE LAS HERRAMIENTAS WEB 2.0, PERMITEN LA INTERACCIÓN ENTRE LOS
MUNDOS DE LA EDUCACIÓN, SE REFIERE A UNA NUEVA GENERACIÓN DE WEBS BASADAS EN LA
CREACIÓN DE PÁGINAS DONDE LOS CONTENIDOS SON COMPARTIDOS Y PRODUCIDOS POR LOS
PROPIOS USUARIOS DEL PORTAL.
MOSTRAR AL USUARIO, EL USO DE LAS HERRAMIENTAS Y METODOLOGÍAS IMPLÍCITAS EN LA WEB
2.0 PARA CONSTRUIR SU PROPIO CONOCIMIENTO QUE FAVORECEN A LA COMUNICACIÓN, COMO
PRINCIPAL CARACTERÍSTICA.
EL CONECTIVISMO COMO LA TEORÍA DE LA NUEVA ERA DIGITAL, QUE NOS PERMITE ENTENDER Y
REPLANTEARNOS, EN UN PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.
EL IMPACTO EN LA SOCIEDAD, DONDE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS SE CONVIERTEN EN LOS
PRIMEROS ACTORES DE ESTA EDUCACIÓN, POR LO CUAL SE DEBE TENER EN CUENTA LOS PASOS
Y ESCENARIOS PARA ACOMODARSE A LOS NUEVOS CAMBIOS E INNOVAR LA EDUCACIÓN.

9. USO
• EL APRENDIZAJE ES MÁS EFICIENTE, YA QUE LOS ESTUDIANTES INCORPORAN TRABAJO
COLABORATIVO SIENDO PARTE ACTIVA DEL MISMO. ESTE CONSTRUYE CONOCIMIENTO DE
FORMA COLECTIVA VOLVIÉNDOSE PARTE ACTIVA DEL EJERCICIO Y GENERANDO NUEVAS
INQUIETUDES QUE ESTARÁN RESUELTAS DE FORMA OBJETIVA POR EL DOCENTE O TUTOR QUE
TIENE UN MENOR PROTAGONISMO.
• OPTIMIZACIÓN DE LA COMUNICACIÓN. EXISTE UNA MEJOR FORMA DE COMUNICARSE ENTRE
LOS PARTICIPANTES DEL EJERCICIO ACADÉMICO, TANTO ENTRE ESTUDIANTES COMO ENTRE
ESTUDIANTE Y DOCENTE DE FORMA SINCRÓNICA O ASINCRÓNICA, ESTA ÚLTIMA ROMPIENDO
BARRERAS DE TIEMPO Y ESPACIO.
• INCREMENTO DE INTERÉS EN HERRAMIENTAS WEB. EN GRAN NÚMERO DE CASOS SE
INCREMENTA LA ACTIVIDAD EN LA WEB PERDIENDO EL MIEDO Y ENTRANDO CON MAYOR
NATURALIDAD A USAR HERRAMIENTAS QUE POSIBLEMENTE ANTES LE ERAN DESCONOCIDAS O
A REAFIRMAR EL USO DE LAS MISMAS PARA AQUELLOS QUE YA TENÍAN PRÁCTICA. DE IGUAL
FORMA CON LA DIVERSIFICACIÓN DEL USO DE DIFERENTES HERRAMIENTAS WEB 2.0 PODRÁN
VER LOS BENEFICIOS DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO.

10. HERRAMIENTAS PARA TRABAJO
COLABORATIVO
BLOG
ES UN SITIO WEB QUE INCLUYE, A MODO DE DIARIO PERSONAL DE SU AUTOR O
AUTORES, CONTENIDOS DE SU INTERÉS, ACTUALIZADOS CON FRECUENCIA Y A
MENUDO COMENTADOS POR LOS LECTORES.1
SIRVE COMO PUBLICACIÓN EN LÍNEA DE HISTORIAS CON UNA PERIODICIDAD MUY
ALTA, QUE SON PRESENTADAS EN ORDEN CRONOLÓGICO INVERSO, ES DECIR, LO MÁS
RECIENTE QUE SE HA PUBLICADO ES LO PRIMERO QUE APARECE EN LA PANTALLA. ES
MUY FRECUENTE QUE LOS BLOGS DISPONGAN DE UNA LISTA DE ENLACES A OTROS
BLOGS, A PÁGINAS PARA AMPLIAR INFORMACIÓN, CITAR FUENTES O HACER NOTAR
QUE SE CONTINÚA CON UN TEMA QUE EMPEZÓ OTRO BLOG.
• HTTPS://ES.WIKIPEDIA.ORG/WIKI/BLOG

11. LA WIKI
ES UN SITIO WEB COLABORATIVO QUE PUEDE SER EDITADO POR VARIOS
USUARIOS.
LOS USUARIOS DE UNA WIKI PUEDEN ASÍ CREAR, EDITAR, BORRAR O MODIFICAR EL
CONTENIDO DE UNA PÁGINA WEB, DE UNA FORMA INTERACTIVA, FÁCIL Y RÁPIDA;
DICHAS FACILIDADES HACEN DE UNA WIKI UNA HERRAMIENTA EFECTIVA PARA LA
ESCRITURA COLABORATIVA. (DEFINICIÓN TOMADA DE WIKIPEDIA) (EN INGLÉS, EN
FRANCÉS).
• HTTP://WWW.ISABELPEREZ.COM/TALLER1/WIKI.HTM

12. UN FORO DE INTERNET ES UN SITIO DE DISCUSIÓN ONLINE ASINCRÓNICO DONDE
LAS PERSONAS PUBLICAN MENSAJES ALREDEDOR DE UN TÓPICO, CREANDO DE
ESTA FORMA UN HILO DE CONVERSACIÓN JERÁRQUICO (THREAD EN INGLES).
DICHA APLICACIÓN SUELE ESTAR ORGANIZADA EN CATEGORÍAS. ESTOS ÚLTIMOS
FOROS SON CONTENEDORES EN LOS QUE SE PUEDEN ABRIR NUEVOS TEMAS DE
DISCUSIÓN EN LOS QUE LOS USUARIOS DE LA WEB RESPONDERÁN CON SUS
OPINIONES.
• HTTPS://ES.WIKIPEDIA.ORG/WIKI/FORO_(INTERNET)
LINK DE VÍDEO:
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=GWBTDX32BLO
FOROS

13. HERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN DE
SITIOS WEB, ALMACENAMIENTO Y
SERVICIOS DE CREACIÓN DE
DOCUMENTOS
GOOGLE DRIVE
GOOGLE DRIVE ES UN SERVICIO DE ALOJAMIENTO DE ARCHIVOS QUE FUE INTRODUCIDO POR
GOOGLE EL 24 DE ABRIL DE 2012.
ES EL REEMPLAZO DE GOOGLE DOCS QUE HA CAMBIADO SU DIRECCIÓN URL, ENTRE OTRAS
CUALIDADES.
CADA USUARIO CUENTA CON 15 GIGABYTES DE ESPACIO GRATUITO PARA ALMACENAR SUS
ARCHIVOS, AMPLIABLES MEDIANTE DIFERENTES PLANES DE PAGO. ES ACCESIBLE A TRAVÉS DEL
SITIO WEB DESDE COMPUTADORAS Y DISPONE DE APLICACIONES PARA ANDROID E IOS QUE
PERMITEN EDITAR DOCUMENTOS Y HOJAS DE CÁLCULO.2
CON EL LANZAMIENTO DE DRIVE, GOOGLE UNIFICÓ EL ALMACENAMIENTO DISPONIBLE PARA UN
ÚNICO USUARIO DE TAL MANERA QUE EN ESOS 15 GB SE GUARDAN TAMBIÉN LOS MENSAJES DE
CORREO ELECTRÓNICO DE GMAIL Y LAS IMÁGENES DE GOOGLE+ QUE SUPEREN LOS 2048 X 2048
PÍXELES.
HTTPS://ES.WIKIPEDIA.ORG/WIKI/GOOGLE_DRIVE

14. ONEDRIVE
ONEDRIVE (ANTES SKYDRIVE, MICROSOFT SKYDRIVE, WINDOWS LIVE SKYDRIVE Y WINDOWS LIVE
FOLDERS) ES UN SERVICIO DE ALOJAMIENTO DE ARCHIVOS. FUE ESTRENADO EL 18 DE FEBRERO
DE 2014. ACTUALMENTE, ESTE SERVICIO OFRECE 15 GB DE ALMACENAMIENTO GRATUITO,1 MÁS
15 GB PARA EL ÁLBUM DE CÁMARA,2 3 . SE PUEDEN SUBIR HASTA 5 ARCHIVOS A LA VEZ DE
MANERA ESTÁNDAR CON CUALQUIER NAVEGADOR, Y TAMBIÉN SE PUEDE INSTALAR UNA
HERRAMIENTA ACTIVEX QUE PERMITE ARRASTRAR UN NÚMERO ILIMITADO DE ARCHIVOS
DIRECTAMENTE DESDE EL EXPLORADOR DE WINDOWS. ES ACCESIBLE POR SU PÁGINA WEB DESDE
ORDENADORES Y DISPONE DE APLICACIONES PARA WINDOWS 10 (APP UWP), WINDOWS 8,
WINDOWS PHONE, IOS Y ANDROID QUE PERMITEN EDITAR DOCUMENTOS Y HOJAS DE CÁLCULO.
HTTPS://ES.WIKIPEDIA.ORG/WIKI/ONEDRIVE
LINK DE VÍDEO:
• HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=SSR_EAG-K7K

15. HERRAMIENTAS PARA COMPARTIR RECURSOS:
PARA COMPARTIR VÍDEOS
YOUTUBE
DESDE SU LANZAMIENTO, EN MAYO DE 2005, YOUTUBE PERMITE QUE MILLONES
DE PERSONAS DESCUBRAN, MIREN Y COMPARTAN VIDEOS ORIGINALES. YOUTUBE
OFRECE UN FORO PARA QUE LOS USUARIOS SE CONECTEN, SE INFORMEN E
INSPIREN A OTRAS PERSONAS EN TODO EL MUNDO. ADEMÁS, FUNCIONA COMO
UNA PLATAFORMA DE DISTRIBUCIÓN PARA CREADORES DE CONTENIDO ORIGINAL
Y GRANDES Y PEQUEÑOS ANUNCIANTES.
YOUTUBE ES UNA EMPRESA DE GOOGLE.
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/YT/ABOUT/ES-419/

16. ANIMOTO
ANIMOTO ES UNA PRÁCTICA HERRAMIENTA 2.0 PARA CREAR VÍDEOS A PARTIR DE
FOTOGRAFÍAS Y MÚSICA LOS CUALES SE PUEDEN COMPARTIR EN AL WEB Y SUBIR A
YOUTUBE. ES UNA APLICACIÓN MUY UTILIZADA POR LOS DOCENTES PARA
PRESENTACIONES DE FOTOS Y TRABAJOS DE LOS ALUMNOS, EL RESULTADO ES
MUY VISTOSO Y DINÁMICO AUNQUE LA VERSIÓN GRATUITA SOLO PERMITE CREAR
VÍDEOS DE 30 SEGUNDOS. EN EDUCA CON TIC YA SE PUBLICÓ ESTE ESTUPENDO
ARTÍCULO SOBRE "ANIMOTO PRO GRATIS PARA EDUCADORES" EN EL CUAL HAY
IMPORTANTE INFORMACIÓN SOBRE ESTA APLICACIÓN.
HTTPS://WWW.EDUCACONTIC.ES › BLOG

17. PARA PRESENTACIONES Y DOCUMENTOS
EN LÍNEA
SLIDESHARE
• SLIDESHARE ES UN SITIO WEB 2.0 DE ALOJAMIENTO DE DIAPOSITIVAS QUE OFRECE A
LOS USUARIOS LA POSIBILIDAD DE SUBIR Y COMPARTIR EN PÚBLICO O EN PRIVADO
PRESENTACIONES DE DIAPOSITIVAS EN POWERPOINT (.PPT,.PPS,.PPTX,.PPSX,.POT
Y.POTX), OPENOFFICE (.ODP); PRESENTACIONES E INFOGRAFÍAS PDF (.PDF);
DOCUMENTOS EN ADOBE PDF (.PDF), MICROSOFT WORD (.DOC,.DOCX Y.RTF) Y
OPENOFFICE (.ODT) Y LA MAYORÍA DE DOCUMENTOS DE TEXTO SIN FORMATO (.TXT),1
E INCLUSO ALGUNOS FORMATOS DE AUDIO Y VÍDEO.2
• ORIGINALMENTE EL SITIO WEB ESTABA DESTINADO PARA LOS EMPLEADOS DEL ÁMBITO
EMPRESARIAL CON LA INTENCIÓN DE QUE COMPARTIERAN CON MÁS FACILIDAD
DIAPOSITIVAS ENTRE ELLOS, PERO LUEGO EL PÚBLICO OBJETIVO SE AMPLIÓ PARA
CONVERTIRSE TAMBIÉN EN UN ENTRETENIMIENTO.
• HTTPS://ES.WIKIPEDIA.ORG/WIKI/SLIDESHARE

18. PARA ÁLBUMES DE FOTOS
PICASA
• PICASA FUE UNA APLICACIÓN INFORMÁTICA PARA EDICIÓN DE IMÁGENES Y ADEMÁS ES UNA
HERRAMIENTA WEB PARA ORGANIZAR, VISUALIZAR, EDITAR Y COMPARTIR FOTOGRAFÍAS
DIGITALES.
• EN 2002, ESTA APLICACIÓN FUE CREADA ORIGINALMENTE POR LA COMPAÑÍA LIFESCAPE.1 EN
JULIO DE 2004, GOOGLE ADQUIRIÓ LA LICENCIA Y PROPIEDAD DE PICASA, Y COMENZÓ A
OFRECERLA CON LICENCIA GRATUITA (FREEWARE).2
• ADEMÁS, PICASA DISPONE DEL SITIO WEB INTEGRADO PARA COMPARTIR FOTOS.
• LA PALABRA “PICASA” ES UNA MEZCLA DEL APELLIDO DEL PINTOR ESPAÑOL PABLO PICASSO,
LA FRASE EN ESPAÑOL DE "PIC" (DE "PICTURES" O IMÁGENES) Y "MI CASA": LA IDEA QUIERE
DECIR "EL ARTE PERSONALIZADO".2 3.
• HTTPS://ES.WIKIPEDIA.ORG/WIKI/PICASA

19. GEOAPLICACIONES
GOOGLE MAPS
GOOGLE MAPS ES UN SERVIDOR DE APLICACIONES DE MAPAS EN LA WEB QUE
PERTENECE A ALPHABET INC. OFRECE IMÁGENES DE MAPAS DESPLAZABLES, ASÍ COMO
FOTOGRAFÍAS POR SATÉLITE DEL MUNDO E INCLUSO LA RUTA ENTRE DIFERENTES
UBICACIONES O IMÁGENES A PIE DE CALLE CON GOOGLE STREET VIEW.
EXISTE UNA VARIANTE A NIVEL ENTORNO DE ESCRITORIO LLAMADA GOOGLE EARTH
QUE OFRECE ALPHABET INC. TAMBIÉN DE FORMA GRATUITA. EN 2014, LOS
DOCUMENTOS FILTRADOS POR EDWARD SNOWDEN REVELARON QUE GOOGLE MAPS ES
PARTE Y VÍCTIMA DEL ENTRAMADO DE VIGILANCIA MUNDIAL OPERADO POR VARIAS
AGENCIAS DE INTELIGENCIA OCCIDENTALES Y EMPRESAS TECNOLÓGICAS.1
HTTPS://ES.WIKIPEDIA.ORG/WIKI/GOOGLE_MAPS

20. HERRAMIENTAS PARA ORGANIZAR Y RECUPERAR
INFORMACIÓN
NUBES DE ETIQUETAS (O TAGS)
WORDLE
WORDLE ES UNA CONOCIDA HERRAMIENTA 2.0 PARA CREAR NUBES DE PALABRAS
DE FORMA ONLINE, FÁCILMENTE Y EN POCOS MINUTOS. EN EDUCA CON TIC YA
SE PUBLICÓ EL ARTÍCULO "CREANDO NUBES DE PALABRAS CON WORDLE" EN EL
CUAL SE DETALLAN LOS PASOS A SEGUIR PARA REALIZAR LOS TRABAJOS CON
PALABRAS. PARA USAR WORDLE NO ES NECESARIO REGISTRASE LO CUAL HACE
QUE LA HERRAMIENTA SEA MUY ADECUADA PARA EL USO POR PARTE DE LOS
ALUMNOS DE CUALQUIER NIVEL EDUCATIVO. NO HAY DUDA DE QUE PODEMOS
SACARLE UN GRAN PARTIDO A WORDLE SEA CUAL SEA NUESTRA MATERIA.
WWW.EDUCACONTIC.ES › BLOG

21. REDES SOCIALES
FACEBOOK
FACEBOOK (PRONUNCIACIÓN AFI: [FEɪSBƱK]) (NASDAQ: FB) ES UN SITIO WEB DE
REDES SOCIALES CREADO POR MARK ZUCKERBERG Y FUNDADO JUNTO A
EDUARDO SAVERIN, CHRIS HUGHES Y DUSTIN MOSKOVITZ. ORIGINALMENTE ERA
UN SITIO PARA ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD DE HARVARD. SU PROPÓSITO
ERA DISEÑAR UN ESPACIO EN EL QUE LOS ALUMNOS DE DICHA UNIVERSIDAD
PUDIERAN INTERCAMBIAR UNA COMUNICACIÓN FLUIDA Y COMPARTIR
CONTENIDO DE FORMA SENCILLA A TRAVÉS DE INTERNET. FUE TAN INNOVADOR
SU PROYECTO QUE CON EL TIEMPO SE EXTENDIÓ HASTA ESTAR DISPONIBLE PARA
CUALQUIER USUARIO DE LA RED.
HTTPS://ES.WIKIPEDIA.ORG/WIKI/FACEBOOK

22. HERRAMIENTAS PARA TRABAJO
COLABORATIVO
SKYPE
SKYPE (PRONUNCIADO /ˈSKAɪP/) ES UN SOFTWARE QUE PERMITE
COMUNICACIONES DE TEXTO, VOZ Y VÍDEO SOBRE INTERNET (VOIP). FUE
DISEÑADO EN 2003 POR EL DANÉS JANUS FRIIS Y EL SUECO NIKLAS ZENNSTRÖM
(TAMBIÉN CREADORES DE KAZAA) Y DESARROLLADA EN SU SOLUCIÓN TÉCNICA
POR LOS ESTONIOS PRIIT KASESALU, AHTI HEINLA Y JAAN TALLINN, YA QUE DE
HECHO SKYPE NACIÓ EN TALLIN, ESTONIA.8 EL CÓDIGO Y PROTOCOLO DE SKYPE
PERMANECEN CERRADOS Y SON PRIVATIVOS DE LA APLICACIÓN, PERO LOS
USUARIOS INTERESADOS PUEDEN DESCARGAR GRATUITAMENTE LA APLICACIÓN
EJECUTABLE DEL SITIO WEB OFICIAL. LOS USUARIOS DE SKYPE PUEDEN HABLAR
ENTRE SÍ GRATUITAMENTE.
HTTPS://ES.WIKIPEDIA.ORG/WIKI/SKYP

23. HERRAMIENTAS PARA MAPAS MENTALES
ES UNA EXCELENTE HERRAMIENTA QUE CUENTA CON TODAS LAS CARACTERÍSTICAS NECESARIAS
PARA CREAR MAPAS MENTALES, SIGUIENDO DIFERENTES CRITERIOS.
ES MUY SIMPLE DE UTILIZAR, YA QUE CON SOLO DIRIGIRNOS AL SITIO NOS ENCONTRAREMOS
CON LA INTERFAZ PARA COMENZAR A TRABAJAR RÁPIDAMENTE. CUENTA CON UNA PEQUEÑA
BARRA DE 9 HERRAMIENTAS QUE NOS PERMITE PERSONALIZAR Y UTILIZAR LAS FUNCIONES
TÍPICAS AL CREAR MAPAS MENTALES.
HTTP://WWWHATSNEW.COM/2013/07/02/MINDMUP-PARA-CREAR-MAPAS-MENTALES-CON-
INTEGRACION-DE-GOOGLE-DRIVE/
LINK DE VÍDEO
• HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=8-YATQXWZ_K

24. HERRAMIENTAS PARA CREAR REPOSITORIOS
DE PÁGINAS WEB O MARCADORES SOCIALES
BLINKLIST
BLINKLIST OFRECE UNA SERIE DE SERVICIOS PARA GUARDAR LOS SITIOS FAVORITOS Y
PERMITE AÑADIR ETIQUETAS Y NOTAS, ASÍ COMO VER LAS VALORACIONES DE OTROS
USUARIOS
BLINKLIST TIENE UNA ESTÉTICA CERCANA A OTROS SERVICIOS WEB 2.0 COMO FURL Y
MUCHAS HERRAMIENTAS COMUNES CON DEL.ICIO.US, PERO TAMBIÉN ALGUNOS
ELEMENTOS PROPIOS. ESTÁ DISPONIBLE EN NUMEROSOS IDIOMAS, ENTRE ELLOS EL
ESPAÑOL, PERO LAS TRADUCCIONES SON CIERTAMENTE MEJORABLES Y TODAVÍA HAY
MUCHAS LENGUAS EN LAS QUE NO ESTÁ DISPONIBLE. POR ESE MOTIVO ADMITEN LA
COLABORACIÓN DE LOS USUARIOS EN LA TRADUCCIÓN.
HTTP://WWW.CONSUMER.ES/WEB/ES/TECNOLOGIA/INTERNET/2007/12/03/172042.P
HP#STHASH.FL8FHN6U.DPUF

25. HERRAMIENTAS PARA MAPAS CONCEPTUALES
GLIFFY
• GLIFFY. ES UN SITIO WEB QUE DA LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA PODER
DISEÑAR DIVERSOS TIPOS DE DIAGRAMAS EN FORMA DE MAPAS CONCEPTUALES CON
UN TOQUE PROFESIONAL.
• GLIFFY ES UNA APLICACIÓN ONLINE PARA CREAR, COMPARTIR DIAGRAMAS Y
COLABORAR. FUNCIONA A TRAVÉS DE UN NAVEGADOR WEB EN LA CONCEPCIÓN
CLOUD COMPUTING, SIN LA NECESIDAD DE INSTALAR SOFTWARES EN EL
ORDENADOR. PUEDES ALMACENAR Y REALIZAR COPIAS DE TUS DOCUMENTOS Y
CREAR UNA VARIEDAD DE DIAGRAMAS, DIBUJOS, FLUJOS DE PROCESO E INTERFACES.
WWW.ECURED.CU/GLIFFY

26. HERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN DE
WEBQUEST
WEBQUEST CREATOR
CON WEBQUEST CREATOR SE PUEDE CREAR FÁCILMENTE UN WEBQUEST-
MINIWEBQUEST-CAZA DEL TESORO PASO POR PASO, PUDIENDO POSTERIORMENTE
EDITAR CADA PARTE SIN DIFICULTAD. LA WEBQUEST QUEDARÁ ALOJADA EN EL
SERVIDOR Y SERÁ ACCESIBLE (DESPUÉS DE HACERLA PÚBLICA) DESDE EL MENÚ
WEBQUEST. PARA PODER EMPEZAR A CREAR TU PRIMERA WEBQUEST SÓLO TIENES QUE
REGISTRARTE (REGISTRO).
UNA VEZ TERMINADA LA WEBQUEST SE PUEDE CAMBIAR EL DISEÑO DE LA MISMA
MANUALMENTE O ELIGIENDO ENTRE UNA GRAN VARIEDAD DE PLANTILLAS.
WEBQUEST.CARM.ES/

27. PRESENTADORES ELECTRÓNICOS
POWTOON ES UNA COMPAÑÍA DE SERVICIOS EN LA NUBE QUE PERMITE CREAR PRESENTACIONES
ANIMADAS Y VIDEOS EXPLICATIVOS ANIMADOS.
POWTOON ES UNA APLICACIÓN EN LÍNEA DE ANIMACIÓN QUE PERMITE A LOS USUARIOS CREAR
PRESENTACIONES ANIMADAS CON OBJETOS, TEXTO, IMAGEN Y SONIDO PREDETERMINADOS O SUBIDOS
POR EL USUARIO.2
POWTOON UTILIZA TECNOLOGÍAS DE ADOBE FLEX PARA GENERAR UN ARCHIVO DE XML QUE PUEDE
SER EJECUTADO EN EL VISOR ONLINE DE POWTOON O EXPORTADO A YOUTUBE.3
POWTOON TAMBIÉN ESTÁ DISPONIBLE EN LA TIENDA DE GOOGLE CHROME Y POSEE UNA APLICACIÓN
EN EDMODO.COM.4 5
HTTPS://EN.WIKIPEDIA.ORG/WIKI/POWTOON
LINK DE VÍDEO
• HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=SZ0AAHLIKK8

28. GRACIAS
POR SU ATENCIÓN