El documento describe los principales factores de riesgo y protección en el desarrollo de adicciones. Entre los factores de riesgo se encuentran problemas familiares, baja autoestima, grupos de pares que consumen drogas y falta de actividades extracurriculares positivas. Los factores de protección incluyen una familia unida, límites claros, buen rendimiento escolar, y participación en clubs u organizaciones. Además, se analizan estos factores en el contexto de las relaciones familiares, escolares, comunitarias y

1. Capacitador/a:
Licenciada
Garraffa
Eleonora

2. ADICCIONESADICCIONES
Factores de Riesgo yFactores de Riesgo y
Protección en adiccionesProtección en adicciones

3. FACTORES INTERVINIENTES EN ELFACTORES INTERVINIENTES EN EL
DESARROLLO DE UNA ADICCIÓNDESARROLLO DE UNA ADICCIÓN
Factores familiaresFactores familiares
Factores educativosFactores educativos
Factores socialesFactores sociales
Factores psicológicosFactores psicológicos
Factores biológicosFactores biológicos
De la sustancia en síDe la sustancia en sí

4. FACTORES DE RIESGO YFACTORES DE RIESGO Y
PROTECCIÓNPROTECCIÓN
 RECURSOS PERSONALESRECURSOS PERSONALES
 RELACIONES CON LA FAMILIARELACIONES CON LA FAMILIA
 RELACIONES CON LA COMUNIDADRELACIONES CON LA COMUNIDAD
 RELACIONES CON LA ESCUELARELACIONES CON LA ESCUELA
 RELACIONES CON EL GRUPO DE PARESRELACIONES CON EL GRUPO DE PARES
OCIO Y TIEMPO LIBREOCIO Y TIEMPO LIBRE

5. RECURSOS PERSONALESRECURSOS PERSONALES
Factores de riesgo Factores de protección
 Falta de autonomía en la acciónFalta de autonomía en la acción
y en tomar decisionesy en tomar decisiones
 Bajos niveles de autoestimaBajos niveles de autoestima
 Dificultad para asumirDificultad para asumir
responsabilidadesresponsabilidades
 Ausencia de normas y límitesAusencia de normas y límites
 Ausencia de adultos que apoyenAusencia de adultos que apoyen
 Incapacidad de autocontrol;Incapacidad de autocontrol;
impulsividad, baja tolerancia aimpulsividad, baja tolerancia a
la frustraciónla frustración
 Actitud evasiva ante losActitud evasiva ante los
problemas/conflictosproblemas/conflictos
 Síntomas de patologíaSíntomas de patología
psiquiátricapsiquiátrica
 Tolerancia a la frustraciónTolerancia a la frustración
 Disponibilidad de adultos queDisponibilidad de adultos que
brinden apoyobrinden apoyo
 Sostener metas personales ySostener metas personales y
proyecto de vidaproyecto de vida
 Concepto de sí mismo positivo.Concepto de sí mismo positivo.
Adecuada autoestimaAdecuada autoestima
 Autonomía acorde a su edad.Autonomía acorde a su edad.
 ResponsabilidadResponsabilidad
 Normas y límites internalizadosNormas y límites internalizados
 Autocontrol emocional y de laAutocontrol emocional y de la
conductaconducta
 Habilidades socialesHabilidades sociales
 Capacidad para reconocer yCapacidad para reconocer y
expresar sentimientosexpresar sentimientos

6. EN LAS RELACIONES FAMILIARESEN LAS RELACIONES FAMILIARES
Factores de riesgo Factores de protección
 Actitudes y comportamientosActitudes y comportamientos
permisivos y/o positivos ante laspermisivos y/o positivos ante las
drogasdrogas
 Pérdida de roles de las figuras dePérdida de roles de las figuras de
autoridad: ausencia de límites yautoridad: ausencia de límites y
normas clarasnormas claras
 Incoherencia en la supervisión:Incoherencia en la supervisión:
excesiva exigencia en algunosexcesiva exigencia en algunos
aspectos y excesiva tolerancia enaspectos y excesiva tolerancia en
otrosotros
 Exceso de protección; disciplinaExceso de protección; disciplina
severasevera
 Alcoholismo y/o drogadicciones deAlcoholismo y/o drogadicciones de
alguno de los miembros de laalguno de los miembros de la
familiafamilia
 Rasgos de disfuncionalidadRasgos de disfuncionalidad
acentuados en los vínculosacentuados en los vínculos
 Límites y normas clarasLímites y normas claras
 Actitudes y comportamientosActitudes y comportamientos
contrarios al consumo decontrarios al consumo de
drogas; rechazo a lasdrogas; rechazo a las
conductas de riesgoconductas de riesgo
 Roles claros y presencia deRoles claros y presencia de
figuras de autoridadfiguras de autoridad
 Supervisión y controlSupervisión y control
adecuados sobre las conductasadecuados sobre las conductas
 Vínculos afectivos yVínculos afectivos y
comunicación positivacomunicación positiva
 Adecuado estilo de resoluciónAdecuado estilo de resolución
de conflictos (no violento)de conflictos (no violento)

7. EN EL ÁMBITO ESCOLAREN EL ÁMBITO ESCOLAR
Factores de riesgoFactores de riesgo Factores de protecciónFactores de protección
• Dificultades de adaptaciónDificultades de adaptación
• Ausentismo escolar y pasividadAusentismo escolar y pasividad
• Mal rendimiento académicoMal rendimiento académico
unido a auto concepto bajounido a auto concepto bajo
• Falta de motivación, desinterésFalta de motivación, desinterés
hacia lo escolar entre sushacia lo escolar entre sus
igualesiguales
• Poca competencia, fracasoPoca competencia, fracaso
escolar y abandono tempranoescolar y abandono temprano
de los estudiosde los estudios
• Intereses y niveles deIntereses y niveles de
aspiración bajosaspiración bajos
• Falta de abordaje de laFalta de abordaje de la
prevención del uso de drogasprevención del uso de drogas
 Integración en la dinámicaIntegración en la dinámica
escolarescolar
 Motivación escolar,Motivación escolar,
puntualidad, asistencia,puntualidad, asistencia,
cumplimiento de horarioscumplimiento de horarios
 Hábitos de estudioHábitos de estudio
 Adecuado rendimiento yAdecuado rendimiento y
auto concepto positivoauto concepto positivo
 Modelos positivos deModelos positivos de
referencia en los docentesreferencia en los docentes
 Integración en elIntegración en el
grupo/clasegrupo/clase
 Interés hacia lo escolarInterés hacia lo escolar
entre sus igualesentre sus iguales
 Normas escolaresNormas escolares
internalizadasinternalizadas
 Relaciones cercanas conRelaciones cercanas con
los profesores, buenalos profesores, buena
comunicacióncomunicación

8. EN LA COMUNIDADEN LA COMUNIDAD
Factores de riesgo Factores de protección
 situación socioeconómicasituación socioeconómica
precariaprecaria
 accesibilidad a las sustanciasaccesibilidad a las sustancias
y tráfico de drogasy tráfico de drogas
 problemas de integración eproblemas de integración e
inclusión socialinclusión social
 desestructuración socialdesestructuración social
 ausencia de apoyo social,ausencia de apoyo social,
escasos recursosescasos recursos
comunitarioscomunitarios
 degradación de la zonadegradación de la zona
(barrios conflictivos del(barrios conflictivos del
entramado urbano)entramado urbano)
 organización social adecuadaorganización social adecuada
 cohesión social en el barriocohesión social en el barrio
 relaciones positivas de vecindadrelaciones positivas de vecindad
 apoyo social y protección a losapoyo social y protección a los
adolescentesadolescentes
 recursos comunitariosrecursos comunitarios
suficientes para el adolescente,suficientes para el adolescente,
conocimientoconocimiento
 y accesibilidad a los mismosy accesibilidad a los mismos
 dificultades de acceso a lasdificultades de acceso a las
sustanciassustancias
 integración e inclusiónintegración e inclusión ssocialocial

9. EN EL GRUPO DE PARESEN EL GRUPO DE PARES
Factores de riesgoFactores de riesgo Factores de protecciónFactores de protección
• Excesiva dependencia del grupoExcesiva dependencia del grupo
• Grupos proclives a la trasgresión yGrupos proclives a la trasgresión y
con actitudes positivas hacia elcon actitudes positivas hacia el
consumo de drogasconsumo de drogas
• Exposición a modelos queExposición a modelos que
manifiestan conductas de riesgomanifiestan conductas de riesgo
(amigos consumidores)(amigos consumidores)
• Dificultad para identificarse conDificultad para identificarse con
otros grupos no relacionados conotros grupos no relacionados con
el consumoel consumo
• Oportunidades para incurrir enOportunidades para incurrir en
conductas problemáticasconductas problemáticas
• Dificultad para establecerDificultad para establecer
relaciones personalesrelaciones personales
• Escaso desarrollo de habilidadesEscaso desarrollo de habilidades
socialessociales
• Capacidad crítica yCapacidad crítica y
desarrollo del criterio propiodesarrollo del criterio propio
• Toma de decisionesToma de decisiones
personalespersonales
• Inclusión en grupos conInclusión en grupos con
ausencia de conductasausencia de conductas
desadaptativasdesadaptativas
• Modelos de amigos noModelos de amigos no
consumidores de drogasconsumidores de drogas
• Participación en grupo deParticipación en grupo de
carácter positivocarácter positivo
(asociaciones, clubes(asociaciones, clubes
deportivos,etc)deportivos,etc)
• Red amplia de amigosRed amplia de amigos
• Desarrollo adecuado deDesarrollo adecuado de
habilidades socialeshabilidades sociales

10. EN EL OCIO Y TIEMPO LIBREEN EL OCIO Y TIEMPO LIBRE
Factores de riesgoFactores de riesgo Factores de protecciónFactores de protección
 No estructurado. El espacio no tieneNo estructurado. El espacio no tiene
límites claros entre adentro-afuera.límites claros entre adentro-afuera.
 Cuando no hay internalización deCuando no hay internalización de
normas.normas.
 Implantación del modelo de ocupaciónImplantación del modelo de ocupación
del tiempo libre como diversión, dondedel tiempo libre como diversión, donde
“todo vale”.“todo vale”.
 Se condiciona el placer al consumo deSe condiciona el placer al consumo de
drogas y alcohol. Pautas culturales dedrogas y alcohol. Pautas culturales de
diversión asociadas a “descontrol”.diversión asociadas a “descontrol”.
 Mayor es la diversión cuando mayor esMayor es la diversión cuando mayor es
la desinhibición de los impulsos.la desinhibición de los impulsos.
 Escasez de alternativas de uso del tiempoEscasez de alternativas de uso del tiempo
libre.libre.
 Ausencia de pautas familiares o hábitosAusencia de pautas familiares o hábitos
culturales que favorezcan disponer delculturales que favorezcan disponer del
ocio de manera placenteraocio de manera placentera..
• Organizado.Organizado.
• Aficiones diversasAficiones diversas
• Acceso a actividades y recursosAcceso a actividades y recursos
positivos para el ocio y otraspositivos para el ocio y otras
actividades informalesactividades informales
• Actitud crítica ante el modelo deActitud crítica ante el modelo de
ocupación del ocioocupación del ocio
• Ausencia de asociaciónAusencia de asociación
diversión=consumo de drogasdiversión=consumo de drogas
• Inquietud cultural, deportiva,Inquietud cultural, deportiva,
recreativa.recreativa.

11. OTROS FACTORES DE RIESGOOTROS FACTORES DE RIESGO
Lugares y entorno
Factores objetivos y
subjetivos
Fiestas yFiestas y
recitales:30%recitales:30%
Alrededores delAlrededores del
hogar:14%hogar:14%
Colegio:8% cercaColegio:8% cerca
colegio:8%colegio:8%
Objetivos:Objetivos:
OfertaOferta
AccesibilidadAccesibilidad
Subjetivos:Subjetivos:
Percepción dePercepción de
riesgoriesgo